Уа?ыт аралы?ы. Уа?ыт бірліктері.

Саба?ты? та?ырыбы: Уа?ыт ?лшем бірліктері.
Саба?ты? ма?саты:
1. «уа?ыт» т?сінігін ?алыптастыру; уа?ытты? ?лшем бірліктері - са?ат ж?не минутпен, оларды? ара?атынасымен таныстыру; уа?ытты са?ат бойынша аны?тай алу.
2. Шапша?ды?, есте са?тау ?абілеттерін арттыру
3. Уа?ытты ?немді пайдалана білуге т?рбиелеу
Саба?ты? т?рі: жа?а саба?
?олданылатын ?діс – т?сілдер: таныстыру, т?сіндіру, с?ра? - жауап
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
ІІ. Жа?а саба?
1.Математикалык диктант.
Жай есептерді о?имын, о?ушылар тек жауаптарын жазады.
- Тосап ?айнату ?шін жеміс-жидектер сатып алынды. 12 кг жеміс ?айнатылды. 8 кг ?алды. Неше килограмм жеміс сатып алынды?
- 15 пиязды аршу керек. 8 пияз аршылды. Аршылма?ан неше пияз ?алды?
- Картоп пен пияз бірге 18 кг тартады. Картопты? массасы -7 кг. Пияз неше килограмм тартады?
- Бірінші бидонда 12 л с?т, ал екіншісінде 5 л с?т болды. 7 л с?т сатылды. Неше литр с?т ?алды?
2.Жа?а материалды т?сіндіру.
Жа?а материалды енгізуге дайынды? ж?мысы есебінде ?оз?алмалы тілдері бар са?ат циферблатыны? моделін ?олдану ар?ылы практикалы? жатты?улар ж?ргізу ?ажет.
- Са?ат тілдері бойынша са?ат 3-ті (5, 6, 9) к?рсет.
- Са?атты? ?андай уа?ытты к?рсетіп т?р?анын айт. Циферблаттан та?ерте? нешеде т?ратыны?ды, нешеде ерте?гілік тама?ты ішетіні?ді, мектепте саба?ты? нешеде басталатынын к?рсет, т.б.
3. О?улы?пен ж?мыс. 1-тапсырма. Балалар берілген т?сіндірмені о?иды (1, 2-тапсырма, 48-саба?) «са?ат», «минут» с?здеріні? ?алай ?ыс?артылып жазылатынын к?рсету ж?не д?птерлеріне жаз?ызу: 1 са? = 60 мин. Балалар минут?а те? аралы? уа?ытты білу ?шін мынадай т?рдегі жатты?уларды орындайды. «Минут?а сана», «Сандарды жаз. 1 минутта неше сан жазып ?лгерді??», т.б.
3 - 4 тапсырма. О?ушылар?а т?сіндіре отырып орындату. (са?ат моделін пайдалану)
5 -тапсырма. Есептеу да?дыларын ?айталау?а арнал?ан, ?здік ж?мыс ретінде ?сыну?а болады.
6 -тапсырма. Фигураларды? периметрін табуда арнал?ан тапсырма.
В С К

А D L
7 -тапсырма.
А В E N

С D M O
ІІІ. Cаба?ты ?орытындылау
ІV.?йге тапсырма беру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Уа?ыт аралы?ы. Уа?ыт бірліктері. »

Сабақтың тақырыбы: Уақыт өлшем бірліктері.
Сабақтың мақсаты:
1. «уақыт» түсінігін қалыптастыру; уақыттың өлшем бірліктері - сағат және минутпен, олардың арақатынасымен таныстыру; уақытты сағат бойынша анықтай алу.
2. Шапшаңдық, есте сақтау қабілеттерін арттыру
3. Уақытты үнемді пайдалана білуге тәрбиелеу
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Қолданылатын әдіс – тәсілдер: таныстыру, түсіндіру, сұрақ - жауап
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Жаңа сабақ
1.Математикалык диктант.
Жай есептерді оқимын, оқушылар тек жауаптарын жазады.
- Тосап қайнату үшін жеміс-жидектер сатып алынды. 12 кг жеміс қайнатылды. 8 кг қалды. Неше килограмм жеміс сатып алынды?
- 15 пиязды аршу керек. 8 пияз аршылды. Аршылмаған неше пияз қалды?
- Картоп пен пияз бірге 18 кг тартады. Картоптың массасы -7 кг. Пияз неше килограмм тартады?
- Бірінші бидонда 12 л сүт, ал екіншісінде 5 л сүт болды. 7 л сүт сатылды. Неше литр сүт қалды?
2.Жаңа материалды түсіндіру.
Жаңа материалды енгізуге дайындық жұмысы есебінде қозғалмалы тілдері бар сағат циферблатының моделін қолдану арқылы практикалық жаттығулар жүргізу қажет.
- Сағат тілдері бойынша сағат 3-ті (5, 6, 9) көрсет.
- Сағаттың қандай уақытты көрсетіп тұрғанын айт. Циферблаттан таңертең нешеде тұратыныңды, нешеде ертеңгілік тамақты ішетініңді, мектепте сабақтың нешеде басталатынын көрсет, т.б.
3. Оқулықпен жұмыс. 1-тапсырма. Балалар берілген түсіндірмені оқиды (1, 2-тапсырма, 48-сабақ) «сағат», «минут» сөздерінің қалай қысқартылып жазылатынын көрсету және дәптерлеріне жазғызу: 1 сағ = 60 мин. Балалар минутқа тең аралық уақытты білу үшін мынадай түрдегі жаттығуларды орындайды. «Минутқа сана», «Сандарды жаз. 1 минутта неше сан жазып үлгердің?», т.б.
3 - 4 тапсырма. Оқушыларға түсіндіре отырып орындату. (сағат моделін пайдалану)
5 -тапсырма. Есептеу дағдыларын қайталауға арналған, өздік жұмыс ретінде ұсынуға болады.
6 -тапсырма. Фигуралардың периметрін табуда арналған тапсырма.
В С К

А D L
7 -тапсырма.
А В E N

С D M O
ІІІ. Cабақты қорытындылау
ІV.Үйге тапсырма беру.