kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Подготовка к ЕГЭ

?зынды?ты ?лшеу. ?зынды? бірліктеріні? ара?атысы. (Математика 3-сынып)

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба? жоспары:  ?зынды?ты ?лшеу. ?зынды? бірліктеріні? ара?атысы. (Математика 3-сынып)

             

                 Шарипбаева Мейрамгуль Маденовна бастауыш сынып м??алімі

                 Семей ?аласы

                  №27 жалпы орта білім беретін мектеп

                                                 

Математика

Саба?ты? та?ырыбы: ?зынды?ты ?лшеу. Миллиметр. ?зынды? бірліктеріні? ара?атысы.

Саба?ты? ма?саты: ?зынды?ты ?лшеу. Миллиметр. ?зынды? бірліктеріні? ара?атысынесептеуге ?йрету.

?йымдастыру кезе?і. Саба?ты? ма?сатын т?сіндіру.

Тірек білім, білік, да?дыларын белсендіру.

   Біз б?гінгі саба?та геометриялы? саяхат?а аттанамыз. Осы саяхатшылар тобына м?ше болу ?шін бірнеше сыннан ?тулері? тиіс. Бірінші сына? - с?зж?мба?ты шешу.

«Геометрия» с?зі нені білдіреді? (Жер ?лшеу.)

Екі жа?ынан н?ктелермен шектелген тік сызы?ты? бір б?лігі. (Кесінді.)

Н?ктелері орта??ы н?ктеден бірдей орналасатын бітеу сызы?

?алай аталады? (Ше?бер.)

Т?зу сызы? ж?ргізуге арнал?ан ??рал. (Сыз?ыш.)

?оз?алып келе жат?ан н?ктені? ізі. (Сызы?.)

Жазу ??ралыны? ?а?азбен т?йіскен ізі ?алай аталады? (Н?кте).

Екі сызы?пен шектелген жазы?ты?ты? бір б?лігі. (Б?рыш.)

Белгілі н?ктеден бастау алатын т?зу сызы?ты? б?лігі. (С?уле.)

Жазы?ты?та?ы бейнесі д??гелек болатын к?лемді фигура. (Шар.)

    2. ?лшем бірлігіні? «арты?ын» к?рсет.

   1) 1 см²; 2) 1 км; 3) 1 м².

   3. Пішіні тікт?ртб?рыш болып келген ба?шаны? ауданы 24 м². Ба?шаны? ені 3 м. ?зынды?ы неге те??

   1)8м; 2)6м; 3)19м.          

   4. Жер теліміні? ені 8 м ж?не ол ?зынды?ынан 4 есе кем. Жерді? ауданы нешеге те??

   1) 16 м²; 2) 256 м²; 3) 32 м².

   5. ?зынды?ы 32 см сымнан ?абыр?асы 8 см болатын шаршы жасау?а бола ма?

   1)и?; 2)жо?.

   6. Шаршыны? ауданы 36 дм²-ге те?. Б?л шаршыны? ?абыр?асы нешеге те??

   1) 16 дм; 2) 8 дм; 3) 6 дм.

   7. Шаршыны? периметрі 40 см. Оны? ?абыр?асыны? ?зынды?ы нешеге те??

   1) 9 см; 2) 6 см; 3) 10 см.

   3-ші сына?: ?рбір фигураны? ?ырларыны? санын есепте №8

   4-ші сына?: ба?ан т?рінде есептеу №1

   3. ?ткен та?ырыппен ж?мыс.

   Сонымен, сендер сына?тан ?тті?дер, енді саяхат?а дайынсы?дар. ?рбір ?ылыми саяхатты? ма?саты бар: ол - ?ылыми ??былыстарды? ?андай да бір ерекшеліктерін зерттеу. Сендер ?алай ойлайсы?дар, бізді? саяхатымызды? ма?саты ?андай болуы тиіс? (Аудан мен периметрді есептеу, сондай-а? геометрияны? ?алай пайда бол?анын зерттеу).

      - ?азіргі кезде ?зынды? пен ауданды ?лшеуді? ?андай ?лшем бірліктері бар?

   Ежелгі гректер мысырлы?тардан геометриялы? білімді ?йренді. Ежелгі Грекияда геометрия логикалы? топшылаулар мен д?лелдемелер ж?йесі бар ?ылым ретінде ?алыптасты. Геометрия геометриялы? фигураларды? ?асиеттері туралы ?ылым?а айналды.

   - ?андай   геометриялы?   фигураларды   білесі?дер?   №2 (83-саба?) тапсырманы орында?дар.

 













 

 

                                                        

   - Тікт?ртб?рышты? ?зынды?ын а, енін b деп белгіле?дер.
   Ауданын ?алай есептейміз? Периметрін ?алай есептейміз?

   Р = а + b + а +b = а + а + b + b = а • 2 + b • 2 = {а + b)•2 ?ріптерді? к?мегімен тікт?ртб?рышты? ауданы мен периметрін табу формуласын жазы?дар. Р = (а + b) • 2, S = а • b

  • ??рметті зерттеушілер, кестені? к?мегімен тікт?ртб?рышты? периметрі

мен ауданын, ?зынды?ы мен енін есепте?дер.

 

?ЗЫНДЫ?Ы

ЕНІ

ПЕРИМЕТРІ

АУДАНЫ

20 см

5 см

50 см

100 см²

40 см

? см

? см

80см²

а см

? см

(а + ?) • 2

а • b см²

Х м

у м

?

? см²

   Енді о?ушылар №4 ж?не №5 тапсырмаларды орындайды.

   - Саяхат?а ?зімізбен азы?-т?лік алуды шештік.

    №7 тапсырманы балалар ауызша орындайды.

   №6 есепті ??растырып, шешу ?сынылады. Есепті? ?ыс?аша жазылуын т?рліше ж?ргізуге болады:   1) кестеде (о?улы?ты ?ара)

   2) 6 ? - 540 те?ге
     ??-420те?ге
     1 ? - ? те?ге

    4.Саба?ты ?орытындылау. 

Геометрия туралы нені білгілері? келеді?

Зерттеуші болу ?шін адам?а ?андай ?асиеттер ?ажет?

?андай тапсырмалар ?иынды? келтірді? ?иынды?тан шы?у ?шін не істеу керек?

Саба?та?ы ?з ж?мысы?а ?андай ба?а бересі?? ?з н?тижелері?ді жа?сарту ?шін не істеу керек?

   5. ?й ж?мысы:

 №3. ?йі?дегі кілемні? ауданын тап.

  

 

 

Просмотр содержимого документа
«?зынды?ты ?лшеу. ?зынды? бірліктеріні? ара?атысы. (Математика 3-сынып)»

Сабақ жоспары: Ұзындықты өлшеу. Миллиметр. Ұзындық бірліктерінің арақатысы. (Математика 3-сынып)

Шарипбаева Мейрамгуль Маденовна бастауыш сынып мұғалімі

Семей қаласы

№27 жалпы орта білім беретін мектеп

Математика

Сабақтың тақырыбы: Ұзындықты өлшеу. Миллиметр. Ұзындық бірліктерінің арақатысы.

Сабақтың мақсаты: Ұзындықты өлшеу. Миллиметр. Ұзындық бірліктерінің арақатысынесептеуге үйрету.

Ұйымдастыру кезеңі. Сабақтың мақсатын түсіндіру.

Тірек білім, білік, дағдыларын белсендіру.

Біз бүгінгі сабақта геометриялық саяхатқа аттанамыз. Осы саяхатшылар тобына мүше болу үшін бірнеше сыннан өтулерің тиіс. Бірінші сынақ - сөзжұмбақты шешу.

«Геометрия» сөзі нені білдіреді? (Жер өлшеу.)

Екі жағынан нүктелермен шектелген тік сызықтың бір бөлігі. (Кесінді.)

Нүктелері ортаңғы нүктеден бірдей орналасатын бітеу сызық

қалай аталады? (Шеңбер.)

Түзу сызық жүргізуге арналған құрал. (Сызғыш.)

Қозғалып келе жатқан нүктенің ізі. (Сызық.)

Жазу құралының қағазбен түйіскен ізі қалай аталады? (Нүкте).

Екі сызықпен шектелген жазықтықтың бір бөлігі. (Бұрыш.)

Белгілі нүктеден бастау алатын түзу сызықтың бөлігі. (Сәуле.)

Жазықтықтағы бейнесі дөңгелек болатын көлемді фигура. (Шар.)

2. Өлшем бірлігінің «артығын» көрсет.

1) 1 см²; 2) 1 км; 3) 1 м².

3. Пішіні тіктөртбұрыш болып келген бақшаның ауданы 24 м². Бақшаның ені 3 м. Ұзындығы неге тең?

1)8м; 2)6м; 3)19м.

4. Жер телімінің ені 8 м және ол ұзындығынан 4 есе кем. Жердің ауданы нешеге тең?

1) 16 м²; 2) 256 м²; 3) 32 м².

5. Ұзындығы 32 см сымнан қабырғасы 8 см болатын шаршы жасауға бола ма?

1)иә; 2)жоқ.

6. Шаршының ауданы 36 дм²-ге тең. Бұл шаршының қабырғасы нешеге тең?

1) 16 дм; 2) 8 дм; 3) 6 дм.

7. Шаршының периметрі 40 см. Оның қабырғасының ұзындығы нешеге тең?

1) 9 см; 2) 6 см; 3) 10 см.

3-ші сынақ: әрбір фигураның қырларының санын есепте №8

4-ші сынақ: баған түрінде есептеу №1

3. Өткен тақырыппен жұмыс.

Сонымен, сендер сынақтан өттіңдер, енді саяхатқа дайынсыңдар. Әрбір ғылыми саяхаттың мақсаты бар: ол - ғылыми құбылыстардың қандай да бір ерекшеліктерін зерттеу. Сендер қалай ойлайсыңдар, біздің саяхатымыздың мақсаты қандай болуы тиіс? (Аудан мен периметрді есептеу, сондай-ақ геометрияның қалай пайда болғанын зерттеу).

- Қазіргі кезде ұзындық пен ауданды өлшеудің қандай өлшем бірліктері бар?

Ежелгі гректер мысырлықтардан геометриялық білімді үйренді. Ежелгі Грекияда геометрия логикалық топшылаулар мен дәлелдемелер жүйесі бар ғылым ретінде қалыптасты. Геометрия геометриялық фигуралардың қасиеттері туралы ғылымға айналды.

- Қандай геометриялық фигураларды білесіңдер? №2 (83-сабақ) тапсырманы орындаңдар.





- Тіктөртбұрыштың ұзындығын а, енін b деп белгілеңдер.
Ауданын қалай есептейміз? Периметрін қалай есептейміз?

Р = а + b + а +b = а + а + b + b = а • 2 + b • 2 = {а + b)•2 Әріптердің көмегімен тіктөртбұрыштың ауданы мен периметрін табу формуласын жазыңдар. Р = (а + b) • 2, S = а • b

  • Құрметті зерттеушілер, кестенің көмегімен тіктөртбұрыштың периметрі

мен ауданын, ұзындығы мен енін есептеңдер.


ҰЗЫНДЫҒЫ

ЕНІ

ПЕРИМЕТРІ

АУДАНЫ

20 см

5 см

50 см

100 см²

40 см

? см

? см

80см²

а см

? см

(а + ?) • 2

а • b см²

Х м

у м

?

? см²

Енді оқушылар №4 және №5 тапсырмаларды орындайды.

- Саяхатқа өзімізбен азық-түлік алуды шештік.

№7 тапсырманы балалар ауызша орындайды.

№6 есепті құрастырып, шешу ұсынылады. Есептің қысқаша жазылуын түрліше жүргізуге болады: 1) кестеде (оқулықты қара)

2) 6 қ - 540 теңге
?қ-420теңге
1 қ - ? теңге

4.Сабақты қорытындылау.

Геометрия туралы нені білгілерің келеді?

Зерттеуші болу үшін адамға қандай қасиеттер қажет?

Қандай тапсырмалар қиындық келтірді? Қиындықтан шығу үшін не істеу керек?

Сабақтағы өз жұмысыңа қандай баға бересің? Өз нәтижелеріңді жақсарту үшін не істеу керек?

5. Үй жұмысы:

№3. Үйіңдегі кілемнің ауданын тап.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
?зынды?ты ?лшеу. ?зынды? бірліктеріні? ара?атысы. (Математика 3-сынып)

Автор: Шарипбаева Мейрамгуль Маденовна

Дата: 03.04.2016

Номер свидетельства: 314357

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства