Эрттирген ай, хуну:
Тема: Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер.
Хевири: Чаа тема-биле таныжар кичээл
Сорулгазы: 1.Чувелер ылгавыр демдектерин коргузер состер кандыг? деп айтырыгга харыылаттынарын билиндирер, состерге айтырыгны шын салырын ооредир.
2. Аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадып, сос курлавырын байыдар.
3. дириг амытаннарга ынак болурун кижизидер.
Планаттынган туннелдер
УУД: регулятивтиг – партазынын кырында ооренир херекселдерин шын организастап, кичээлдин сорулгаларын тодарадып билиринге ооренир; шингээл барымдаазы – улегердомактын утказын барымдаалап, аас чугаа тугузуп, кичээлдин кол сорулгаларын чедип алырынга ооренир.
Уне барымдаазы – улустар-биле чугаалажып эш-оорунун болгаш башкызынын чугаазын узе кибейн дыннап билиринге ооренир; кичээлге кылган ажылдарын туннеп билиринге ооренир;
аажы-чан барымдаазы – оореникчи кижинин этикетти сагып турарынын деннели.
Кичээлдин дерилгези: ооредилге программазы, ооредилге ному, сигналдыг карточкалар, коргузуг материалдары (презентация).
Кичээлдин оске эртемннер-биле харылзаазы: тыва улустун аас чогаалынын хевирлерин ажыглап, ону билиндирер.
Кичээлдин чадазы (этап)
Оореникчи –биле башкынын аразында харылзаа
Башкынын кылдыныы
Оореникчинин кылдыныы
1. Организастыг кезек
(мотивация)
Конга даажы дыналды Кичээнинер уруглар
Улуг ууле будурер Кичээливис эгелээл!
Экии, уруглар!
Оореникчилер кичээлге белеткелин, сагыш-сеткил байдалын сылдысчыгаш болгаш дорт-булунчуктун дузазы-биле коргузер.
2. Катаптаашкын
Домак иштинден кым? Кымнар? Чуу? чулер? деп айтырыгга харыылаттынар состерни тывары. Чангыстын болгаш хойнун санында чуве аттары.
Ийе, белен бис.
Уруглар состерни слогтарга чарары. Тургузуп алган состерин адаар.
3. Чаа теманын тайылбыры
Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер
Кичээлдин сорулгаларын тургузар. Кичээнгейлиг болур, кызымаккай болур, ужуктерни чараштыр бижип ооренир.
4. Ном-биле ажыл
Таблица биле ажыл.
- Номну ажыдып алыылынар. ар. ____
Мергежилге ______________________
Башкынын даалгазын кууседир.
5. Быжыглаашкын Созуглел-биле ажыл
Улегерлиг номчулга.
Чангыстап номчууру.
Созуглелге хамаарыштыр уругларга айтырыглардан тугустурар.
Уруглар айтырыглар тургузар.
6. Сула
шимчээшкин
- Туруп алгаш сула шимчээшкинден кылыптаалынар!
Чаптанчыг мээн дагааларым
Эзеп, херлип чытпас-даа
Чырык хунну уткуур дээш,
Эртен-эрте туруп кээрлер.
Дагааларым медээзин
Дыка дурген дыннап кааш,
Оорушкулуг школамче
Ооренип чоруптар мен.
7. Бажынга онаалга
Дурумну бажынга доктаадыр. Арын ____
Мергежилге _____________
Башкынын даалгазын кууседир.
8. Туннел
Рефлексия
Кичээл солун болду бе?
Чуну билип алдынар?
-Бодунарнын кылган ажылынар унелеп демдектерден база салынар!
-Эр-хейлер! Салган сорулгазын ыяп чедип алыр улустарнын бирээзи-дир силер.
Уругларнын харыылары.
Уруглар сигналдыг карточкаларын шилип кодурер.
Эрттирген ай, хуну:
Тема: Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер.
Хевири: Быжыглаашкын.
Сорулгазы: Кандыг? деп айтырыгга харыылаар состер дугайында алган билиглерин быжыглаары.
1.Чувелер ылгавыр демдектерин коргузер состер кандыг? деп айтырыгга харыылаттынарын билиндирер, состерге айтырыгны шын салырын ооредир.
2. Аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадып, сос курлавырын байыдар.
3. дириг амытаннарга ынак болурун кижизидер.
Планаттынган туннелдер
УУД: регулятивтиг – партазынын кырында ооренир херекселдерин шын организастап, кичээлдин сорулгаларын тодарадып билиринге ооренир; шингээл барымдаазы – улегердомактын утказын барымдаалап, аас чугаа тугузуп, кичээлдин кол сорулгаларын чедип алырынга ооренир.
Уне барымдаазы – улустар-биле чугаалажып эш-оорунун болгаш башкызынын чугаазын узе кибейн дыннап билиринге ооренир; кичээлге кылган ажылдарын туннеп билиринге ооренир;
аажы-чан барымдаазы – оореникчи кижинин этикетти сагып турарынын деннели.
Кичээлдин дерилгези: ооредилге программазы, ооредилге ному, сигналдыг карточкалар, коргузуг материалдары (презентация).
Кичээлдин оске эртемннер-биле харылзаазы: тыва улустун аас чогаалынын хевирлерин ажыглап, ону билиндирер.
Кичээлдин чадазы (этап)
Оореникчи –биле башкынын аразында харылзаа
Башкынын кылдыныы
Оореникчинин кылдыныы
1. Организастыг кезек
(мотивация)
Конга даажы дынналдын
Кичээнинер уруглар, Улуг ууле будурер
Кичээливис эгелээл!
- Экии, уруглар!
Оореникчилер кичээлге белеткелин, сагыш-сеткил байдалын сылдысчыгаш болгаш дорт-булунчуктун дузазы-биле коргузер.
2. Катаптаашкын
Чувелернин ылгавырлыг демдектерин коргузер состер.
- Ийе, белен бис. Уруглар состерни слогтарга чарары. Тургузуп алган состерин адаар.
3. Чаа теманын тайылбыры
Кандыг? деп айтырыгга харыылаар состерни домакка ажыглап билиринге мергежилгелер. Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер
Кичээлдин сорулгаларын тургузар. Кичээнгейлиг болур, кызымаккай болур, ужуктерни чараштыр бижип ооренир.
4. Ном-биле ажыл.
Чурук-биле ажыл.
Чурук биле ажыл.
- Номну ажыдып алыылынар. ар. ____
Мергежилге ______________________
Башкынын даалгазын кууседир.
5. Быжыглаашкын Созуглел-биле ажыл
Улегерлиг номчулга. Чангыстап номчууру.
Созуглелге хамаарыштыр уругларга айтырыглардан тургустурар.
Уруглар айтырыглар тургузар.
6. Сула
шимчээшкин
- Туруп алгаш сула шимчээшкинден кылыптаалынар!
Чаптанчыг мээн дагааларым
Эзеп, херлип чытпас-даа
Чырык хунну уткуур дээш,
Эртен-эрте туруп кээрлер.
Дагааларым медээзин
Дыка дурген дыннап кааш,
Оорушкулуг школамче
Ооренип чоруптар мен.
7. Бажынга онаалга
Дурумну бажынга доктаадыр. Арын ____
Мергежилге ___________
Башкынын даалгазын кууседир.
8. Туннел
Рефлексия
Кичээл солун болду бе?
Чуну билип алдынар?
-Бодунарнын кылган ажылынар унелеп демдектерден база салынар!
-Эр-хейлер! Салган сорулгазын ыяп чедип алыр улустарнын бирээзи-дир силер.
Уругларнын харыылары.
Уруглар сигналдыг карточкаларын шилип кодурер.
