kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Т?ра?ты с?з тіркестері

Нажмите, чтобы узнать подробности

П?н

?аза? тілі

Сынып

4  «А» сынып

М??алім

Темирханова Л.М

Саба? та?ырыбы

Т?ра?ты с?з тіркестері

Саба? ма?саты

Білімділік: К?п ма?ыналы с?здер туралы білімдерін ке?ейту; Т?ра?ты с?з тіркестері ??ымын енгізіп, оны? ма?ынасын т?сіндіру.
Дамытушылы?: к?п ма?ыналы с?здерді ?з беттерінше салыстыру; ?орытынды жасау?а ?йрету. О?ушыларды? да?ды-
машы?тарын, таным белсенділіктерін арттыру.
Т?рбиелік: С?з ??діретін тере? т?сініп, орынды ?олдана білуге, шапша?ды??а, іскерлікке т?рбиелеу.

К?тілетін н?тиже

Та?ырыпты о?и отырып  талдайды,  ?з ойларын еркін айтады, шы?армашылы??а, ізденімпазды??а ?мтылады.

?зіні? танымды? ?рекетін жоспарлай алады; а?парат туралы ?з т?сінігін ?ада?алай алады; проблеманы аны?тап, оны? шешу жолдарын ай?ындай алады;

Модульдер

«О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер», «Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету», «О?Б ж?не ОБ», «О?ыту мен о?уда АКТ-ны пайдалану», «О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту мен о?у», «Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту», «О?ытуда?ы бас?ару ж?не к?шбасшылы?».

Стратегиялар

 «Кезбе тілші» стратегиясы, «Ми?а шабуыл» ?дісі, «ой ?оз?ау» ?дісі

«Аквариум» ?дісі,  «Конференция» ,

Байланысы

Орыс тілі, а?ылшын,?дебиеттік о?у,  бейнелеу ?нерімен

Саба? барысы

М??алімні? іс – ?рекеті

уа?ыты

О?ушыны?  іс - ?рекеті

Ба?алау

Ресурстар

Кезе?дері

 Психологиялы?  дайынды?

?аза? тілім - ?з тілім, ана тілім, 
Абай, М?хтар с?йлеген дана тілім, 
?астерлейді ?л-?ызы? м??гі сені, 
Болаша?ым ба?ытым дара тілім.

Сыныпта  жа?сы  к??іл к?й  ?алыптастыру

3 мин

   Т?рлі – т?сті жапыра?тар ар?ылы топтар?а б?лінеді.  О?ушылар та?тада берілген та?па?ты о?ып,  жылы с?здер айту ар?ылы  бір-біріне жа?сы  тілек  айту.

І.?ызы?ушы

лы?ты ояту

ІІ. Ма?ынаны тану

ІІІ.

Рефлексия

Ба?алау

?йге тапсырма

«Кезбе тілші» стратегиясы.

М??алім ?й тапсырмасын кезбе тілші стратегиясы ар?ылы тексереді

«Ой ?оз?ау» стратегиясы.

Математикалы? диктант

т- 15*8   120        с-15*11 165

?- 35/7    5            ?-117/13   9

р- 16*6   96          з-5*14   70

а- 1км 1000м

?-1т  10 ц

т-13*3   39

ы-40/5  8

т-1ц  100кг

і-2 ?асыр -200 жыл

р-2 га  200 а

к-1м2 -100 дм2

е-5 кг  5000г

с-2са?ат 20 мин 140 мин

т-13*2  26

е-5 м -50 дм

р-2ц  200кг

і-3км  3000 м

-Олай болатын болса саба?ымызды? та?ырыбын  ай?ындайы? ?

    21- жатты?у   3 мин

Екі ба?анда?ы с?з тіркестерін о?ы.

*Ба?анны? сол жа?ында?ы с?з тіркестері не туралы ?

*О? жа?ында?ы с?з тіркестері ше ?

«Ми?а шабуыл» ?дісі   3 мин

   Кітаппен ж?мыс  8 мин

22- жатты?у ауызша

23-жатты?у

«Конференция»

        ?дісі  4 мин

Сыныптан  бір о?ушыны сырт?а шы?арып  жіберемін.

Постермен ж?мыс  5 мин

«Акварум» ?дісі  4 мин

М??алім тапсырманы? ережесін т?сіндіреді.

О?ушыларды?  т?сінгенін ба?ылау ?шін  «Блоб а?ашы» т?сілін ?олданамын.

4

мин

4мин

 ?р топ топ м?шелерімен а?ылдасып келесі топ м?шелеріне ?йге берілген тапсырманы с?ра? ?ою ар?ылы тексереді

О?ушылар есептерді шы?ара  отырып саба?ты? та?ырыбын ашады.

Т?ра?ты с?з тіркестеріні? ма?ынасын т?сіндіру.

?ріп ауыз?а сал?андай.

Б?йрегі б?рды.

?ой аузынан ш?п алмас.

Бетінен оты шы?ты.

?уанышы ?ойнына сыймады.

Ж?м?ан аузын ашпау.

К?з к?рмес,??ла? естімес жер .

Жерден жеті ?оян тап?андай.

Сегіз ?ырлы,бір сырлы.

Ма?дайыны? бес елі ба?ы бар.

5 минут

?ас пен к?зді? арасында, тай?а та?ба бас?андай, мойыны жар бермеді.

Та?тада суреттер беріледі( ит, ат,ауыз, к?з,?ой) сол суреттерді а?ылшынша, орысша с?здерін айтып, т?ра?ты с?з тіркестерін ??рау.

Мысалы: ит ?лген жер, ит байласа т?р?ысыз, ?ас пен к?зді? арасы,аузымен ора? ор?анны? белі ауырмайды. ?ншейін ауыз жаппас, той дегенде ?ле? таппас.?ой аузынан ш?п алмас, Ат т?я?ын тай басар, тай?а та?ба бас?андай

І топ.

«Анам – мені? ба?ытым» та?ырыбында эссе жазу, о?ушылар т?мендегі т?ра?ты тіркестерді м?тін ішіне кірістіру ?ажет.
«Т?н ?й?ысын т?рт б?лу», «Ана с?тін а?тау», «Т?бесі к?кке жеткендей», «К?з ілмеу», «Жан ?шыру».

ІІ топ. 

Портрет жасау?а ?атысты т?мендегі т?ра?ты с?з тіркестерін пайдаланып, кейіпкерге мінездеме жазы?дар.

Т?ра?ты с?з тіркестері: ?ыпша бел, ?ола? шаш,

 алма мойын, ай десе аузы, к?н десе к?зі, т.б.

ІІІ топ

Т?ра?ты тіркестер тілімізде ?ажет пе?

 Ендеше, т?ра?ты тіркес туралы ал?ан білімімізді жина?тайы?.

?зіл с?ра?тар ішкі топтар сырт?ы топ?а т?ра?ты с?з тіркесіне байланысы с?ра?тар туындатады,сырт?ы топ жауап береді.

1. Адамны? т?бесі аспан?а жете ме?

 2. С?йлегенде с?з ауыздан т?сіп ?ала ма?

3. Екі ая? бір етікке сия ма?

 4. Адамны? ?ай жерінде нан піседі?

 5. К?з сатыла ма? Ол не деген с?з?

7. М?селені? ?абыр?асы бола ма?

«Бас

барма?»  ?дісі ар?ылы о?ушылар

ды? т?сіну д?режесін аны?тау.

«Бас

барма?»  ?дісі ар?ылы о?ушылар

ды? т?сіну д?режесін аны?тау.

Смайликтермен ба?алау

?зін-?зі ба?алау, смайлик

Суммативті

ба?алау

Ба?алау пара?ы

интерактивті та?та, слайд к?рсетілімі

форматты ?а?аз, тапсырмалар,        

?има суреттері,

стикерлер, маркерлер,

форматты ?а?аз, тапсырмалар,        

?има суреттері,

интерактивті та?та

 Кері байланыс

пара?ы













 

ъ

Топ басшысыны? ба?алау пара?ы

О?ушыны? тегі,аты

№1?й тапсыр.

«Кезбе тілші»

№2Т?сіну

«Жа?а саба??а ?атысуы»

№3

«Мен сенен с?ра? к?темін»

№4Талдау

«Акварум»

№5 Постермен ж?мыс

Ба?а

1

2

3

4

5

6

7

8

?р тапсырманы? жауабына 5 ?пай ?ойылады.

20-25 ?пай «5»             14-10 ?пай «3»

15- 19 ?пай «4»

Просмотр содержимого документа
«Т?ра?ты с?з тіркестері»

Пән

Қазақ тілі


Сынып

4 «А» сынып

Мұғалім

Темирханова Л.М

Сабақ тақырыбы


Тұрақты сөз тіркестері

Сабақ мақсаты


Білімділік: Көп мағыналы сөздер туралы білімдерін кеңейту; Тұрақты сөз тіркестері ұғымын енгізіп, оның мағынасын түсіндіру.
Дамытушылық: көп мағыналы сөздерді өз беттерінше салыстыру; қорытынды жасауға үйрету. Оқушылардың дағды-
машықтарын, таным белсенділіктерін арттыру.
Тәрбиелік: Сөз құдіретін терең түсініп, орынды қолдана білуге, шапшаңдыққа, іскерлікке тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже


Тақырыпты оқи отырып талдайды , өз ойларын еркін айтады, шығармашылыққа, ізденімпаздыққа ұмтылады.

Өзінің танымдық әрекетін жоспарлай алады; ақпарат туралы өз түсінігін қадағалай алады; проблеманы анықтап, оның шешу жолдарын айқындай алады;

Модульдер



«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «ОүБ және ОБ», «Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқытудағы басқару және көшбасшылық».

Стратегиялар


«Кезбе тілші» стратегиясы, «Миға шабуыл» әдісі, «ой қозғау» әдісі

«Аквариум» әдісі, «Конференция» ,

Байланысы


Орыс тілі, ағылшын ,әдебиеттік оқу, бейнелеу өнерімен

Сабақ барысы

Мұғалімнің іс – әрекеті

уақыты

Оқушының іс - әрекеті

Бағалау

Ресурстар


Кезеңдері


Психологиялық дайындық

Қазақ тілім - өз тілім, ана тілім, 
Абай, Мұхтар сөйлеген дана тілім, 
Қастерлейді ұл-қызың мәңгі сені, 
Болашағым бақытым дара тілім.

Сыныпта жақсы көңіл күй қалыптастыру

3 мин

Түрлі – түсті жапырақтар арқылы топтарға бөлінеді. Оқушылар тақтада берілген тақпақты оқып , жылы сөздер айту арқылы бір-біріне жақсы тілек айту.





І.Қызығушы

лықты ояту





ІІ. Мағынаны тану

































ІІІ.

Рефлексия







































Бағалау

Үйге тапсырма




«Кезбе тілші» стратегиясы.

Мұғалім үй тапсырмасын кезбе тілші стратегиясы арқылы тексереді

«Ой қозғау» стратегиясы.

Математикалық диктант

т- 15*8  120 с-15*11 165

ұ- 35/7 5 ө-117/13 9

р- 16*6 96 з-5*14 70

а- 1км 1000м

қ-1т 10 ц

т-13*3 39

ы-40/5 8


т-1ц 100кг

і-2 ғасыр -200 жыл

р-2 га 200 а

к-1м2 -100 дм2

е-5 кг 5000г

с-2сағат 20 мин 140 мин

т-13*2 26

е-5 м -50 дм

р-2ц 200кг

і-3км 3000 м

-Олай болатын болса сабағымыздың тақырыбын айқындайық ?

21- жаттығу 3 мин

Екі бағандағы сөз тіркестерін оқы .

*Бағанның сол жағындағы сөз тіркестері не туралы ?

*Оң жағындағы сөз тіркестері ше ?






«Миға шабуыл» әдісі 3 мин














Кітаппен жұмыс 8 мин

22- жаттығу ауызша

23-жаттығу



«Конференция»

әдісі 4 мин

Сыныптан бір оқушыны сыртқа шығарып жіберемін.









Постермен жұмыс 5 мин

























«Акварум» әдісі 4 мин

Мұғалім тапсырманың ережесін түсіндіреді.










Оқушылардың түсінгенін бақылау үшін  «Блоб ағашы» тәсілін қолданамын.


4

мин









4мин











Әр топ топ мүшелерімен ақылдасып келесі топ мүшелеріне үйге берілген тапсырманы сұрақ қою арқылы тексереді










Оқушылар есептерді шығара отырып сабақтың тақырыбын ашады.





















Тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын түсіндіру.







Үріп ауызға салғандай.

Бүйрегі бұрды.

Қой аузынан шөп алмас.

Бетінен оты шықты.

Қуанышы қойнына сыймады.

Жұмған аузын ашпау.

Көз көрмес,құлақ естімес жер .

Жерден жеті қоян тапқандай.

Сегіз қырлы,бір сырлы.

Маңдайының бес елі бағы бар.





5 минут

Қас пен көздің арасында, тайға таңба басқандай, мойыны жар бермеді.

Тақтада суреттер беріледі( ит, ат,ауыз, көз,қой) сол суреттерді ағылшынша, орысша сөздерін айтып, тұрақты сөз тіркестерін құрау.

Мысалы: ит өлген жер, ит байласа тұрғысыз, қас пен көздің арасы,аузымен орақ орғанның белі ауырмайды. Әншейін ауыз жаппас, той дегенде өлең таппас.қой аузынан шөп алмас, Ат тұяғын тай басар , тайға таңба басқандай

І топ.

«Анам – менің бақытым» тақырыбында эссе жазу, оқушылар төмендегі тұрақты тіркестерді мәтін ішіне кірістіру қажет.
«Түн ұйқысын төрт бөлу», «Ана сүтін ақтау», «Төбесі көкке жеткендей», «Көз ілмеу», «Жан ұшыру».

ІІ топ. 

Портрет жасауға қатысты төмендегі тұрақты сөз тіркестерін пайдаланып, кейіпкерге мінездеме жазыңдар.

Тұрақты сөз тіркестері: Қыпша бел, қолаң шаш,

алма мойын, ай десе аузы, күн десе көзі, т.б.

ІІІ топ

Тұрақты тіркестер тілімізде қажет пе?

Ендеше, тұрақты тіркес туралы алған білімімізді жинақтайық.





Әзіл сұрақтар ішкі топтар сыртқы топқа тұрақты сөз тіркесіне байланысы сұрақтар туындатады,сыртқы топ жауап береді.

1. Адамның төбесі аспанға жете ме?

2. Сөйлегенде сөз ауыздан түсіп қала ма?

3. Екі аяқ бір етікке сия ма?

4. Адамның қай жерінде нан піседі?

5. Көз сатыла ма? Ол не деген сөз?

7. Мәселенің қабырғасы бола ма?














«Бас

бармақ»  әдісі арқылы оқушылар

дың түсіну дәрежесін анықтау.









«Бас

бармақ»  әдісі арқылы оқушылар

дың түсіну дәрежесін анықтау.



Смайликтермен бағалау






өзін-өзі бағалау, смайлик

Суммативті

бағалау

Бағалау парағы

интерактивті тақта, слайд көрсетілімі




форматты қағаз, тапсырмалар,

қима суреттері,







стикерлер, маркерлер,


форматты қағаз, тапсырмалар,

қима суреттері,




интерактивті тақта





Кері байланыс

парағы















ъ





















































Топ басшысының бағалау парағы


Оқушының тегі,аты


№1Үй тапсыр.

«Кезбе тілші»

№2Түсіну

«Жаңа сабаққа қатысуы»

№3

«Мен сенен сұрақ күтемін»

№4Талдау

«Акварум»

№5 Постермен жұмыс

Баға



1








2








3








4








5








6








7








8







Әр тапсырманың жауабына 5 ұпай қойылады.

20-25 ұпай «5» 14-10 ұпай «3»

15- 19 ұпай «4»







19



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Т?ра?ты с?з тіркестері

Автор: Темирханова Лаура Махамбетовна

Дата: 28.01.2016

Номер свидетельства: 284207

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства