Венн диаграммасы ар?ылы б?рын?ы ал?ан білімін еске т?сіре отырып, т?бір с?з бен туынды с?зді салыстырады.
?р топ?а бір т?бір с?з беріледі. Олар ол с?зден бірнеше т?бірлес с?з жасауы керек (бас, е?бек, бала, су, о?у, т.б.).
Е? к?п туынды с?з жаз?ан топ же?іске жетеді.
Ма?ынаны тану кезе?і
Т?бір + ж?рна? + жал?ау. Осы сызба бойынша екі топта?ыо?ушылармысал ??растырады.
Осы та?ырып?а берілген е? со??ы саба?та?ы жатты?у ж?мыстары орындалады. 1-жатты?у с?здерді? т?бірі мен ж?рна?ын ажырату?а арнал?ан. Б?л жатты?у ар?ылы о?ушылар ж?рна?ты? жа?а с?з жасайтынын т?сінеді.
2-жатты?уда сурет бойынша м?тін ??растыру білігін жетілдіру к?зделеді. М?тін ??растыру кезінде туынды с?здерді к?бірек ?олдану тапсырылады.
3-жатты?у туынды с?здер туралы ал?ан білімін тияна?тай т?седі.
4-жатты?уды орындау ?шін т?бір, ж?рна?, жал?аудан т?ратын зат есімдерді теріп жазады. Б?л жатты?у ар?ылы т?бірге алдымен ж?рна?, содан кейін жал?ау жал?анатыны бекітіледі.
5-жатты?у к?рделірек тапсырмаларды? ?атарына жатады. Т?бір, ж?рна?, жал?ауды? белгілері бойынша берілген сызбалар?а с?йкес с?здер тауып жазады. Сынып о?ушыларыны? де?гейіне ?арай бір сызба?а бірнеше с?з жазу?а болады.
Ой тол?аныс
Мынадай кестелерді толтыруды ?сыну?а болады:
Т?бір с?з Туынды с?з Туынды с?з Т?бір с?з
таза . ?лкендеу .
б??ы . ?нім .
?нер . шегеле .
О?ушыларды ба?алау.
?йге тапсырма: т?бір ж?не туынды с?здерге мысалдар жазу ж?не ережелерді
пысы?тау ?сынылады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Венн диаграммасы арқылы бұрынғы алған білімін еске түсіре отырып, түбір сөз бен туынды сөзді салыстырады.
Әр топқа бір түбір сөз беріледі. Олар ол сөзден бірнеше түбірлес сөз жасауы керек (бас, еңбек, бала, су, оқу, т.б.).
Ең көп туынды сөз жазған топ жеңіске жетеді.
Мағынаны тану кезеңі
Түбір + жұрнақ + жалғау. Осы сызба бойынша екі топтағыоқушылармысал құрастырады.
Осы тақырыпқа берілген ең соңғы сабақтағы жаттығу жұмыстары орындалады. 1-жаттығу сөздердің түбірі мен жұрнағын ажыратуға арналған. Бұл жаттығу арқылы оқушылар жұрнақтың жаңа сөз жасайтынын түсінеді.
2-жаттығуда сурет бойынша мәтін құрастыру білігін жетілдіру көзделеді. Мәтін құрастыру кезінде туынды сөздерді көбірек қолдану тапсырылады.
3-жаттығу туынды сөздер туралы алған білімін тиянақтай түседі.
4-жаттығуды орындау үшін түбір, жұрнақ, жалғаудан тұратын зат есімдерді теріп жазады. Бұл жаттығу арқылы түбірге алдымен жұрнақ, содан кейін жалғау жалғанатыны бекітіледі.
5-жаттығу күрделірек тапсырмалардың қатарына жатады. Түбір, жұрнақ, жалғаудың белгілері бойынша берілген сызбаларға сәйкес сөздер тауып жазады. Сынып оқушыларының деңгейіне қарай бір сызбаға бірнеше сөз жазуға болады.
Ой толғаныс
Мынадай кестелерді толтыруды ұсынуға болады:
Түбір сөз Туынды сөз Туынды сөз Түбір сөз
таза ... үлкендеу ...
бұғы ... өнім ...
өнер ... шегеле ...
Оқушыларды бағалау.
Үйге тапсырма: түбір және туынды сөздерге мысалдар жазу және ережелерді
