Формування навичок щодо ведення здорового способу життя, відповідальності за збереження свого здоров’я та здоров’я оточуючих, довести пріоритетність здоров’я серед інших цінностей.
сприяти збереженню і зміцненню організму підлітка;
формувати навички здорового способу життя;
створення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів;
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Тренінгове заняття „Здоровим будь!”»
Тренінгове заняття „Здоровим будь!”
(до Дня здоров’я – 7 квітня)
Мета заходу:формування навичок щодо ведення здорового способу життя, відповідальності за збереження свого здоров’я та здоров’я оточуючих, довести пріоритетність здоров’я серед інших цінностей.
Учитель запитує учнів, що вони очікують від заняття. Усі відповіді дітей записуються на клейких листочках і приклеюються до „Поля очікувань” у вигляді „зерен”.
3. Проведення вправи – енерджайгера з метою створення доброзичливої атмосфери для ефективної співпраці учасників під час проведення тренінгового заняття (наприклад, „Ковпак”, „Фруктовий салат”, „Компліменти” та інші)
3. Вправа „Що таке здоров’я?”
Учитель пропонує учням скласти асоціативний ряд поняття „здоров’я”. Усі пропозиції дітей записуються кольоровим маркером на папері формату А1.
Висновок: Здоров’я – це спосіб життя людини. Це той стиль, що людина вибирає для себе, і саме він визначає: досягне вона благополуччя чи ні. Давно доведено, що усе, що робить людина, відбивається на стані її здоров’я. Гарне здоров’я- постійна праця над собою.
4. Вправа „Залежність здоров’я від різних чинників”
Учитель демонструє учням піраміду залежності здоров’я людини від різних факторів (додаток). Після опрацювання матеріалу піраміди йде обговорення.
Висновок: Здоров’я найбільшою мірою залежить від ведення здорового способу життя, тобто всього в людській життєдіяльності, що стосується збереження та зміцнення здоров’я.
5. Вправа „Користь здорового способу життя”
Дітям пропонується методом „мозкового штурму” заповнити таблицю:
Користь здорового способу життя
для людини
для сім’ї
для держави
Висновок: Коли буде здорова кожна людина, кожна родина, тоді буде багата й процвітаюча наша держава.
6. Вправа „Шлях до здоров’я”
Учні об’єднуються в групи. Кожна група отримує папір формату А1, кольоровий папір, маркери, газети, журнали. Користуючись цими матеріалами, учні малюють шлях до здоров’я, позначаючи на ньому шкідливі фактори якимось перешкодами. Після закінчення роботи кожна група представляє свою карту.
Висновок: Однією з причин антропологічної катастрофи, яка в Україні набула рис демографічної кризи, є низький рівень культури здоров’я. Ось чому куріння, зловживання алкоголем, неправильне харчування, вживання наркотичних речовин – найбільш глобальні фактори руйнування стану здоров’я людини та підростаючого покоління.
7. Вправа „Анкета”
Учням пропонуються опрацювати анкету.
Анкета
1. Вкажіть аспекти, що зумовлюють міцність здоров’я
- фізичний; - духовний; - розумовий; - всі вказані аспекти.
- особистий; - емоційний; - соціальний;
2. Які сфери твоєї життєдіяльності необхідно удосконалити?
10. Де ти з найбільшим задоволенням проводиш вільний час?
- вдома; - в школі; - на вулиці; - інше.
11. Чи був ти доброзичливим вчора з:
- батьками; - вчителями; - однокласниками;
- незнайомими людьми.
12. Чи робив ти вранці зарядку?
- так; - ні; - збирався робити.
13. Чим тобі запам’ятався минулий день?
- хорошим; - було більше поганого; - було більше хорошого;
- поганим.
8. Вправа „Килим ідей”
Кожному пропонують роздаткові кольорові аркуші, на яких діти записуватимуть думки: червоний – „ніколи не буду”, зелений – „обов’язково буду”, синій – „отримаю такий результат”. Аркуші наклеюватимуться на ватман із таблицею, утворюючи „килим ідей”
Здоров’я важливе, тому я
Тоді я отримаю
такий результат
ніколи не буду
обов’язково буду
Висновок: Добре здоров’я містить у собі всі цілі у житті людини, її інтереси та звички.
9. Підсумок заняття
Обговорення за питаннями:
Чи справдились ваші очікування?
Що залишилось не висвітленим і потребує опрацювання на виховних годинах?
Що з того, про що ви дізналися сьогодні, ви зможете застосувати у своєму житті?
Як саме у майбутньому ви плануєте здійснювати турботу про збереження власного здоров’я.
Література
Юзефик Л.О. Сам собі режисер, або Антологія шкільних свят. – Тернопіль: Астон, 2005. – 171с.
Виховна робота в школі. Науково – методичний журнал. № 7 (32), №8 (33), № 9 (34). 2007р.
