Жанабилова Акерке Сагыралиевна
Та?ырыбы:
Т?рт т?лікті? ке?есі
Ма?саты:
Т?рт т?лікті? ке?есі
Ма?саты:
1.?ле?ні? мазм?нын м?нерлеп, т?сініп о?у?а ?йрену
2.?р т?лікті? ерекше ?асиеттерін білу.
3.Т?рт т?лікке ?ам?ор бола білуге ?йрену
Міндеттері:
1. Т?рт т?лік туралы білімдерін тере?дету.
2. ?ле?ді м?нерлеп, ?атесіз о?у?а ?йрету.
3. О?ушыларды т?рт т?лікті с?юге, ?ам?ор болу?а баулу.
К?тілетін н?тиже:
1.?ле?ні? мазм?нын м?нерлеп, ?атесіз т?сініп о?иды.
2.?р т?лікті? ерекше ?асиеттерін, ш?п атауларын біледі.
3.Т?рт т?лікті? пайдасын ?мірмен байланыстырып айта алады.
Саба?ты? т?рі
Саяхат саба?
Ба?алауды? т?рі
Формативтік ба?алау (кері байланыс)
Формативті ба?алау О?ушылар ?здері ?атысып жаса?ан критерий бойынша ба?алау Смайликтермен ?зара ба?алау Суммативті ба?алау
Пайдалан?ан ?діс-т?сілдер
1.«Жигсо» ?дісімен т?рт т?лік атауларымен т?рт топ?а б?лу.
2.?ле?ді ?р топ м?шелеріне о?ыту.
3.Диалог ар?ылы
4.Т?рт т?лікті? ерекшелігін, ?асиетін, пірін, жейтін жем – ш?п атауларын топтастыру.
5.Семантикалы? картамен ж?мыс «Т?ртіп алу ?дісі бойынша» 6. Кері байланыс пара?ы
Пайдалан?ан модульдер
АКТ.Сын т?р?ысынан ойлау.Диалог
Ресурстар, дерекк?здер
О?улы?, Авторды? суреті, АКТ слайдтар.
К?рнекі ??ралдар
Стикер, плакат, ?има ?а?аздар, суреттер
САБА?ТЫ? ?ТУ БАРЫСЫ
Саба? кезе?дері, Блум токсономиясы бойынша
Уа?ыты
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушы ?рекеті
Ба?алау т?рі
?йымдастыру кезе?і
2 мин
«Жигсо» ?дісімен т?рт т?лік піріні? атауларымен т?рт топ?а б?лу.
1 «Шопаната» тобы, 2 «Ойсыл?ара» тобы, 3. ?амбарата тобы, 4 «Зе?гібаба»
?р топ топ атына байланысты бір шума? та?па? айтады
Формативті ба?алай.Балалар бірін-бірі ба?алайды.
Білу
5 мин
О?ушылар?а тапсырманы ?а?аз ж?зінде таратып береді
«О?ытушы, о?ушы» с?ра? ?ою ж?не ?айта с?ра? ?ою.
Топ бойынша тапсырманы орындайды
Формативті ба?алау.Балалар бірін-бірі ба?алайды.
Т?сіну
?р топ?а ?ле? жолдарын м?нерлеп о?ыту ар?ылы ?ле?ні? мазм?нын талдау. ?ле? жолдарынан т?ліктерді? жейтін ш?птері туралы білу
Топ?а та?ырып жазыл?ан пара?шалар таратылады, та?ырыпты топта тал?ылайды, бір-біріні? ?атесін ж?ндейді. ?з ойларын орта?а салады.
Формативті ба?алай.Балалар бірін-бірі ба?алайды.
?олдану
15 мин
«Т?ртіп алу» ?дісі бойынша о?ушылар?а ш?п атауларын табу тапсырма беру. Кітаппен ж?мыс жасауі.
?р топ м?шелері ш?п аттары туралы а?паратты бірі-біріне таныстырып, ой б?ліседі. Топта тал?ылап, жауап береді.
Талдау
13- мин
С?ра?: 1. Хал?ымыз т?рт т?лікті ?алай ?астерлеген? Неге? 2. Неге т?рт т?лікке ?ам?орлы? керек? 3. Т?рт т?лікті? бізге берер пайдасы бар ма? ?андай? 4. Т?рт т?лікті? т?лдерін ?алай атайды? 5.Т?рт т?лікке жем – ш?п керек пе? Неге олай ойлайсы??
О?ушылар топтаса отырып, ?з ойларын орта?а салады. Салыстырып орта? шешім шы?арады.
Формативті ба?алау
Жина?тау
5 мин
Т?рт т?лікті? біріне ша?ын ??гіме жазу
Т?лік туралы ?ле?, та?па? айту
Жоспар ??рады, мазм?нын т?сіндіреді, баяндайды..
Формативті ба?алау О?ушылар ?здері ?атысып жаса?ан критерий бойынша ба?алау
Ба?алау
3 мин
Тапсырма?а ?ойыл?ан критерийлер ар?ылы о?ушыларды ба?алау.
Формативті ба?алау «Екі ж?лдыз, бір тілек» Сумативті ба?алау
?ойыл?ан критерийлермен ?здерін ба?алайды. Кері байланыс пара?ын толтырады.
Формативті ба?алау «Екі ж?лдыз, бір тілек» Суммативті ба?алау
