Т?лдер

Т?лдер

П?ні: ?аза? тілі

Сыныбы: 1

Та?ырыбы:

?.Асылбеков «Т?лдер» ?ле?і

Саба?ты? ма?саты:

Жі?ішке дауыстылар туралы т?сінік беру. С?з ішінен жі?ішке дауысты дыбыстарды таба білуге жатты?тыру.?з ойын аны? жеткізуге да?дыландыру

К?тілетін н?тиже

Жі?ішке дауыстылар туралы т?сінік алады. С?з ішінен жі?ішке дауысты дыбыстарды таба біледі.?з ойын аны? жеткізуге да?дыланады.

Саба? берудегі ?діс-т?сілдер:

«Со?ыртеке» ойыны, «Адас?ан ?ріптер» ?дісі, «Ба?даршам» ?дісі

Тапсырмалар:

Жеке, топты? ж?мыстар

Т?йінді идея

Дерекс?здер:

Ана тілі кітабы, слайдтар

Саба?ты? барысы:

М??алімні? іс-?рекеті:

О?ушыны? іс-?рекеті:

?йымдастыру

1.Бір,екі,?ш

Бой?а жинап к?ш,

Ана тілін бастаймыз

Білімнен біз ?ашпаймыз.

2.Жа?ымды орта ?алыптастыру ?шін ше?бер жасап, «Со?ыртеке» ойынын ойнату ж?не топ?а б?лу

«Со?ыртеке» ойынын ойнай отырып, топ?а б?лінеді.

«?оша?ан», «??лынша?», «Торпа?», «Бота?ан» тобы

Дыбысты? талдау жасату

Білім

?й тапсырмасы

1.«?озы» ?ле?ін жат?а,

2.«?оша?ан» ?ле?ін м?нерлеп о?у.

3.Т?лдер туралы жатта?ан ?ле?дерімізді еске т?сірейік.

Ма?алды? жал?асын тап.

4.«Адас?ан ?ріптер» ?дісі ар?ылы жа?а саба?ты? та?ырыбын ашу

Автор туралы м?лімет(слайд)

Сиырды? с?ті –тілінде

Малды? ба?са? сиыр ба?, с?т кетпейді шарадан.

Ат –адамны? ?анаты

Атты? к?ркі- ??йры?-жалы, ??ла?ы.

«? р д т л е» осы дыбыстарды д?рыстап орналастырса? б?гінгі саба?ты? та?ырыбын шы?арады.

Т?сіну

Жеке ж?мыс .?ле?ді м?нерлеп о?ып шы?у

?ле?ді м?нерлеп о?ып шы?ады.

?олдану

С?здердегі жі?ішке дауысты дыбыстарды ата?дар

С?здердегі жі?ішке дауысты дыбыс ?ріптерін атап шы?ады. Мыс: е,і,?

Талдау

І тапсырма.

37-жатты?уды орындау

1.К?шіріп жазу

2.Жі?ішке дауысты дыбыс ?ріптеріні? астын сызу

ІІтапсырма (топты? ж?мыс)

1-топ ?оша?анны? пірі не?

2-топ ??лынша?ты? пірі не?

3-топ Торпа?ты? пірі не?

4-топБота?анны? пірі не?

37-жатты?уды орындайды

1.К?шіріп жазады

2.Жі?ішке дауысты дыбыс ?ріптеріні? астын сызады.

?ой-Шопаната

Жыл?ы –?амбарата

Сиыр-Зе?гібаба

Т?йе -Ойсыл?ара

Сергіту с?ті

«?оша?аным» ?ніне дене жатты?уын жасайды.

Жина?тау

Т?рт т?лік малды? адам баласына ?андай пайдасы бар?(топты? ж?мыс)

1.Балалар сендерді ата-апалары?, ?ке-шешелері? еркелеткенде ?алай еркелетеді.

Балалар сендер білесі?дер ме ?лы Абай атамызды ?жесі «?о?ыр ?озым» деп еркелетіпті.

С?ті сусын, терісі киім, еті тама?, жыл?ыны, т?йені к?лік ретінде пайдаланады.

?оша?аным, ??лыным, бота?аным, ?о?ыр ?озым деп.

?йге тапсырма

«Т?лдер» ?ле?ді жаттап, 38-жатты?уды? 2 тапсырмасын орындау

Ба?алау

М??алім ж?лдызша, т?ртб?рыш, ?шб?рыш ар?ылы о?ушыларды? білімдерін ба?алайды.

Рефлексия

О?ушылар «Ба?даршам» ?дісі ар?ылы б?гінгі саба??а ба?а береді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т?лдер »

Пәні: қазақ тілі		Сыныбы: 1
Тақырыбы:		Ә.Асылбеков «Төлдер» өлеңі
Сабақтың мақсаты:		Жіңішке дауыстылар туралы түсінік беру. Сөз ішінен жіңішке дауысты дыбыстарды таба білуге жаттықтыру.Өз ойын анық жеткізуге дағдыландыру
Күтілетін нәтиже		Жіңішке дауыстылар туралы түсінік алады. Сөз ішінен жіңішке дауысты дыбыстарды таба біледі.Өз ойын анық жеткізуге дағдыланады.
Сабақ берудегі әдіс-тәсілдер:		«Соқыртеке» ойыны, «Адасқан әріптер» әдісі, «Бағдаршам» әдісі
Тапсырмалар:		Жеке, топтық жұмыстар
Түйінді идея
Дерексөздер:		Ана тілі кітабы, слайдтар

Сабақтың барысы:	Мұғалімнің іс-әрекеті:		Оқушының іс-әрекеті:
Ұйымдастыру	1.Бір,екі,үш Бойға жинап күш, Ана тілін бастаймыз Білімнен біз қашпаймыз. 2.Жағымды орта қалыптастыру үшін шеңбер жасап, «Соқыртеке» ойынын ойнату және топқа бөлу		«Соқыртеке» ойынын ойнай отырып, топқа бөлінеді. «Қошақан», «Құлыншақ», «Торпақ», «Ботақан» тобы Дыбыстық талдау жасату
Білім	Үй тапсырмасы 1.«Қозы» өлеңін жатқа, 2.«Қошақан» өлеңін мәнерлеп оқу. 3.Төлдер туралы жаттаған өлеңдерімізді еске түсірейік. Мақалдың жалғасын тап. 4.«Адасқан әріптер» әдісі арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу Автор туралы мәлімет(слайд)		Сиырдың сүті –тілінде Малдың бақсаң сиыр бақ, сүт кетпейді шарадан. Ат –адамның қанаты Аттың көркі- құйрық-жалы, құлағы. «Ө р д т л е» осы дыбыстарды дұрыстап орналастырсақ бүгінгі сабақтың тақырыбын шығарады.
Түсіну	Жеке жұмыс .Өлеңді мәнерлеп оқып шығу		Өлеңді мәнерлеп оқып шығады.
Қолдану	Сөздердегі жіңішке дауысты дыбыстарды атаңдар		Сөздердегі жіңішке дауысты дыбыс әріптерін атап шығады. Мыс: е,і,ө
Талдау	І тапсырма. 37-жаттығуды орындау 1.Көшіріп жазу 2.Жіңішке дауысты дыбыс әріптерінің астын сызу ІІтапсырма (топтық жұмыс) 1-топ Қошақанның пірі не? 2-топ Құлыншақтың пірі не? 3-топ Торпақтың пірі не? 4-топБотақанның пірі не?		37-жаттығуды орындайды 1.Көшіріп жазады 2.Жіңішке дауысты дыбыс әріптерінің астын сызады. Қой-Шопаната Жылқы –Қамбарата Сиыр-Зеңгібаба Түйе -Ойсылқара
Сергіту сәті	«Қошақаным» әніне дене жаттығуын жасайды.
Жинақтау	Төрт түлік малдың адам баласына қандай пайдасы бар?(топтық жұмыс) 1.Балалар сендерді ата-апаларың, әке-шешелерің еркелеткенде қалай еркелетеді. Балалар сендер білесіңдер ме ұлы Абай атамызды әжесі «қоңыр қозым» деп еркелетіпті.		Сүті сусын, терісі киім, еті тамақ, жылқыны, түйені көлік ретінде пайдаланады. Қошақаным, құлыным, ботақаным, қоңыр қозым деп.
Үйге тапсырма	«Төлдер» өлеңді жаттап, 38-жаттығудың 2 тапсырмасын орындау
Бағалау	Мұғалім жұлдызша, төртбұрыш, үшбұрыш арқылы оқушылардың білімдерін бағалайды.
Рефлексия	Оқушылар «Бағдаршам» әдісі арқылы бүгінгі сабаққа баға береді.