Жабыр?ауды білмейміз,
Жал?аулы?ты с?ймейміз.
Біз талапты жас ?лан,
?лгі аламыз жа?сыдан. Ба?алау критерийімен таныстыру.
Ба?алау шкаласы
«5 ж?лдызша»- жо?ары
«4 ж?лдызша» -орташа
«3 ж?лдыша» – т?мен
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.
«?й тапсырмасын тексеру».
?йге не берілді? К?не кім б?л ?ле?ді жаттап келді?
Осы ?ле?де не туралы айтыл?ан?
К?ктем кезінде ?андай ?згерістер болады?
Сендерге к?ктем мезгілі ?най ма?
ІІІ. Жа?а саба??а дайынды?. Ал енді та?та?а ?арап, мына ма?ал - м?телдерді о?иы?.
1.Е?бек ?ылса? ерінбей, Тояды ?арны? тіленбей.
2.Е?бек деген байлы? бар, Ерінбеген жететін.
3.Е?бек т?бі ?уаныш.
Осы ма?ал - м?телдерді ?алай т?сінесі?дер?
Е?бек еткен адамны? ?арны то? болады. Себебі ол ?з нанын ?зі тауып жейді. Е?бек еткен адам т?бі ?уаныш?а, ба?ыт?а жетеді. Е?бек еткенде ?ана на?ыз бай боласы?. Себебі ?з е?бегі?мен тап?ан байлы?ын – ?з байлы?ын, тек адал е?бек еткен адамны? досы да, заты да к?п болады.
Та?ы да е?бек туралы ?андай ма?ал - м?телдер білесі?дер?
Топтар?а б?лінеміз.
?р ?атар бір топ болып есептелінеді.
1. Бейнет - бейнет т?бі зейнет
2. Е?бексіз ?мір – с?нген к?мір.
3. ерді? атын е?бек шы?арады.
Сонымен е?бек ету дегенді ?алай т?сінесі?дер?
Жыл мезгілдерін атау.
?р жыл мезгіліне байланысты е?бек т?рлерін с?рау.
Ребусты шешу: шар ла? ша??ы
Шал?ы — ауыл шаруашылы? ??ралы.?азір шал?ы машина ж?ре алмайтын жерлерді? ш?бін шабу?а пайдаланылады. К?к балаусаны шап?анда шал?ыны? ж?зі тез м??алады, сонды?тан оны ?немі ?айрап ?ткірлейді. Ш?пті ора?пен ор?аннан г?рі шал?ымен шабу ?німді.
1.Шал?ы неге керек?
2. ?ай уа?ытта шал?ымен ш?п шабамыз?
4.Шал?ымен ш?п шабатын адамды кім деймыз? Шал?ыншы
?азіргі уа?ытта ?ол е?бегі комбайн е?бегіне айналды.
Т?режанов М?діхат Сейітхожа?лы[1] - (1921, А?к?л ауданы Е?бек ауылы) – жазушы, КСРО Жазушылар ода?ыны? м?шесі (1986). Семей м??алімдер институтын бітірген (1941). Омбы облысы Шарба?к?л ауданында, А?мола мектебінде м??алім (1939 - 1941). Омбы ?аласында?ы авиациа зауытында ж?мыс жасады (1941 – 45). А?мола облысы м??алімдер к?сіпода? ?йымыны? т?ра?асы, ?ор?алжын мектебінде о?у ісіні? ме?герушісі, м??алімдер білімін жетілдіру институтында кабинет ме?герушісі (1946 – 81) болды. Т-ты? ал?аш?ы ?ле?дері 1938 ж. жары? к?рді. 1981 жылдан зейнеткерлік демалыста. Орден, медальдармен марапаттал?ан.
3.О?улы?пен ж?мыс
О?улы?та?ы м?тінді т?тастай о?ыту, топтар?а тапсырмалар беру.
I – топ. Еркінні? атасыны? ш?п шап?аны туралы айтыл?ан т?сты тауып о?ы.
II – топ. Еркінні? шоп шап?аны ??гімеленген т?сты тауып о?ы.
III – топ. Атасыны? ?мірден т?йген с?здерін тауып о?ы.
4.Д?птермен ж?мыс:
- На?ыл с?зді жаздыру. «Е?бекті? наны т?тті»
5.Сергіту с?ті
6. «Ысты? доп» ойыны
Еркінні? е?бегі ??гімесіні? авторы кім?
-??гімедегі басты кейіпкерлер кімдер?
-Еркін ?она??а ?айда келді?
-Жаз болса атасы немен айналысатын еді?
-Еркін атасына не деп ?тініш білдірді?
-Атасы ш?п шабу?а Еркінді апарды ма?
-Олар ?айда келді ж?не немен жетті?
-Шал?ын?а нені т?сап ?оя берді?
-??гімеде атжалданып ?алып жатыр деп нені айтып отыр?
-Атасыны? ш?п шап?анына ?ызы??ан Еркін атасына не деді?
-Атасы немересіне ш?п шабуды ?алай ?йретті?
-Еркінні? ш?п шап?анына ?андай ба?а бересі?дер?
-Атасы о?ан ?андай ?олдау к?рсетті?
-Жайшылы?та ішпейтін ?ымызын ?алай ішіп ?ойды?
-Атасы ?андай а?ыл айтты?
Топпен ж?мыс
1 топ Е?бек туралы ма?ал м?телдер жазу.
2 топ Дыбыстар с?йлейді?
3 топ Жазда ?андай е?бек т?рлерін білесі?дер?
Саба?ты ?орыту
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Тізбектелген саба? Саба? та?ырыбы: Еркінні? е?бегі»
Пәні:Әдебиеттік оқу.
Күні: 03.03.15
Мұғалімі:Назарбекова Фарида Кыдыралиевна
Сыныбы:2 «Ж»
Сабақтың тақырыбы: Қабдеш Жұмаділов «Ұзынсары»
Сабақтың мақсаты: Қ.Жұмаділовтың «Ұзынсары» әңгімесімен таныстырып, «ұзынсары» сөзінің мағынасын түсіндіру.
Күтілетін нәтиже:Тақырып мазмұнын түсінеді, әңгімелейді, «Ұзынсары» Наурыздың ұзақ сары күні екенін біледі.
Қолданылатын әдіс- тәсілі: «Ыстық доп», «Түртіп алу», «Рөлдегі оқушылар», «Кубизм» әдістері
Пайдаланған модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау,оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу,оқытуды басқару және көшбасшылық,таланты және дарынды балаларды оқыту,сыни тұрғыдан ойлануға үйрету, оқу мен оқытудағы ақпараттық –коммуникациялық технологияларды қолдану.
Психологиялық ахуал (жайлап Бота Бейсенованың «Көктем келді» әні ойналып тұрады)
Көңіл-күйлеріңіз қалай?
-Тамаша!
Сабаққа дайындықтарыңыз ше!
-Керемет!
Онда сабағымызды бастаймыз ба?
-Бастаймыз!
Топтарға бөлу
Оқушыларды тақтадағы кең алқап салынған суреттен өздеріне ұнаған гүлдерін теріп, таңдаған гүлдің түсімен топқа бөлу.
Бағалау критерийімен таныстыру.
Бағалау критерийімен таныстыру
1.Үй тапсырмасына дайындығы-1б
2.Жаңа сабақ тақырыбын меңгеруі-2 б
Топтық тапсырмаға қатысуы-1 б
Мәтінді сауатты оқуы-1б
Бағалау шкаласы
«5 балл»- жоғары
«4 балл» -орташа
«3 балл» – төмен
Сәлемдесу, ынтымақтастық атмосферасын орнатады.
Гүлдер түсімен 4 топқа бөлінеді.
Бағалау критерийімен танысады.
Білу
5 минут
1.Үй тапсырмасын сұрау, пысықтау.
«Ыстық доп» ойыны
-Үйге қандай тапсырма берілді?
Еркіннің еңбегі әңгімесінің авторы кім?
-Әңгімедегі басты кейіпкерлер кімдер?
-Еркін қонаққа қайда келді?
-Жаз болса атасы немен айналысатын еді?
-Еркін атасына не деп өтініш білдірді?
-Атасы шөп шабуға Еркінді апарды ма?
-Олар қайда келді және немен жетті?
-Шалғынға нені тұсап қоя берді?
-Әңгімеде атжалданып қалып жатыр деп нені айтып отыр?
-Атасының шөп шапқанына қызыққан Еркін атасына не деді?
-Атасы немересіне шөп шабуды қалай үйретті?
-Еркіннің шөп шапқанына қандай баға бересіңдер?
-Атасы оған қандай қолдау көрсетті?
-Жайшылықта ішпейтін қымызын қалай ішіп қойды?
-Атасы қандай ақыл айтты?
-Әңгіменің негізгі мағынасы неде
-Автор осы әңгіме арқылы сендерге не айтқысы келеді?
Ой қорыту
Осы әңгіменің мазмұнын ашатын қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?
Еңбек етсең ерінбей,
Тояды қарның тіленбей.
Еңбек деген байлық бар,
Ерінбеген жететін.
Еңбектің-наны тәтті.
-Яғни әрбір адам еңбек ете білсе оның болашық өмірі де жарқын болмақ.
Қойылған сұрақтарға тез жауап беріп допты қайтарып берулері қажет.
Мақал-мәтел, нақыл сөздер арқылы мәтіннің негізгі идеясын қорытындылап айтады.
.
Түсіну
7 минут
Қызығушылықты ояту
Миға шабуыл
Әр топқа конверттер тарату. Конверттің ішіндегі суреттерді құрастырту арқылы жапсырады.Осы суреттер арқылы ойларыңа не түйдіңдер?
Бүгінгі жаңа сабағымыз не туралы болмақ?
Жапсырған суреттерін тақтаға іліп, не туралы екендігін айтады.
Жаңа сабақ не туралы екендігін сұраққа жауап беру арқылы өздері табады.
Қолдану
15 минут
Мағынаны тану
Авторы Қабдеш Жұмаділов туралы қысқаша айта отырып сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Мәтінді дауыстап оқып беру.
Мәтінді тізбектете оқыту.
Сөздік жұмысын жүргізу.
Тошала- қыста ет сақтайтын жеке үй.
Атағаш- ат байлау үшін орнатылған түбірік
-Мәтінде томпиған сүйкімді шұжық туралы қай бөлігінде айтылған тауып оқы.
2.Ұп-ұзын сары кісінің қонаққа келуі туралы айтылған бөлікті оқы
3.Апамның күлкісі қай бөлікте айтылған, тауып оқы.
-Сонымен ұзынсары деген не екен?
Сен білесің бе?
«Ұзынсары» – көктем мезгілі
«Ұзынсары» – көктемгі күн мен түннің теңелуінен кейінгі күннің ұзара бастайтын уақыты. Үш ай бойғы қыстың суық ызғары кетіп, жер-дүние жаңарады. Халық арасында жылдың бұл мезгілін көкөзек шақ, деп те атайды. Әжелеріміз бен аналарымыз «ұзынсарыға», деп, сүрленген соғымның етін сақтап қояды.
Оқушылар жаңа сабақтан білгісі келетін сұрақтарды қояды.
Оқушылар «Түртіп алу»әдісі бойынша өздеріне таныс емес сөздерді белгілеп отырады.Сөздердің мағынасын ашып айтады.
Мәтінді тізбектей оқиды, әр бөлімнің мағынасын ашады.
Сұраққа жауап бере отыра мағынасын түсінеді.
Қ. Жұмаділов туралы қысқаша мағлұмат тыңдайды.
Талдау
8 минут
Сергіту сәті:
Аяқпенен топ-топ-топ,
Қолымызбен соқ-соқ-соқ,
Бір оңға,бір солға
Айналайық кел мұнда.
Қолымызды сілкейік,
Басымызды шайқайық,
Бір оңға,бір солға,
Айналайық кел мұнда. Шығармашылық тапсырма:
Топқа тапсырма
Рөлдегі оқушылар «Кубизм»әдісі
Жазушылар тобы: Тірек сөздерді пайдаланып, шағын әңгіме құрау.
Ақындар тобы: өлең шығарады
Зерттеушілер тобы:
екі құмырадағы гүлдердің екі түрлі жағдайда өсіуіне себепші болып тұрған не екендігін анықтайды.
Баяндаушылар тобы:
Шұжық жасау жолымен таныстырады.
Өлеңді әнімен бірге айта отырып, іс-қимыл жасайды.
Әр топ өз жұмыстарын орындап қорғайды.
Жиақтау
3 минут
Бүгінгі сабағымыздан өзіңе не түйдің?
-Ұзынсары деген не екен?
-Әңгіменің авторы кім?
Сұрақтарға жауап беріп сабақты қорытады.
Баға-
лау
2 минут
Смайликтер арқылы топтарды бағалату.
Бағалайды
Рефлексия
3 минут
«Білім ағашы» атты стендке бүгінгі сабақтан алған әсерлерін гүлді стикерлерге жазғызып жапсырту.
Үй тапсырмасы:
Әңгімені түсініп оқу. Мазмұнын басшылыққа ала отырып ұнаған бөлігіне сурет салу.
Алған әсерлерін стикерге жазып «Білім ағашына» жапсырады.
Үйг
Еркіннің еңбегі Мәдіхат Төрежанов
Тақырыбы: «Еркіннің еңбегі» Мәдіхат Төрежанов Мақсаты: 1) өткен сабақты бекіте отырып, жаңа тақырыпты ашу, мәтінді меңгерте отырып, балалардың жаздағы еңбек туралы білімдерін кеңейту; 2) оқушылардың мәнерлеп оқу, өз ойын анық жеткізе білу қабілеттерін, сөздік қорын, шығармашылық дағдыларын, ойындар арқылы танымдық қызығушылығын, ой - өрістерін жетілдіру; 3) оқушыларды еңбексүйгіштікке, ізденпаздыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.
ПЕРЕЙТИ НА САЙТ
Әдісі: түсіндіру, ойын, көркем сөз, көрнекілік, әңгімелесу. Түрі: дәстүрлі емес сабақ. Типі: ойын сабақ Көрнекілігі: слайд,палакат. Кезеңдері Өту барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі Сәлеметсіздер ме, балалар! Отырыңыздар. Көңіл - күйлерін қалай?. Психологиялық дайындық
Жабырқауды білмейміз, Жалқаулықты сүймейміз. Біз талапты жас ұлан, Үлгі аламыз жақсыдан. Бағалау критерийімен таныстыру.
Бағалау шкаласы
«5 жұлдызша»- жоғары
«4 жұлдызша» -орташа
«3 жұлдыша» – төмен
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. «Үй тапсырмасын тексеру». Үйге не берілді? Кәне кім бұл өлеңді жаттап келді?
Осы өлеңде не туралы айтылған?
Көктем кезінде қандай өзгерістер болады?
Сендерге көктем мезгілі ұнай ма?
ІІІ. Жаңа сабаққа дайындық. Ал енді тақтаға қарап, мына мақал - мәтелдерді оқиық. 1.Еңбек қылсаң ерінбей, Тояды қарның тіленбей. 2.Еңбек деген байлық бар, Ерінбеген жететін. 3.Еңбек түбі қуаныш. Осы мақал - мәтелдерді қалай түсінесіңдер? Еңбек еткен адамның қарны тоқ болады. Себебі ол өз нанын өзі тауып жейді. Еңбек еткен адам түбі қуанышқа, бақытқа жетеді. Еңбек еткенде ғана нағыз бай боласың. Себебі өз еңбегіңмен тапқан байлығын – өз байлығын, тек адал еңбек еткен адамның досы да, заты да көп болады.
Тағы да еңбек туралы қандай мақал - мәтелдер білесіңдер? Топтарға бөлінеміз.
Әр қатар бір топ болып есептелінеді. 1. Бейнет - бейнет түбі зейнет 2. Еңбексіз өмір – сөнген көмір. 3. ердің атын еңбек шығарады.
Сонымен еңбек ету дегенді қалай түсінесіңдер?
Жыл мезгілдерін атау.
Әр жыл мезгіліне байланысты еңбек түрлерін сұрау.
Ребусты шешу: шар лақ шаңғы
Шалғы — ауыл шаруашылық құралы.Қазір шалғы машина жүре алмайтын жерлердің шөбін шабуға пайдаланылады. Көк балаусаны шапқанда шалғының жүзі тез мұқалады, сондықтан оны үнемі қайрап өткірлейді. Шөпті орақпен орғаннан гөрі шалғымен шабу өнімді.
1.Шалғы неге керек?
2. Қай уақытта шалғымен шөп шабамыз?
4.Шалғымен шөп шабатын адамды кім деймыз? Шалғыншы
Қазіргі уақытта қол еңбегі комбайн еңбегіне айналды.
Бүгінгі сабақта Мәдіхат Төрежановтың «Еркіннің еңбегі» әңгімесімен танысамыз.Автордың суретін көрсетіп, өмірбаянын әңгімелеу.
Төрежанов Мәдіхат Сейітхожаұлы[1] - (1921, Ақкөл ауданы Еңбек ауылы) – жазушы, КСРО Жазушылар одағының мүшесі (1986). Семей мұғалімдер институтын бітірген (1941). Омбы облысы Шарбақкөл ауданында, Ақмола мектебінде мұғалім (1939 - 1941). Омбы қаласындағы авиациа зауытында жұмыс жасады (1941 – 45). Ақмола облысы мұғалімдер кәсіподақ ұйымының төрағасы, Қорғалжын мектебінде оқу ісінің меңгерушісі, мұғалімдер білімін жетілдіру институтында кабинет меңгерушісі (1946 – 81) болды. Т-тың алғашқы өлеңдері 1938 ж. жарық көрді. 1981 жылдан зейнеткерлік демалыста. Орден, медальдармен марапатталған.
3.Оқулықпен жұмыс Оқулықтағы мәтінді тұтастай оқыту, топтарға тапсырмалар беру. I – топ. Еркіннің атасының шөп шапқаны туралы айтылған тұсты тауып оқы. II – топ. Еркіннің шоп шапқаны әңгімеленген тұсты тауып оқы. III – топ. Атасының өмірден түйген сөздерін тауып оқы.
4.Дәптермен жұмыс:
- Нақыл сөзді жаздыру. «Еңбектің наны тәтті»
5.Сергіту сәті
6. «Ыстық доп» ойыны
Еркіннің еңбегі әңгімесінің авторы кім?
-Әңгімедегі басты кейіпкерлер кімдер?
-Еркін қонаққа қайда келді?
-Жаз болса атасы немен айналысатын еді?
-Еркін атасына не деп өтініш білдірді?
-Атасы шөп шабуға Еркінді апарды ма?
-Олар қайда келді және немен жетті?
-Шалғынға нені тұсап қоя берді?
-Әңгімеде атжалданып қалып жатыр деп нені айтып отыр?
-Атасының шөп шапқанына қызыққан Еркін атасына не деді?
-Атасы немересіне шөп шабуды қалай үйретті?
-Еркіннің шөп шапқанына қандай баға бересіңдер?
-Атасы оған қандай қолдау көрсетті?
-Жайшылықта ішпейтін қымызын қалай ішіп қойды?
-Атасы қандай ақыл айтты?
Топпен жұмыс
1 топ Еңбек туралы мақал мәтелдер жазу.
2 топ Дыбыстар сөйлейді?
3 топ Жазда қандай еңбек түрлерін білесіңдер?
Сабақты қорыту
-Әңгіменің негізгі мағынасы неде?
-Автор осы әңгіме арқылы сендерге не айтқысы келеді?
Еркіннің еңбегі әңгімесінің авторы кім?
-Әңгімедегі басты кейіпкерлер кімдер?
VІ. Үйге тапсырма:
Мәтінді оқу. Мазмұндау.
VІІ. Бағалау.
Әр топтың жинаған жұлдызшаларын санау.
Ұпайға байланысты және оқушылардың белсенділігіне қарай баға қою.
