kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Тіл

Нажмите, чтобы узнать подробности

№19

Білім облысы: Денсаулы?

Білім б?лімі: Валеология

Та?ырыбы:  Тіл.

Ма?саты:  Сезім м?шелерін адам а?засында ат?аратын ?ызметі туралы т?сінік беру.
 « Сезім м?шелері» ар?ылы заттарды таныта отырып, ой - ?рістерін, с?здік ?орларын, тіл байлы?тарын дамыту. Сезім м?шелерін к?туге, жеке бас гигиенасын са?тау?а т?рбиелеу.

К?рнекілігі: сезім м?шелеріні? суреттері.

О?у іс-?рекетіні? кезе?і

Педагогті? іс-?рекеті

Балалар?     іс-?рекеті

Мотивациялы?–

?оз?аушылы?

- С?леметсі?дер ме, балалар? Мен сендермен ж?здескеніме ?уаныштымын. Б?гінгі саба?ымыз ерекше. ?йткені біз сендермен сезім м?шелері туралы ?ызы?ты м?ліметтер аламыз.
Суретпен ж?мыс:
1) Біз ?алай ба?ылаймыз?
2) ?лі ж?не тірі таби?ат.
3) ?сімдіктер ?лемі.
4) Жануарлар ?лемі.

?й тапсырмасын пысы?тау;

- Ас ?орыту м?шелерін ата
- Тіс пен тіл ?андай ?ызмет ат?арады?
- Ж?тыл?ан ас ?айда барады?
- Тісті ?алай к?ту керек?
- Тіс неден б?зылады?
- Неліктен ?олды сабындап жуу керек?

 ?уаныш сезімдерін білдіреді

 Балалар суретке жауап береді.

?йымдастырушы-лы?- ізденістік.

Мен сендерге « сезім м?шелері» туралы ж?мба? жасыр?ым келіп т?р. К?не, шешіп к?рейік.
К?реді б?рін ?згені?,
К?ре алмайды ?здерін. (К?з)
Екі шыра?ты? ортасында бір ?зім. (М?рын).
К?мбір - к?мбір ?ара?ым,
?артай?анша жарады?. (??ла?).
Денесі ж?мса? с?йрік. (Тіл).
Буна?ты к?сеу,
Тарма?ы бесеу. (?ол мен сауса?)

Тіл. Тіл туралы не білеміз?

-Балалар б?гін сезім м?шесі тіл туралы м?лімет аламыз.
- Тіл ар?ылы адамдар бір - бірімен с?йлеседі. Д?мді тілмен сезеді. Тіл – д?м сезу м?шесі. Алманы? д?мін ?алай білесі??.
Балалар, сезім м?шелері к?тімді ?ажет етеді. Оларды мезгілімен тазалап т?ру керек. ??ла?ты ?шкір заттармен тазалау?а болмайды. Тісті, тілді, ??ла?ты таза ?стау керек.
М?ндай сезім м?шелері жануарларда бар ма?
Біра? олар м?лдем бір - біріне ??самайды.

Мынау – к?з.
- К?з не ?шін керек? -…
- К?з – к?ру м?шесі. Адам затты к?збен к?ріп затты? т?рін - т?сін, к?лемін, пішінін, неден жасал?анын ажырата алады.
Мынау – ??ла?.
- ??ла?пен нелерді естиміз?
- ?орша?ан орта сан алуан дыбыстар?а толы. Сендер дыбыстарды есту ар?ылы ажырата аласы?дар.
М?рын. М?рын – иіс сезу м?шесі. Адам ?р т?рлі иісті м?рынмен сезіп, ажыратады. Сонымен ?атар м?рын «тыныс алу» ?ызметін ат?арады.

Сергіту с?ті:

Білімдерін пысы?тау.
Суретпен ж?мыс.
Раушан г?ліні? тікенді екенін ?алай білді??
- Ж?пар иісті екенін ше?
- Ол ?демі ме?

-       Оны ?айдан білді??
- Затты к?ріп аны?тайтын ?ай сезім м?шесі?

-Балалар ?олымызда?ы алма?а ?арап, жеп ?оямыз.
- Балалар алманы? т?тті екенін ?айдан білді??
- Айранны? ?ыш?ылын ше?

?н таспа: Жануарларды? даусы.
2. Дыбыстар сендерге ?андай ?сер етеді – «?орша?ан ортаны» танып, ба?ылау ?шін ?андай болу керек- ?орша?ан ортада?ы заттар ?алай аталады?
- Ба?ылау ар?ылы нені білуге болады? - Ба?ылау ?шін не к?мектеседі?

 К?з

  М?рын

 ??ла?

  Тіл

   ?ол мен сауса?.

  Балалар м??ият ты?дайды.

Дыбыс, дауыс

Балаларды? жауаптары

Дауыстарды ты?дайды

Бай?а?ыш болу керек
 Таби?ат

Ауа райын, ?сімдіктерді
 Сезім м?шелері

Рефлексиялы?  -  т?зетушілік.

Ойын «Кім тап?ыр»

- Балалар, б?гінгі саба? сендерге ?нады ма?
- Сендерді нелер ?ызы?тырды?
Саба??а белсене ?атыс?ан о?ушыларды атап шы?амын.

?ызы?а ойнайды

Балаларды? жауаптарын ты?дау

К?тілетін н?тиже:

Білді: тіл туралы ма?лумат білді.

Ме?герді: сезім м?шелерін к?туге, жеке бас гигиенасын са?тауды ме?герді

Игерді:  тіл сезім м?шесі екенін игерді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Тіл »



19

Білім облысы: Денсаулық

Білім бөлімі: Валеология

Тақырыбы: Тіл.

Мақсаты: Сезім мүшелерін адам ағзасында атқаратын қызметі туралы түсінік беру.
« Сезім мүшелері» арқылы заттарды таныта отырып, ой - өрістерін, сөздік қорларын, тіл байлықтарын дамыту. Сезім мүшелерін күтуге, жеке бас гигиенасын сақтауға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: сезім мүшелерінің суреттері.

Оқу іс-әрекетінің кезеңі

Педагогтің іс-әрекеті

Балаларң іс-әрекеті

Мотивациялық–

қозғаушылық









- Сәлеметсіңдер ме, балалар? Мен сендермен жүздескеніме қуаныштымын. Бүгінгі сабағымыз ерекше. Өйткені біз сендермен сезім мүшелері туралы қызықты мәліметтер аламыз.
Суретпен жұмыс:
1) Біз қалай бақылаймыз?
2) Өлі және тірі табиғат.
3) Өсімдіктер әлемі.
4) Жануарлар әлемі.

Үй тапсырмасын пысықтау;

- Ас қорыту мүшелерін ата
- Тіс пен тіл қандай қызмет атқарады?
- Жұтылған ас қайда барады?
- Тісті қалай күту керек?
- Тіс неден бұзылады?
- Неліктен қолды сабындап жуу керек?

Қуаныш сезімдерін білдіреді

Балалар суретке жауап береді.

Ұйымдастырушы-лық- ізденістік.










Мен сендерге « сезім мүшелері» туралы жұмбақ жасырғым келіп тұр. Кәне, шешіп көрейік.
Көреді бәрін өзгенің,
Көре алмайды өздерін. (Көз)
Екі шырақтың ортасында бір өзім. (Мұрын).
Күмбір - күмбір қарағым,
Қартайғанша жарадың. (Құлақ).
Денесі жұмсақ сүйрік. (Тіл).
Бунақты көсеу,
Тармағы бесеу. (Қол мен саусақ)

Тіл. Тіл туралы не білеміз?

-Балалар бүгін сезім мүшесі тіл туралы мәлімет аламыз.
- Тіл арқылы адамдар бір - бірімен сөйлеседі. Дәмді тілмен сезеді. Тіл – дәм сезу мүшесі. Алманың дәмін қалай білесің?..
Балалар, сезім мүшелері күтімді қажет етеді. Оларды мезгілімен тазалап тұру керек. Құлақты үшкір заттармен тазалауға болмайды. Тісті, тілді, құлақты таза ұстау керек.
Мұндай сезім мүшелері жануарларда бар ма?
Бірақ олар мүлдем бір - біріне ұқсамайды.

Мынау – көз.
- Көз не үшін керек? -…
- Көз – көру мүшесі. Адам затты көзбен көріп заттың түрін - түсін, көлемін, пішінін, неден жасалғанын ажырата алады.
Мынау – құлақ.
- Құлақпен нелерді естиміз?
- Қоршаған орта сан алуан дыбыстарға толы. Сендер дыбыстарды есту арқылы ажырата аласыңдар.
Мұрын. Мұрын – иіс сезу мүшесі. Адам әр түрлі иісті мұрынмен сезіп, ажыратады. Сонымен қатар мұрын «тыныс алу» қызметін атқарады.

Сергіту сәті:

Білімдерін пысықтау.
Суретпен жұмыс.
Раушан гүлінің тікенді екенін қалай білдің?
- Жұпар иісті екенін ше?
- Ол әдемі ме?

  • Оны қайдан білдің?
    - Затты көріп анықтайтын қай сезім мүшесі?

-Балалар қолымыздағы алмаға қарап, жеп қоямыз.
- Балалар алманың тәтті екенін қайдан білдің?
- Айранның қышқылын ше?

Үн таспа: Жануарлардың даусы.
2. Дыбыстар сендерге қандай әсер етеді – «Қоршаған ортаны» танып, бақылау үшін қандай болу керек- Қоршаған ортадағы заттар қалай аталады?
- Бақылау арқылы нені білуге болады? - Бақылау үшін не көмектеседі?

Көз

Мұрын



Құлақ

Тіл

Қол мен саусақ.



Балалар мұқият тыңдайды.















Дыбыс, дауыс



Балалардың жауаптары











Дауыстарды тыңдайды

Байқағыш болу керек
Табиғат

Ауа райын, өсімдіктерді
Сезім мүшелері

Рефлексиялық - түзетушілік.



Ойын «Кім тапқыр»

- Балалар, бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
- Сендерді нелер қызықтырды?
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды атап шығамын.

Қызыға ойнайды

Балалардың жауаптарын тыңдау

Күтілетін нәтиже:

Білді: тіл туралы мағлумат білді .

Меңгерді: сезім мүшелерін күтуге, жеке бас гигиенасын сақтауды меңгерді

Игерді: тіл сезім мүшесі екенін игерді.















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Тіл

Автор: Кесикгулова Айгуль Куванышевна

Дата: 30.04.2015

Номер свидетельства: 207346


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства