Саба?ты? ма?саты:Білімділік: Тік т?ртб?рышты? (шаршыны?) ауданын табу т?сілін бекіту, оны есептер шы?ару барысында ?олдана білу біліктері мен бейімділіктерін ?алыптастыру,тексеру.
Дамытушылы?: Балаларды? ой-?рісін дамыту,ойын ар?ылы ойлау ?абілеттерін арттыру. А?паратты? технологияларды пайдалану барысында а?паратты? ??зырлы?тары мен математикалы? ойлау ?абілеттерін шы?дап , дамыту.
Т?рбиелік:О?ушыларды шапшанды??а, ?лкенді сыйлау?а, кішіге ?ам?ор болу?а, ж?йелі т?рде е?бек етуге ж?не барлы? тапсырма т?рлерін орындау ?ажеттілігін т?сінуге т?рбиелеу.
К?тілетін н?тиже:
1. Тік т?ртб?рышты? (шаршыны?) ауданын табу т?сілін ?йренеді.
2.Математикала? тілде сауатты с?йлеуге ?йренеді.
3.Топпен ж?мыс істеуге,?з ойын батыл орта?а салу?а ?йренеді.
4.?р о?ушы ?зіні? е?бегін ?зі ?діл ба?алайды.
5Логикалы? ойлау ?абілеттері жетіліп,шы?армашылы?тары шы?далады.
Б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы: Тік т?ртб?рышты? (шаршыны?) периметрі ж?не ауданы. Сонды?тан ?р?айсысы?ыз математика саба?ында б?гінге дейін не ?йреніп,не білге?дері?ізді еске т?сіріп, пайдалана білу керексіздер.
Психологиялы? дайынды?:
"Ысты? ала?ан" О?ушылар ше?бер ??рып ,бір-бірімен ?ол алысып, жылы лебіздерін білдіреді.
-Балалар сендер картамен ж?мыс жасай алады екенсі?дер.?те жа?сы ?йткені мен ар?ы атамны? заттарын ?арап жат?анда карта?а ??сас бір пара? тауып алдым.К?не ?арандаршы.
Просмотр содержимого документа
«Тік т?ртб?рышты? (шаршыны?) периметрі ж?не ауданы »
Математика
Сабақтың тақырыбы:Тік төртбұрыштың (шаршының) периметрі және ауданы. ( саяхат)
Сабақтың мақсаты:Білімділік: Тік төртбұрыштың (шаршының) ауданын табу тәсілін бекіту, оны есептер шығару барысында қолдана білу біліктері мен бейімділіктерін қалыптастыру,тексеру.
Дамытушылық: Балалардың ой-өрісін дамыту,ойын арқылы ойлау қабілеттерін арттыру. Ақпараттық технологияларды пайдалану барысында ақпараттық құзырлықтары мен математикалық ойлау қабілеттерін шыңдап , дамыту.
Тәрбиелік:Оқушыларды шапшандыққа, үлкенді сыйлауға, кішіге қамқор болуға, жүйелі түрде еңбек етуге және барлық тапсырма түрлерін орындау қажеттілігін түсінуге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже:
1. Тік төртбұрыштың (шаршының) ауданын табу тәсілін үйренеді.
2.Математикалақ тілде сауатты сөйлеуге үйренеді.
3.Топпен жұмыс істеуге,өз ойын батыл ортаға салуға үйренеді.
4.Әр оқушы өзінің еңбегін өзі әділ бағалайды.
5Логикалық ойлау қабілеттері жетіліп,шығармашылықтары шыңдалады.
-Балалар бүгін бізде математикадан ашық сабақ өтеді. Біздің ашық сабағымызға қонақтар келіпті, ендеше сол кісілермен амандасайық.
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Тік төртбұрыштың (шаршының) периметрі және ауданы. Сондықтан әрқайсысыңыз математика сабағында бүгінге дейін не үйреніп,не білгеңдеріңізді еске түсіріп, пайдалана білу керексіздер.
Психологиялық дайындық:
"Ыстық алақан" Оқушылар шеңбер құрып ,бір-бірімен қол алысып, жылы лебіздерін білдіреді.
Үй жұмысын тексеру
"Кубизм" әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру, өткен тақырыппен жаңа тақырыпты ұштастыру.
Жаңа сабақ
Топқа бөлу Оқушылар таңдап алған мақал-мәтелдерді топтастыру арқылы «Отан», «Еңбек», «Білім» тақырыптары бойынша 3 топқа бөлінеді.
І топ. «Отан»
«Отансыз адам- ормансыз бұлбұл»
«Отан оттан да ыстық»
«Туған жердей –жер болмас
Туған елдей- ел болмас »
«Туған жердің күні де ыстық,
Түні де ыстық»
"Өз елімнің басы болмасам да,
Сайының тасы болайын».
ІІ топ. «Еңбек»
«Еңбек ерлікке жеткізер»
«Еңбек етсең ерінбей,
Тояды қарның тілеңбей»
«Еңбек түбі береке»
«Едің атын еңбек шығарады»
ІІІ топ. «Білім»
«Оқу - білім бұлағы,
Білім –өмір шырағы»
«Күш – білімде»
«Оқусыз білім жоқ
Білімсыз күнің жоқ»
«Оқы да, біл
Ойна да, күл»
«Білекті бірді жығар
Білімді мыңды жығар»
Картамен жұмыс
-Балалар біз қандай облыста тұрамыз?
-Ал қандай ауданда?
-Біздің ауылымыз қалай аталады?
-Балалар сендер картамен жұмыс жасай алады екенсіңдер.Өте жақсы өйткені мен арғы атамның заттарын қарап жатқанда картаға ұқсас бір парақ тауып алдым.Кәне қарандаршы.
Бұл не? Қандай карта - қарақшылар картасы.Ал балалар қарақшылардың қазынасын іздеуге дайынсыңдар ма? Саяхатқа шығуға дайынсыңдар ма?
Мынау картаның артында бір мақал жасырынған екен кәне тауып көрелік.
------------------ рет өлше,
------------------рет кес.
Жауабын менің құлағыма айтасыңдар.
7рет өлше
1рет кес -дұрыс Бұл мақалдың мағынасы нені білдіреді? Сендерге осы мақал арқылы нені айтқылары келеді?
Қарақшылар аралына бару үшін біз ұшаққа мінейік.
Алдымыздан бірінші кедергі шықты - Ежелгі лабиринт
№1 тапсырманы орындайық
№1 Отан 8* (11-6) 9*4-18:2
40:8 5* (3+6)
№2Білім
(14-8)*5 35:5
20:5+4*6 (9-5)*8
№3Еңбек
50*(8-6) 30:6
7*5-36:6 (9+7):8
Екінші кедергі көл
№2 тапсырмасы. Дәптермен жұмыс
Қарашаның 25-і
Сынып жұмысы
25 санына сипаттама беру( екі таңбалы сан, екі тор көзге жазылады, тақ саны ,көршілері 24 және 26 т.б)
Көркем жазу 1суретпен жұмыс
Тышқан қандай сандардан құрастырылған?
Ендеше осы сандарды жазып шығыңдар. 3,1,6,11
Келесі кедергі тау
Таудың тапсырмасы.
6 2
1
3
Фигураны жақсылап қарап алыңдар.Енді көздеріңді жұмып көз алдарына осы фигураны елестетіңдер. Қанша тік төртбұрыш бар? Жауабын менің құлағыма сыбырлайсыңдар.
Өте жақсы 3 тік төртбұрыш.
№1Отан қызыл тік төртбұрыштың периметрін және ауданын табу
№2 Білім жасыл фигураның периметрін және ауданын табу
№3Еңбек көк тік төртбұрыштың периметрін және ауданын табу
Сергіту сәті «Пингвиндер биі»
Үшінші кедергі сарқырама
№4 тапсырмасы. Сөз есеп
Кішкене күнтізбенің ұзындығы 10см, ені 7см .Осы күнтізбе бетін неше квадрат сантиметрге (см² -ге) бөлуге болады?
3 
6 бірлік * 5 = бірлік
