Тік т?ртб?рышты? ?асиеті

Саба?ты? та?ырыбы: Тік т?ртб?рышты? ?асиеті. Саба?ты? ма?саты: Тік т?ртб?рышты? ?асиеттерін таба білуге, к?рсетуге ж?не айта білуге ?йрету. Топты?,жеке, ж?пты? ж?не жекелеген тапсырмаларды орындау. О?ушыларды? логикалы? ойлауын, зейінін ?алыптастыру, о?у танымды? ойын іс-?рекетіне ?атысу?а бейімдеу, есте са?тау ?абілеттерін, математикалы? ойлауын дамыту,танымды? ?ызы?ушылы?ын арттыру. тап?ырлы??а, ізденуге, ?йымшылды??а, жылдам ойлау?а, ?з ойын ?орыта айта білуге, ??ыптылы??а т?рбиелеу

К?тілетін н?тиже: Екі амалмен шы?арылатын есептерді ?р т?рлі ?діспен шешуді к?рсетіп береді ж?не ?осуды? терімділік ?асиетін пайдалану туралы ?орытынды жасайды, топта онды?тан аттап кестелік ?осу мен азайту?а ?атысты білімді бекітеді. Типі: Жа?а білімді игерту саба?ы.Т?рі: аралас саба? ?дісі: Репродуктивті ?діс: Білім – білік да?дыларын ?айта жа??ырту.Саба?ты? к?рнекіліктері: стикерлер, геометриялы? фигуралар, балы?тар,плакат, П?наралы? байланыс: д?ниетану, ?аза? тілі, а?ылшын, орыс тілі, ?ызы?ты математика . Жа?а технология: дамыта отырып о?ыту сын т?р?ысынан ойлау, оздыра отырып о?ыту. Саба?ты? барысы: I.?йымдастыру кезе?і Психологиялы? с?т II.?й тапсырмасын тексеру 1.?осуды? ?асиеттері: ауыстырымдылы? ж?не терімділік ?айталанды. Есепте ,геометриялы? фигураларды к?рсет, деген тапсырма ар?ылы ?ткен саба? пысы?талды.Д?птермен ж?мыс К?ркем жазу жазу да?дысы дамытылды. ?р т?рлі геометриялы? фигуралардан машина , ?й, зымыран ??растыру тапсрымасы ар?ылы о?ушы шы?армашылы?ы дамытылды. О?улы?пен ж?мыс Фигураларды ата. Фигураларды? б?рыштары ?андай? Тапсырмалары берілді. «Тауып к?р» ойыны ар?ылы ?ызы?ушылы? ?алыптастырылды.1-?атар?а 2-?атар?а 3-?атар?а ж?мба? ,жасырыл?ан суреттер, ??растыр, тап сын т?р?ысынан ойлау ?абілетін дамытты.Балы? т?рлері: тапсырмасы о?ушыны? ?иял ?ш?ырлы?ын шы?дады. Келесі ретте : Тік т?ртб?рышта жазыл?ан ?ріптерден с?з ??растыр. ?андай операция орындал?ан? дген с?ра?тар ар?ылы есте са?тау ?абілеттері , ?ткен білімін жа??ырту, ?ткен саба?пен байланыс дамытылды. Бекіту с?ра?тары: 1. Тік т?ртб?рыш ?асиеті? 2. ?осуды? ауыстырымдылы? ?асиеті? 3. ?осуды? терімділік ?асиет 4. Тік т?ртб?рыш ?зын ?абыр?асы ?алай аталады? 5. Тік т?ртб?рыш б?рышы до?ал б?рыш келісесі? бе? Деген с?ра?тар ар?ылы саба? ?ортындыланып, бекітілді. Ба?алау смайликтер беру ар?ылы жасалды. ?йге тапсырма : 89 беттег есептер шы?ару.

М??алім саба?та топтар?а с?ра? ?ойып, шапша?ды?, жылдамды?, білімділік ?имылдарын ба?ылауды ма?сат етеді ж?не есептеу да?дыларын ?алыптастырады. Саба?та берілген тапсырмалар о?ушыны? сын т?р?ысынан ойлау ?абілетін дамытып, еркін с?йлеуге, топта ж?мыс жасау?а ы?пал етеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тік т?ртб?рышты? ?асиеті »

Ақтөбе облысы,Мұғалжар ауданы

Қандыағаш қалалық №4 орта мектебі

Бастауыш класс мұғалімі

Бирмагамбетова Жемис Жумабаевна

Cабақтың тақырыбы : Тік төртбұрыштың қасиеті

Сабақтың мақсаты : 1. Тік төртбұрыштың қасиеттерін таба білуге, көрсетуге және

айта білуге үйрету.Екі амалмен шығарылатын есептерді әр түрлі әдіспен шешуді

көрсетіп береді және қосудың терімділік қасиетін пайдалану туралы қорытынды

жасайды, топта ондықтан аттап кестелік қосу мен азайтуға қатысты білімді бекітеді.

Топтық,жеке, жұптық және жекелеген тапсырмаларды орындау.

2. Оқушылардың логикалық ойлауын, зейінін қалыптастыру, оқу танымдық

ойын іс-әрекетіне қатысуға бейімдеу, есте сақтау қабілеттерін, математикалық

ойлауын дамыту,танымдық қызығушылығын арттыру.

3. тапқырлыққа, ізденуге, ұйымшылдыққа, жылдам ойлауға, өз ойын қорыта айта

білуге, ұқыптылыққа тәрбиелеу

Жаңа технология: дамыта отырып оқыту сын тұрғысынан ойлау, оздыра, отырып оқыту.

Типі: Жаңа білімді игерту сабағы.

Түрі: аралас сабақ

Әдісі: Репродуктивті әдіс: Білім – білік дағдыларын қайта жаңғырту.

Сабақтың көрнекіліктері: стикерлер, геометриялық фигуралар, балықтар,плакат,

Пәнаралық байланыс: дүниетану, қазақ тілі, ағылшын, орыс тілі, қызықты математика

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық сәт

II.Үй тапсырмасын тексеру

1.Қосудың қасиеттері: ауыстырымдылық және терімділік

2. Есепте

+ + =

6 + 1 + 3 = 10

+ =

6 + 3 + 1 = 10

+ =

6 + 1 + 3 = 10

4. Үстелдің 4 бұрышы бар. Бір бұрышын кесіп тастағанда, оның неше бұрышы

болады?

5.Плакаттан геометриялық фигураларды көрсету.

6.Бұрыштар

7.Салыстыр.

Тік төртбұрыштың 4 төбесі, 4 қабырғасы, 4 бұрышы бар. Оның қарама- қарсы

қабырғалары тең болады. Ұзын қабырғалары ұзындығы, қысқа қабырғалары

ені деп аталады.

8.Дәптермен жұмыс

а) Күннің жадын жазу

ә) Жаңа сабақтың тақырыбы Тік төртбұрыштың қасиеті

б)Көркем жазу

34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34

9. Әр түрлі геометриялық фигуралардан машина , үй, зымыран құрастыру.

10. Оқулықпен жұмыс

№1. а) Фигураларды ата. Фигуралардың бұрыштары қандай?

Бұлар - тік төртбұрыштар

Бұлар- тік төртбұрыштар

ә)11. Ойын «Тауып көр»

1-қатарға 2-қатарға 3-қатарға

Жұмбақ Жасырылған суретті Құрастыр

тап

Балық

Балық түрлері:

12. Тік төртбұрышта жазылған әріптерден сөз құрастыр.

№3

I сабақта – 30 ойыншық

II сабақта – 20 ойыншық

Сыйға тартқаны – 10 ойыншық

Қалғаны - ? ойыншық

Ш: (30+20) – 10 = 40

30 + (20-10) = 40

Ж: Қалғаны – 40 ойыншық

Толық ондықтарды атап бер.

10 20 30 40 50 60 70 80 90

№4

Қандай операция орындалған?

8 18

18 28

28 38

48 58

№6

7+5 = 12 - 5 =

17+5 = 22 – 5 =

27+5 = 32 – 5 =

37+5 = 42 – 5 =

Бекіту.

1. Тік төртбұрыш қасиеті?

2. Қосудың ауыстырымдылық қасиеті?

3. Қосудың терімділік қасиеті?

4. Тік төртбұрыш ұзын қабырғасы қалай аталады?

5. Тік төртбұрыш бұрышы доғал бұрыш келісесің бе?

6. 60 + 20 мәні

Бағалау.

Үйге тапсырма : 89 бет №5

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Тік т?ртб?рышты? ?асиеті

Автор: Бирмагамбетова Жемис Жумабаевна

Дата: 17.01.2015

Номер свидетельства: 156817

Тік т?ртб?рышты? ?асиеті

Просмотр содержимого документа «Тік т?ртб?рышты? ?асиеті »

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Тік т?ртб?рышты? ?асиеті »