Тема: Телефоннан сөйләшү этикеты.
Дәрес тибы: ЛКФ
Дәрес максаты:
Укытучы өчен:
1.Яңа сүзләр белән таныштыру,
2.Аерым темага караган сорауларга җавап бирә белү сәләтен үстерү.
3. Үз-үзеңне тота белү кагыйдәләрен үтәүгә йогынты ясау.
Укучы өчен:
1.Телефоннан сөйләшүне, әдәпле сүзләрне әйтә белүне формалаштыру;
2.Телефоннан сөйләү өчен кирәкле лексик материалны өйрәнү.
Җиһазлау:
1.Р.З.Хәйдәрова,Л.Ә.Гыйниятуллина,Г.И.Газизуллина “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту”.
2.Презентацион материал.
Дәрес барышы
I. Оештыру моменты.
1. Исәнләшү.
2. Уңай психологик халәт тудыру.
3. Дежур отчеты.
- класста кем дежур?
- бүген ничәнче число?
- атнаның кайсы көне?
- класста кем юк?
4. Һава торышы турында сөйләшү.
- бүген көн нинди?
- яңгыр явамы?
- җил бармы?
5. Укучыларның бер-берсенә комплиментлар әйтүе.
(теманы, максатны әйтү. Бер тукталыштан икенчесенә кадәр «очкыч»ка утырып барачакларын хәбәр итү һ. б.).
1 нче тукталыш. «Дусларым».
1. Тәрҗемә: Минем дусларым күп.
Мин дусларым белән телефоннан еш аралашам.һ.б.
2. Сорауларга җавап бирү:
- Ә Марат өйдәме?
- Ә кайда?
- Кайчан кайта? Һ.б.
2 нче тукталыш. «Сөйләшү этикеты».
1. Әңгәмә.
Укытучы. Телефоннан сөйләшү этикетын беләсезме? (Хәерле көн,Сания апа.)
(Ирина дусты белән аралашуы турында сөйли. Ул «Дустым белән әңгәмә» дип атала. Ирина рус телендәге сөйли, балалар аны татарчага тәрҗемә итәләр.)
Укытучы. Әдәплелек турында сөйләшик ди. (Өстәлгә телефон хат куела.)
- Сез әдәпле сөйләшә беләсезме?
- Нинди әдпле сүзләр беләсез? (Җавап.)
2. Уен. «Бу нәрсә?» (Янчыкка сүзләр салына. Кул белән алып, җөмләләр төзергә кирәк.
Әйтик, укучы кулын янчыкка тыга һәм берәр сүзне алып, эләккән сүзне кулланып җөмлә әйтә. Иптәшләре җавапның дөреслеген тикшерә, ялгыш булса, төзәтә.
Сүзлек: Алло, исәнмесез,борчый,ярый, рәхмәт,чакырыгыз әле.
3 нче тукталыш. «Әңгәмә».
1. Сурәтләнгән рәсемнәргә карап (слайдлар) диалог төзү.
2. Дустыңа шалтыратып урамга чакыру.
3. Сорауларга җавап бирү:
- Миәа Алсуны ишетергә мөмкинме?
- Ә, Алсу өйдәме?
- Миңа Алсу кирәк иде. һ. б.
Сүзлек: кирәк, мөмкинме,ул кайда,кайчан кайта.
4. Аңлатмалы диктант.
Чакырыгыз әле.Мин тагын шалтыратам.Сезне Лена борчый.
4 нче тукталыш. «Кинода». Әлеге тукталышта берничә уен уздырыла.
1 нче уен. «Кем күбрәк әдәпле сүзләр әйтә?»
2 укучы кара-каршы баса һәм чиратлап «Әдәплелек» темасына кергән сүзтезмәләр әйтә.
2 нче уен. «Дустыңа киңәш бир?».
Тактага төрле-төрле ситуатив күнегүләр беркетелә.Дустыңа төрле киңәшләр бирергә кирәк.
5 нче тукталыш. «Почта». Бүлмәгә «хат ташучы» керә. Ул Сөмбеләдән хат алып килгән. Укучылар хатны укыйлар, тәрҗемә итәләр. Сөмбеләгә җавап хаты язарга тәкъдим ителә. Балалар тыныч көй астында хат язалар һәм алдан әзерләнгән почта тартмасына илтеп салалар.
6 нчы тукталыш. «Кунакка чакыру». Диалог төзү.
IV.Йомгаклау.
Өй эше бирү:
