Технологическая карта урока по технологии "Гофрированный заяц"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент

Психологический настрой уч-ся.

Дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о настроении. Каким может быть настроение?

– Внимательно посмотрите, друг на друга и попробуйте определить, у кого самое хорошее настроение.

- У меня очень хорошее настроение и я хочу поделиться им с вами

Учитель передал эстафеты 1 ученику и принял ее от последнего ученика.

У всех хорошее настроение и мы можем идти работать.

Дети отвечают (хорошее, бодрое, плохое, чудесное, веселое и т.д.).

Личностные УУД:

- ориентация на принятие образа «хорошего ученика»

2. Актуализация знаний

- Какое ваше любимое время года?

- Почему?

- А куда бы вы хотели съездить?

- Может быть в гости?

- А что вы делаете зимой?

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

- Вы догадались, кто это?

- Кто-нибудь догадался кого мы будем делать?

Характеристика зайца

Заяц - дикое животное. Весной и летом шуба на зайцах серая с рыжевато-бурыми подпалинами. Среди густых трав Косого и не заметишь. Уши у зайца длинные, а хвост пушистый и коротенький. Задние лапы длиннее передних. Во время прыжка заяц выбрасывает вперед сначала задние ноги, а потом передние. Поэтому заяц легко взбегает на горку, а вот спуститься ему гораздо труднее.
В народе зайца называют Косым, потому что у него глаза не в центре мордочки, а по бокам расположены, и зверек может видеть, что делается сбоку и даже сзади.
У зайцев острые зубы, которыми он, как ножницами, срезает кору с деревьев.

Слайд 2. Заяц летом и зимой

Словарная работа:
1.- Опиши внешний вид зайца.
2. - Назови заячью семью: заяц – зайчиха – зайчата
3. – Как называется дом зайца? – У зайца нет дома, он спит под кустами, корнями вывернутого бурей дерева.
4. – Чем питается заяц? – делает набеги на огороды и грызет там капустные кочерыжки, морковку, грызет кору деревьев, сочные лесные растения.
Зимой зайцы лакомятся колхозным сеном, молодыми побегами деревьев.
5. Как заяц готовится к зиме? – К зиме заяц никаких запасов не делает. Осенью меняет серую шубу на белую.

Слайд 3

Показ образца

Такого зайца я предлагаю сделать вам! Но сначала мы подготовим наши руки к работе!

- Оригами — вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги.

- Бабочка

Коммуникативные УУД:

- учитывать другое мнение и позицию

Пальчиковая гимнастика

Сейчас я вам спою песенку и покажу движения, а потом вы их повторим все вместе

Слайд 6

- Слова наши такие:

Солнышко, солнышко,

Мы твои лучи.

Быть людьми хорошими.

Ты нас научи!

Регулятивные УУД:

- следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия

3. Вводная часть

- Но для того, чтобы начать работу, давайте вспомним технику безопасности! Кто из вас знает, как правильно обращаться с ножницами?

- Послушайте технику безопасности работы с ножницами.

Правила обращения с ножницами.

1. Пользуйся ножницами с закругленными концами. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.

2. При работе внимательно следи за направлением реза.

3. Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4. Не держи ножницы лезвиями вверх.

5. Не оставляй ножницы в открытом виде.

6. Не режь ножницами на ходу.

7. Не подходи к товарищу во время резания.

8. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.

9. Во время резания удерживай материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

Слушают внимательно технику безопасности работы с ножницами.

Регулятивные УУД:

- следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия

4. Практическая часть

- Ребята, наших зайчиков можно сделать разной формой: круглой, овальной, квадратной или треугольной.

1) Создайте форму нашему зайцу

2) Вырежьте форму из бумаги

3) Складывайте гармошкой ваши фигуры

4) Возьмите кусочек бумаги, сложите его и склейте нашего зайца

Регулятивные УУД:

- в сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе с учебным материалом;

Познавательные УУД:

- работать с информацией, представленной в форме текста, рисунка, схемы, чертежа

5. Рефлексия

- А с какими животным мы сегодня познакомились? А Какие у него особенности?

- Были ли у вас трудности?

- Было ли вам легко?

Перечисляют из чего состоит заяц