Тема: Үткәннәрне ныгыту. Тест.
Белем бирү максаты:
1. Сүз төркемнәре темасы буенча белемнәрне гомумиләштерү, ныгыту, системага салу.
- Үз фикерләрен әйтә, дәлилли, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү.
- Укучыларның уйлау сәләтен, мөстәкыйль активлыкларын, фикерләрен дәлилләргә өйрәнү күнекмәләрен үстерү.
- Укучыларда туган телгә мәхәббәт, дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү.
Фикер сәләтен үстерү максаты – яңа укыту алымнарын кулланып, укучыларның аралашу күнекмәләрен, логик фикерләү сәләтен, мөстәкыйльлекләрен, иҗади активлыкларын үстерүгә ярдәм итү;
укучыларның үз фикерләрен тиз һәм төгәл әйтә белүләренә ирешү, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү;
Тәрбияви максат – аралашу һәм коллективта хезмәттәшлек итү күнекмәләрен, кешелеклелек, ярдәмчеллек сыйфатларын тәрбияләү, хезмәт тәрбиясе.
КУУГ: : классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү, тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү.
ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү, логик фикерләү чылбырын булдыру.
ШУУГ: үзмаксат кую, күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү, үз уңышларың, уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү.
РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу, үзконтроль, үз эшчәнлегеңне контрольгә алу,
биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү
Җиһазлау. Ноутбук, таратма материал.
Дәрес тибы: кабатлау
Дәреснең девизы: “Белемне мөстәкыйль үзләштер”
Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта. Татарский язык "Үткәннәрне ныгыту. Тест."»
4 нче сыйныфта татар теле дәресе.
Тема: Үткәннәрне ныгыту. Тест.
Белем бирү максаты:
1. Сүз төркемнәре темасы буенча белемнәрне гомумиләштерү, ныгыту, системага салу.
Үз фикерләрен әйтә, дәлилли, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү.
Укучыларның уйлау сәләтен, мөстәкыйль активлыкларын, фикерләрен дәлилләргә өйрәнү күнекмәләрен үстерү.
Укучыларда туган телгә мәхәббәт, дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү.
Фикер сәләтен үстерү максаты – яңа укыту алымнарын кулланып, укучыларның аралашу күнекмәләрен, логик фикерләү сәләтен, мөстәкыйльлекләрен, иҗади активлыкларын үстерүгә ярдәм итү;
укучыларның үз фикерләрен тиз һәм төгәл әйтә белүләренә ирешү, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү;
Тәрбияви максат – аралашу һәм коллективта хезмәттәшлек итү күнекмәләрен, кешелеклелек, ярдәмчеллек сыйфатларын тәрбияләү, хезмәт тәрбиясе.
КУУГ: : классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү, тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү.
ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү, логик фикерләү чылбырын булдыру.
ШУУГ: үзмаксат кую, күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү, үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү.
РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу, үзконтроль, үз эшчәнлегеңне контрольгә алу,
биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү
Җиһазлау. Ноутбук, таратма материал.
Дәрес тибы: кабатлау
Дәреснең девизы: “Белемне мөстәкыйль үзләштер”
Дәрес планы:
| № | Дәрес элементлары | Вакыт |
| 1 | Оештыру моменты (исәнләшү, уңай психологик халәт тудыру) | 2 мин |
| 2 | Актуальләштерү( үткән материалны кабатлау Яңа материалны үзләштерүгә ихтыяҗ тудыру ) | 3 минут |
| 3 | Төп өлеш ( Уку мәсьәләсен кую. ) | 16 минут |
| 4 | Ныгыту (Яңа белемнәрне ныгыту, мөстәкыйль куллану) | 15 минут |
| 5 | Йомгаклау ( белемнәрне бәяләү Рефлексия. Уку эшчәнлегенә нәтиҗә) | 7минут |
| 6 | Өй эше ( өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату | 2 минут |
| Дәрес этабы | Этаплар эчтәлеге | УУГ |
| I. Оештыру. Эшкә кызыксыну тудыру Максат: дәрес эшчәнлегенә керешеп китү ихтыяҗы булдыру өчен шартлар тудыру
| -Исәнмесез, укучылар! Кәефләрегез ничек? 1 слайд Әйдәгез бер-беребезгә елмаеп карыйк һәм хәерле эш сәгате телик. Хәерле көн миңа! Хәерле көн сиңа! Хәерле көн сезгә! Хәерле көн барыбызга да! -Әйдәгез укучылар безнең дәрескә килгән кунаклар белән дә исәнләшик инде! (Хәерле көн, исәнмесез!) -Рәхмәт укучылар, утырыгыз!
| КУУГ: классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү
|
| II. Актуальләштерү. Яңа материалны үзләштерүгә ихтыяҗ тудыру Максат: элек үзләштергән белемнәрне мөстәкыйль рәвештә искә төшерү мөмкинлеге булдыру
| -сөйләм телен үстерү ( шигырьне сәнгатьле уку) - хәтер диктанты язу (эшләрне бер-берсенекен тикшерәләр, бәялиләр) -Укучылар! Сезнең алдыгызда хәрефләр ята( с,м,и,е) (с,ф,й,ы,т,а) Шул хәрефләрдән сүз төзергә. Кайсыгыз әйтә?(ИСЕМ, сыйфат) 2 слайд -Әйе, бүген безнең дәреснең темасы сүз төркемнәрен кабатлау. . Без дәрестә нишләрбез, алдыбызга нинди максат куярбыз икән? (сүз төркемнәре турында алган белемнәребезне искә төшерербез, белемнәребезне тикшерербез һәм бәяләрбез) -Без өйрәнгән сүз төркемнәрен санап чыгыгыз. - язган шигырьдә сүз төркемнәрен билгелибез. | ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу КУУГ: тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу |
| III. Уку мәсьәләсен кую. Максат: яңа белемнәр кабул итүне оештыру һәм үзләштерүгә юнәлеш бирү; килеп туган уку мәсьәләсен анализлау; дәреснең темасын, максатын билгели белү |
-Укучылар, сезнең өстәлдә һәркайсыгыз алдында карточкалар ята. Бу карточкаларны үз төркеменә урнаштырырга кирәк. Исем сыйфат фигыль Урман озын укый Бала белемле йөгерә
- Укучылар нәтиҗә ясыйлар. - һәр сүз төркеменең сорауларын, нәрсә белдерүен күрсәтәләр.
| ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу КУУГ: коллектив фикер алышуда катнашу ШУУГ: үзмаксат кую |
| IV.Ял минуты
| Б Музыкага ял итү Баш миенә атака, җавапның саны буенча кул чабалар Татар телендә ничә килеш бар? (6) Фигыльнен ничә заманы бар? (3) Елан сүзе ничә аваздан тора? (5) Сыйфатның ничә дәрәҗәсе бар?(4) Рәхмәт, булдырдыгыз!
|
|
| V. Яңа белемнәрне ныгыту, мөстәкыйль куллану Максат: укучыларның алган белемнәрен практик кулланырга мөмкинлек тудыру. | -Хәзер дәфтәрләрне ачып числоны язабыз.
Ундүртенче сентябрь. Класс эше.
1.Матур язу. 2. Күнегүләр өстендә белемнәрне ныгыту - 16нчы күнегү 1г -1,2,3,җөмләне 2г- 4,5,6 җөмләне эшлилэр 17 күнегү 19нчы күнегү 20нче күнегү
3.Тест эшләү №1
Тестларны бер-бебсенекен тикшерәләр ,бәялиләр. | РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү ШУУГ: күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү УУГ: , тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү |
| VI. Рефлексия. Уку эшчәнлегенә нәтиҗә. Максат: дәрестәге эшчәнлекне анализлау, белемнәрне бәяләү; дәрестә алган белемнәрнең әһәмиятен аңлау, аларны киләчәктә куллана белү |
-Укучылар, алдыбызга куйган максатка ирешә алдыкмы? Нәрсәләр аша?Кайсы биремне эшләгәндә авырлыклар туды? Нинди яңалыклар белдегез? Дәрес материалын бик әйбәт үзләштердем, хәтта иптәшләремә дә булыша алам.  Әйбәт эшлим, материалны аңладым. Әйбәт эшлим, ләкин иптәшемнең ярдәменә каршы килмим.  | ШУУГ: үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү ТБУУГ:логик фикерләү чылбырын булдыру РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу КУУГ:укытучыны тыңлау, сораулар бирү.
|
| VII. Өй эше Максат: өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату | 22 күнегү, иҗади бирем, План төзергз План буенча хикәя язарга
|
|
