| Оештыру. Эшчәнлеккә мотивлаштыру | Укытучы өчен максат: психологик уңай халәт барлыкка китерү
| Балаларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру. Слайд 2. - “Исәнмесез!”- диде берәү килеп, Читтә йөргән чакта каңгырап. Шул чагымда баскан урыныннан Кайнар чишмә чыкты чылтырап. Бары бер сүз “Исәнмесез!” - диде, Күпме моң ишетте колагым. Атам-анам телен, туган телнең Газизлеген шунда аңладым. Кирәклеген шунда аңладым. Хәерле көннәр сезгә. Зиһен һәм тел ачкычлары Телимен һәммәгезгә! |
Слайд 3. Укучылар теләкләр тели: − Яңа көн тынычлык алып килсен! − Яңа көндә яңа "5"леләр алыйк! − Әти-әниебезгә, дусларга ягымлы булыйк! − Яңа көндә барыбыз да яхшы эшләр генә кылыйк! | КУУГ: классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү ШУУГ: үзмаксат кую |
| Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру
Дәрескә максат кую, укучылар-да белемгә омтылыш тәрбияләү.
Язу күнекмәләре булдыру.
Физкультминут
| Укытучы өчен максат: Сүз турында үзләштергән белемнәрне мөстәкыйль рәвештә искә төшерү мөмкинлеге булдыру
Укучылар өчен максат: тамырны таба, билгели белү .
Алмашлыкларның килешләре турындагы бедлемнәрне камилләштерү.
| Слайд 4 Укытучы: Укучылар, үткән теманы искә төшерү өчен, сезгә экрандагы сорауларны укып карарга тәкъдим итәм. (Сүз нәрсәләрән ясала? Сүз бер генә аваздан да торырга мөмкинме?) 83 нче күнегүне үтәү. _ Болар нинди сүзләр? Темабыз да: Тамырдаш сүзләр, тамыр турында барыр. 1. 84 нче күнегүне үтәү.
2. Өй эшен тикшерү. Тест биремнәрен телдән үтәү (38-39 нчы битләр) 1. Матур язу күнегүе. - Тактада язылган хәрефләр һәм җөмләләрне матур итеп күчереп языгыз. Мм Мин мәче ашатам. 2. 85 нче күнегү өстендә эш. - Баганалап бирелгән сүзләрне укыгыз. Бу сүзләрдә мәгънә уртаклыгы бармы? -Әйе, болар тамырдаш сүзләр. Без аларның тамырын да билгели алабыз. Димәк,без бүген дәрескә нинди максат куябыз? -Әйе,без бүгенге дәрестә сүзнең төп мәгънәсен белдерә торган кисәге – тамыр турында сөйләшербез. Бергәләп тикшерик.
Слайд 5 Укытучы: Без әле бераз арыдык, Ял итәргә уйладык. Башны иябез алга, Ә аннары-артка. Уңга, сулга борылабыз, Аннан карап торабыз. Иң өсләрен сикертәбез, Кулларны биетәбез. Бер алга, бер артка сузып, Күңелле ял итәбез |
Укучыларның җаваплары тыңлана. Татар, Татарстан.
Тамырдаш сүзләр турындагы белемнәрне искә төшерү
Балалар тест биремнәрен үтиләр.
Укучылар матур итеп язалар
Матур язу өстендә эш. Җөмләнең баш кисәкләрен табу.
2 укучы тактада тамырдаш сүзләр уйлап язалар. Калган укучылар дәфтәрдә эшли.
| ТБУУГ: алмашлык, турында кагыйдә формалаштыру РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу КУУГ: тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу
ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу
|
| Уку мәсьәләсен кую
| Укытучы өчен максат: Тамыр турындагы белемнәрне камилләштерү. Укучылар өчен максат: тамырдан гына торган сүзләрне табу. | Экран белән эш. Слайд 6 1.Биремне уку. 2.Сүзләрне уку. 3. Тамырдан гына торган сүзләрне табу, дәфтәргә күчереп язу.
Песине Үрдәктән Керпе Тавык Бүре Сыер Төлкеләр Бозауга Аюлар Эттә Чыпчык Әтәчләр
| Укучыларның җаваплары. Сүзләрне язу.
. | ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу КУУГ: коллектив фикер алышуда катнашу |
| Танып-белү эшчәнлеге. | Укытучы өчен максат: Тамыр сүз турында күзаллау булдыруда ярдәм итү
Укучылар өчен максат: сүзләрнең тамырын дөрес билгели белү, тамырдаш сүзләрне сөйләмдә куллана белү | 86 нчы күнегүне эшләү.
| Укучылар язалар.
Укучыларның җавапларын тыңлау. Үзбәя . | ТБУУГ: уку мәсьәләсен чишүдә логик фикерләү, төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу |
| Уку эшчәнлеген йомгаклау. Рефлексия. | Укытучы өчен максат. дәрестәге эшчәнлекне анализлау, белемнәрне бәяләү һәм киләчәккә перспектива билгеләү Укучылар өчен максат: үз фикереңне дәлилләү, дәрестә алган белемнәрнең әһәмиятен аңлау, аларны киләчәктә куллана белү Укытучы өчен максат: өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату Укучылар өчен максат: өй эшен дөрес башкару | -Укучылар, без сезнең белән нинди теманы өйрәндек? Авырлыклар булдымы?
Слайд 7 Өй эше.87 нче күнегү. Сүзләрнең тамырын табарга. Үрнәктәгечә күчереп язарга.
| Балаларның җаваплары
| ШУГГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү ШУУГ: үз уңышларың / уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
|
