Тамань-полуостров сокровищ

конспект урока

учителя начальных классов

Фостенко И.Л.

1сентября 2009год.

Цели урока:

-познакомить с образованием Таманского полуострова, историей его возникновения;

-развивать речевую культуру учащихся, любознательность, познавательность к изучению истории Кубани;

-воспитывать любовь к своей Родине.

Оборудование: карта Краснодарского края, альбомы, цветные карандаши, классмейты РС.

Содержание урока:

I.Организационный момент:

Слайд №1

-Сегодня, мы совершим с вами увлекательное путешествие по очень красивому уголку нашего края - Таманскому полуострову.

Давайте вспомним правила работы с компьютером и требованиями во время урока.

Ответы детей:

1. Нельзя включать компьютер без разрешения учителя.

2. Если во время работы на рабочем столе компьютера возникли какие-либо таблички, нужно об этом сообщить учителю.

3. Нельзя во время работы за компьютером кушать, пить и трогать клавиатуру мокрыми руками.

4. Вставать с рабочего не разрешается.

5. Нельзя низко наклоняться к монитору, чтобы не снизить зрение и трогать руками монитор.

6. Запрещается трогать руками провода.

Слайд №2

Этот полуостров содержит в себе много сокровищ и, к сожалению, об этом узнали пираты.

По морю плывут пираты,

Глядят на восход и закат,

В трубу под пальму глядят,
Одну только фразу твердят…

О чём думают пираты? Вы узнаете, разгадав послание:

«На полуострове много сокровищ!»

Они хотят ограбить наш край. И они нападут на нас с моря. Что же делать? Придумала!

Слайд№3 Чтобы пираты не напали на полуостров со стороны моря, мы должны по побережью расставить блокпосты. А в этом нам поможет наша смекалка и наши знания.

II.Новый материал:

На карте Краснодарского края вы можете увидеть, что Тамань-это лукоморье двух морей: Чёрного и Азовского.

Слайд №4

Как казаки попали на Тамань?

Первый отряд казаков под командованием полковника Саввы Белого, следовавшего морем, высадился в августе 1792 года на берегу Тамани. Сегодня на этом месте стоит памятник казакам-черноморцам.

Слайд №5

Разминка для глаз.

Вправо, влево посмотрю!

Влево, вправо тоже!

Глаза закрою, помолчу,
И, отдохнув, продолжу.

В нашей стране все знают о курортах Краснодарского края, но не все знают, что уже в середине I тысячелетия до нашей эры на месте нынешней Тамани процветал большой город. Но я вижу, что пиратское судно приближается к полуострову.

Первое задание, чтобы пираты не высадились на остров.

Вам необходимо вспомнить , как раньше назывался этот город?

Ответ Артёма: Гермонасса.

Слайд №6

Умница! Давайте поработаем с иллюстрацией и расскажем, чем раньше занимались наши предки.

Ответы детей.

Первая защита у нас есть.

(В ДОПОЛНЕНИИ К УРОКУ: ПО МЕРЕ ОТГАДЫВАНИЯ ДЕТЬМИ ЗАДАНИЙ, КАРТА ПО ТЕРРИТОРИИ ТАМАНСКОГО ПОЛУОСТРОВА «ОЦЕПЛЯЕТСЯ» КРАСИВЫМИ ЗВЁЗДОЧКАМ

Слайд №7.

Поверхность Тамани покрыта холмами, степями. Её особенностью являются грязевые вулканы и холмы-сопки. Вулкан Блевако в ст. Ахтанизовской. Высота купола молодого вулкана 67 метров, в отверстии, что расположилось в его кратере, кипятят пузырьками газов свою тёмно-серую илистую массу подземные вулканические силы. Иногда жидкость переливается через края, и тянутся книзу слоёные от солнца языку засохшей грязи.

Слайд №8

Чем представлена растительность степей?

Расшифруйте послание и вы узнаете, какой растительностью богата Тамань.

Молодцы! Второе препятствие на пути у пиратов вы почти выиграли. Кроме это ,на Тамани очень красиво цветут лотосы. Посаженные руками человека нежно-розовые создания укрывают поверхность мелководных мест Ахтанизовского лимана, находя в тёплой пресной воде благоприятную среду для роста и цветения.

Лотос покоится на круглых, больших листьях, достигающих до 80 см в диаметре. Слайд №9 Восточное поверье гласит: «Шепни в раскрывшийся цветок лотоса имя любимого человека, и любовь его сопроводит тебя на всю жизнь».

Слайд №10

Обратите внимание на тот факт, что здесь не указан герб Таманского полуострова.

Проблемная ситуация :создание герба для открытия Тамани. Давайте вместе с вами придумаем герб с этим цветком Таманского полуострова и, это будет ещё один блокпост для пиратов.

Слайд №11

Учёные проводят раскопки, в надежде узнать новое о прошлом Тамани. Здесь, на этих прибрежных оползнях, были обнаружены следы жизнедеятельности первобытного человека.

Таманский археологический музей хранит множество древних экспонатов.

Слайд№12

Какие тайны содержат данные экспонаты? Расскажите о них, докажите, что они ценны для нашего времени.

III.Физкультурная минутка:

Все пираты очень хорошо умеют стрелять. Нам необходимо провести разминку перед решающими заданиями.

Эй, пират! Тебя, я - не боюсь!

Если надо - влево, вправо наклонюсь!

Подмигну и левым глазом,

Помигаю правым разом,

Разомну свои я ножки,
Чтоб бежали по дорожке,
И, теперь скажу я смело-

Выходи со мной на дело!

IV.Закрепление:

Пираты любят серебро и золото , таких драгоценностей на Тамани много. Живое серебро Тамани - рыба. К богатырю осетру – отношение особое, почтительное.

Осетровая икра – биологический продукт с необычайно вкусными и полезными качествами. Вкус таманской икры – рыбного деликатеса известен был народам самой отдалённой

древности. Её называли чёрным золотом.

Слайд №13

Следующее задание от нападения пиратов, заключается в том, что вы должны, вспомнить, какая рыба ещё встречается на Тамани?

Ответы детей: судак, пеленгас, сазан, карп, карась, толстолобик, тарань, килька …

Умницы, вы мои! И с этим заданием вы справились с лёгкостью.

Слайд №1

Экскурсия в музей станицы Выселки. Экскурсовод - Хорольская Ольга Геннадьевна

И, самое главное, мы поговорим о жилище казака.

Из каких местных природных материалов строили хаты казаки?

Слайд №15

Ответ Никиты: Солома, хворост, камыш, глина.

Сколько частей включала каждая хата?

Ответ Юли: Два жилых помещения-с печью и малую хату

Что казаки располагали во дворе?

Ответ Влады: Амбар, печь, погреб, навес для повозок и сарай для скота.

Вот такую хату пекаря , наш Выселковский район предоставит на открытии Атамани.

Ой, смотрите! Пираты отступают! Они не в силах тягаться с нашими знаниями и культурой наших предков.

А ведь хочется, чтобы этот музей под открытым небом радовал нас. Будем беречь его, умножать его богатства, чтобы ни один пират современности не разрушил память предков!

Слайд №16

V.Итог урока:

-Что нового вы сегодня узнали?

-Чем запомнился наш урок?

-Чтобы вы в нём изменили?

-Чем бы вы его дополнили?

Спасибо за урок, до следующего путешествия.

Раз вы такие умники, хотелось бы наградить вас почётной медалью за отвагу и смелость в борьбе с пиратами.