kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Та?ырыбы:Су.Суды? ?асиеті

Нажмите, чтобы узнать подробности

?олданыл?ан ?дістер мен модульдер: Практикалы? ж?мыс, СТО: кластер,  талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту, о?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту -о?у, о?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?.

Стратегиялар: «Ой ?оз?ау»,  , «?ызы?ушылы?ты ояту», сергіту с?ті,  жеке, ж?пты?, топты? ж?мыстар.

Ма?саты:.

Білімділігі:

О?ушыларды суды? ?андай к?йде болатынымен таныстыру. Практикалы? ж?мыс барысында ба?ылау,талдау,салыстыру ж?не ?орытынды шы?ара білуге ?йрету.

Т?рбиелілігі:

Таби?атты с?юге,оны ?ор?ау?а т?рбиелеу.

Дамытушылы?ы :

О?ушыларды? ?з ойларын ж?йелі т?рде баяндауын,т?сініп о?уын,ойлауын,есте са?тау ?абілеттерін дамыту.

Саба?ты? кезе?дері

Уа?ыт

Мазм?ны

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс-?рекеті

Ба?алау

Ресурстар: іс-?рекеттер ?шін ма?ан не керек?

Т?сау кесер

1 мин ?ызы?ушылы?ын ояту 1  мин

Ой ?оз?ау.3 мин

Ой ша?ыру. 2 мин

Негізгі б?лім

27 мин

5 мин

1 мин

Бекіту

2 мин

1 мин

1 мин

1 мин

Топ?а б?ліну.

О?ушылар бірлесе ж?мыс істеу ?шін топ?а б?лінеді. (О?ушылар т?рлі-т?сті стикерлерді та?дайды, с?йтіп ?р топ?а б?лінеді).

Топ ?станымын еске т?сіру.

Сыныпты? білім де?гейін аны?тау.

Таби?ат бізді? анамыз,

Таби?ат?а баламыз.

Иіліп с?лем береміз,

Біз ?депті баламыз.

?ш топ?а тапсырма:

1-ші топ:

Ауаны? негізгі ?асиеті.

2-ші топ:

Ауаны? адам ?міріндегі ма?ызы.

3-ші топ.

Ауаны? ластануы

Ж?мба? шешу

1.К?зге к?рінбейді

  ?ол?а ілінбейді.

2.К?зге к?рінгенмен

?стаса? ?ол?а ілінбейді.

3.Ая?ы жо?,жор?алайды,ж?реді.

Аузы да жо? сы??ырлайды,к?леді.

Онсыз біра? жер бетінде тірлік жо?

Айты?даршы, осыны кім біледі?

Су дыбысын естірту

1.О?улы?пен ж?мыс. 5мин+3мин

1 топ: 1-ші -т?жірибе

 (суды? т?ссіздігін д?лелдеп к?рсетеді)

2 топ: 2-ші т?жірибе

(суды? м?лдір екенін аны?тап, к?рсетеді)

3топ: 3-ші т?жірибе

(суда т?ра?ты пішін болмайтынын д?лелдеп к?рсетеді)

4-т?жірибе М??алімні? к?рсетуі

2.Суретпен ж?мыс (д?птермен ж?мыс)

Сергіту с?ті Интерактивті та?тадан видеобейнені

 тамашалау.

Т?сінгендерін аны?тау

Кластер (Суды? ?асиеті

Саба?ты? басты с?ттерін аны?тау. Рефлексия

-          Саба? ?нады ма?

-          Несімен ?ызы?ты болды?

-          Келесі саба??а ?сыныстары?ыз бар ма?

?йге тапсырма. Су ластану та?ырыбына эссе жазу.

Ба?алау.

Ба?алау пара?тары бойынша ба?алау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Басшылы? жасап, ?сыныстар ?сынады. О?ушыларды? топтар?а орналасуын ?ада?алап отырады.

?станымды еске салу

О?ушыларды? толы? жауап беруін ?ада?алайды.

Слайд  к?рсету.

О?ушыларды ?ада?алау.

О?ушыларды?

Жауаптарын

 Ты?дау

?ада?алау, тексеру

Т?жірибе

Саба??а ?атысып отыр?ан о?ушыларды ?ада?алап, ба?ылайды.

Тапсырманы экранда к?рсетіп, о?ушыларды? ж?птасып, ?нсіз о?ушыны? ж?мыс?а араласуын ?ада?алау.

Кері байланыс пара?ын беру

Ба?алау пара?тары бойынша ба?алау

 

Т?рлі-т?сті стикерлер бойынша топ?а б?лінеді. Топ атын саба? мазм?нына ?арай ойлап табады.

Топ ?станымын еске т?сіру.

Еске т?сіру, ?орытынды жасау.

Білімдерін ке?ейту, б?рыннан білетіндерін еске т?сіру.

?р о?ушы

 тапсырма?а жауап іздейді.                                    .

?р топ тапсырма бойынша  ?аншалы?ты т?сінгендерін ??гімелейді.

 Практикалы?

ж?мыс:

т?жірибе барысында д?лелдейді.

жеке о?ушы жауабы

3-4 с?йлемнен

т?ратын м?тін ??ру.

?имыл-?оз?алыс жасайды.

?здігінен ж?мыс:

?з білетіндері мен

м?тіннен білгендерін жазады.

О?ушылар топтасып ж?мыс істейді.

Жаз?ан ж?мыстарын ?зара тал?ылап, сынып алдында ?ор?ау.

О?ушылар ж?ппен, топпен жауап береді.

?имыл-?оз?алыс жасайды.

Мада?тау.

Топта ба?алау жасау.

М??алім топта жаса?ан ж?мыстарына ?арай ?з ба?алауын жасай ды. Жетондар беру-т?рлі-т?сті стикер,ба?даршам

Мада?тау

Ба?даршаммен мада?тау

Мада?тау.

Жетондар. Ба?алау.

ба?алау

Жетондар. Ба?алау

?зін-?зі ба?алау. Топтар бір-біріні? ж?мысын ба?алайды.

Ба?алау.

Топ аты

?зін ба?а

Бірін-бірі ба?алау

1

2

3

4

Жа?сы, толы? жауап берген, к?п балл ал?ан топты жеке мада?тайды

Т?рлі-т?сті стикерлер. Маркер ж?не А4 ?а?азы.

Интерактивті

та?та

Интерактивті та?та,маркер,

Стикер,А3

?а?азы.

Слайд

С?т,су,?асы?,

Шыны ыдыстар,

?атынас ыдыс.

Ста?ан су,

Ш?берек,

Тас, жуыл?ан киім кебуі

( слайд)

Ж?мыс д?птер

Аудио-бейне клип

Интерактивті та?та

Плакат, маркелер, стикерлер

Интерактивті та?та.

Бетті толтырады.

Ба?алау кестесі.

Кесте беріледі.

Интерактивті та?та

Ба?алау пара?ы

Просмотр содержимого документа
«Та?ырыбы:Су.Суды? ?асиеті »

Мұғалімі: Абикенова Д.Т.

Сыныбы: 2 «Б»

Пәні: дүниетану

Тақырыбы:Су.Судың қасиеті

Қолданылған әдістер мен модульдер: Практикалық жүмыс, СТО: кластер, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту -оқу, оқытуды басқару және көшбасшылық.

Стратегиялар: «Ой қозғау», , «Қызығушылықты ояту», сергіту сәті, жеке, жұптық, топтық жұмыстар.

Мақсаты:.

Білімділігі:

Оқушыларды судың қандай күйде болатынымен таныстыру. Практикалық жұмыс барысында бақылау,талдау,салыстыру және қорытынды шығара білуге үйрету.

Тәрбиелілігі:

Табиғатты сүюге,оны қорғауға тәрбиелеу.

Дамытушылығы :

Оқушылардың өз ойларын жүйелі түрде баяндауын,түсініп оқуын,ойлауын ,есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Сабақтың кезеңдері

Уақыт

Мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар: іс-әрекеттер үшін маған не керек?



Тұсау кесер

1 мин







Қызығушылығын ояту 1 мин






Ой қозғау.3 мин









Ой шақыру. 2 мин












Негізгі бөлім

27 мин









5 мин






1 мин







Бекіту


2 мин
























1 мин





1 мин



1 мин

































Топқа бөліну.

Оқушылар бірлесе жұмыс істеу үшін топқа бөлінеді. (Оқушылар түрлі-түсті стикерлерді таңдайды, сөйтіп әр топқа бөлінеді).


Топ ұстанымын еске түсіру.


Сыныптың білім деңгейін анықтау.

Табиғат біздің анамыз,

Табиғатқа баламыз.

Иіліп сәлем береміз,

Біз әдепті баламыз..



Үш топқа тапсырма:

1-ші топ:

Ауаның негізгі қасиеті.

2-ші топ:

Ауаның адам өміріндегі маңызы.

3-ші топ.

Ауаның ластануы



Жұмбақ шешу

1.Көзге көрінбейді

Қолға ілінбейді.

2.Көзге көрінгенмен

Ұстасаң қолға ілінбейді.

3.Аяғы жоқ,жорғалайды,жүреді.

Аузы да жоқ сыңғырлайды,күледі.

Онсыз бірақ жер бетінде тірлік жоқ

Айтыңдаршы, осыны кім біледі?

Су дыбысын естірту



1.Оқулықпен жұмыс. 5мин+3мин

1 топ: 1-ші -тәжірибе

(судың түссіздігін дәлелдеп көрсетеді)

2 топ: 2-ші тәжірибе

(судың мөлдір екенін анықтап, көрсетеді)

3топ: 3-ші тәжірибе

(суда тұрақты пішін болмайтынын дәлелдеп көрсетеді)

4-тәжірибе Мұғалімнің көрсетуі

2.Суретпен жұмыс (дәптермен жұмыс)






Сергіту сәті


Интерактивті тақтадан видеобейнені

тамашалау.



Түсінгендерін анықтау

Кластер (Судың қасиеті)












Сабақтың басты сәттерін анықтау. Рефлексия

  • Сабақ ұнады ма?

  • Несімен қызықты болды?

  • Келесі сабаққа ұсыныстарыңыз бар ма?


Үйге тапсырма. Су ластану тақырыбына эссе жазу.


Бағалау.

Бағалау парақтары бойынша бағалау

















Басшылық жасап, ұсыныстар ұсынады. Оқушылардың топтарға орналасуын қадағалап отырады.

Ұстанымды еске салу


Оқушылардың толық жауап беруін қадағалайды.



Слайд көрсету.

Оқушыларды қадағалау.






Оқушылардың

Жауаптарын

Тыңдау










Қадағалау, тексеру






Тәжірибе

Сабаққа қатысып отырған оқушыларды қадағалап, бақылайды.





Тапсырманы экранда көрсетіп, оқушылардың жұптасып, үнсіз оқушының жұмысқа араласуын қадағалау.


















Кері байланыс парағын беру








Бағалау парақтары бойынша бағалау






Түрлі-түсті стикерлер бойынша топқа бөлінеді. Топ атын сабақ мазмұнына қарай ойлап табады.


Топ ұстанымын еске түсіру.

Еске түсіру, қорытынды жасау.





Білімдерін кеңейту, бұрыннан білетіндерін еске түсіру.





Әр оқушы

тапсырмаға жауап іздейді. .


Әр топ тапсырма бойынша қаншалықты түсінгендерін әңгімелейді.



Практикалық

жұмыс:

тәжірибе барысында дәлелдейді..



жеке оқушы жауабы

3-4 сөйлемнен

тұратын мәтін құру.



Қимыл-қозғалыс жасайды.




Өздігінен жұмыс:

өз білетіндері мен

мәтіннен білгендерін жазады.





Оқушылар топтасып жұмыс істейді.



Жазған жұмыстарын өзара талқылап, сынып алдында қорғау.




Оқушылар жұппен, топпен жауап береді.







Қимыл-қозғалыс жасайды.












Мадақтау.




Топта бағалау жасау.








Мұғалім топта жасаған жұмыстарына қарай өз бағалауын жасай ды. Жетондар беру-түрлі-түсті стикер,бағдаршам

Мадақтау


Бағдаршаммен мадақтау







Мадақтау.






Жетондар. Бағалау.



бағалау

Жетондар. Бағалау







Өзін-өзі бағалау. Топтар бір-бірінің жұмысын бағалайды.



Бағалау.

Топ аты

Өзін баға

Бірін-бірі бағалау

1




2




3




4





















Жақсы, толық жауап берген, көп балл алған топты жеке мадақтайды




Түрлі-түсті стикерлер. Маркер және А4 қағазы.




Интерактивті

тақта








Интерактивті тақта,маркер,

Стикер,А3

қағазы.






Слайд












Сүт,су,қасық,

Шыны ыдыстар,

Қатынас ыдыс.



Стақан су,

Шүберек,

Тас, жуылған киім кебуі

( слайд)


Жұмыс дәптер

Аудио-бейне клип






Интерактивті тақта




Плакат, маркелер, стикерлер


Интерактивті тақта.



Бетті толтырады.





Бағалау кестесі.




Кесте беріледі.


Интерактивті тақта





Бағалау парағы









Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Та?ырыбы:Су.Суды? ?асиеті

Автор: Абикенова Дария Темирбековна

Дата: 17.03.2015

Номер свидетельства: 188039

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства