Саба?ты? барысы:
а) Психологиялы? дайынды?.
Біздер тату баламыз
?сіп ал?а барамыз
Есептерді шы?арып,
Біз білімді боламыз
?) О?ушы ?ызы?ушылы?ын ояту.
- Балалар, ерте, ерте, ертеде «Математика елінде» бір хан болыпты. Ханны? «Бір»,«Екі», «?ш», «Т?рт», «Бес», «Алты», «Жеті», «Сегіз», «То?ыз» «Он» - деген он ?лы болыпты. Олар тату-т?тті ?мір с?ріп жатады. К?ндерді? бір к?нінде оны? «?ш» деген ортаншы баласы жо?алып кетіпті. Сонда хан былай деп жар салыпты:
- Уа, халайы?, кімде-кім мені? баламды тауып берсе, ат басындай алтын беремін!
- Балалар хан?а ?зіні? ?лын табу?а к?мектесеміз бе?
Б?гінгі саба?та берілген тапсырмаларды орындау ар?ылы, «?шті?» табылуына к?мектесе аласы?дар. Олай болса, іске с?т!
Саба??а белсене аралас?ан баланы? ?р д?рыс жауабына 1 «алтын те?геден» ?осылады. С?йтіп, саба? со?ында ?орытындысы шы?арылады.
ІІ. ?ткенді ?айталау:
1) ?йге берген тапсырманы с?рау, пысы?тау
«Ашы? журнал» слайд ар?ылы берілетін с?ра?тар:
1. ?осындыны? ж?не айырманы? м?ндерін тап:
8+4 -----12-4 -----4+8 -----12-8
9+4 -----13-9 -----4+9 -----13-4
2. 3-тен кіші сандарды ата.
3. 2 саныны? к?ршілерін ата
4. 2 саныны? ??рамы ?андай сандардан т?рады.
5. Бір топ ?йрек ?шып барады. Барлы?ы ?шеу біреуін атып т?сірді. Нешеуі ?алады?
- Сонымен, ?й тапсырмасын орындауда біз неше с?ра?тан т?ратын тапсырманы орындады??(3)
Демек, б?гінгі саба?ымыз 3 санымен байланысты болады.
ІІІ. Жа?а саба?
(слайд ар?ылы т?сіндіру)
а) 8+3=11 ------- 11-3=8
(8+2)+1=11 ----- (11-1)- 2=9
О?ушылар?а орындату:
б) ) 9+3=12 ------- 12-3=9
(9+1)+2=12 ------- (12-2)- 1=9
№2 Мысал ??растыру: Піл туралы айту, индияда ?сіріледігін
айтып ?ту:
11-3=8
3+8=11
11-8=3
8+3=11
№3. Балалар не белгілі, не белгісіз? Соны табайы?.
1) Т. дейін-20кг
Т. кейін-15кг
Ж?мсалды-5 кг
?алды -?
Ш:(20+15)- 5=30
Ж: 30кг картоп ?алды.
№4
Б. еді-11кг
Ж?мсалды-2кг
Салды-3кг
Болды -?
Ш:(11-2)+3=12кг
Ж: 12кг ?н болды.
№5 Математикалы? диктант:
1мен 9 сандарыны? ?осындысына 1-ді ?ос;(11)
8 бен 2 сандарыны? ?осындысына 1-діі ?ос; (11)
12 мен 2сандарыны? айырмасынан 1-ді азайт; (9)
11 мен 1сандарыны? айырмасынан 2-ні азайт(8)
(1+9)+1=11
(12-2)- 1=9
(8+2)+1=11
(11-1)- 2=8
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Та?ырыбы: 3 санын ?осу ж?не азайту »
Қарағанды облысы
Саран қаласы
№4 орта жалпы білім беретін мектеп
Бастауыш сынып мұғалімі
Насенова Толқын Кайрулиевна
2014жыл
2-сынып Күні : 16.10.14ж
Пәні: Математика
Тақырыбы: 3 санын қосу және азайту Сабақтың мақсаты: 1. 3 санын қосу, азайту тәсілдерін жетілдіру, тереңдету және тиянақтау, бекіту. 2. Оқушылардың зейінін, шығармашылық белсенділігін, білім, білік дағдыларын қалыптастыру. 3. Оқытудың өмірмен байланысын нығайту, шыдамдылыққа, сауаттылыққа, шапшаң ойлап есептеуге үйрету Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың әдісі: түсіндіру, ой қозғау, мағынасын ашу, ойын Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, 3-ке қосу, азайту кестесі, үлестірме қағаздар, «алтын теңгелер»шаблондар
Сабақтың барысы: а) Психологиялық дайындық. Біздер тату баламыз Өсіп алға барамыз Есептерді шығарып, Біз білімді боламыз ә) Оқушы қызығушылығын ояту. - Балалар, ерте, ерте, ертеде «Математика елінде» бір хан болыпты. Ханның «Бір»,«Екі», «Үш», «Төрт», «Бес», «Алты», «Жеті», «Сегіз», «Тоғыз» «Он» - деген он ұлы болыпты. Олар тату-тәтті өмір сүріп жатады. Күндердің бір күнінде оның «Үш» деген ортаншы баласы жоғалып кетіпті. Сонда хан былай деп жар салыпты: - Уа, халайық, кімде-кім менің баламды тауып берсе, ат басындай алтын беремін! - Балалар ханға өзінің ұлын табуға көмектесеміз бе? Бүгінгі сабақта берілген тапсырмаларды орындау арқылы, «үштің» табылуына көмектесе аласыңдар. Олай болса, іске сәт! Сабаққа белсене араласқан баланың әр дұрыс жауабына 1 «алтын теңгеден» қосылады. Сөйтіп, сабақ соңында қорытындысы шығарылады.
ІІ. Өткенді қайталау: 1) Үйге берген тапсырманы сұрау, пысықтау «Ашық журнал» слайд арқылы берілетін сұрақтар: 1. Қосындының және айырманың мәндерін тап: 8+4 -----12-4 -----4+8 -----12-8 9+4 -----13-9 -----4+9 -----13-4 2. 3-тен кіші сандарды ата. 3. 2 санының көршілерін ата 4. 2 санының құрамы қандай сандардан тұрады. 5. Бір топ үйрек ұшып барады. Барлығы үшеу біреуін атып түсірді. Нешеуі қалады? - Сонымен, үй тапсырмасын орындауда біз неше сұрақтан тұратын тапсырманы орындадық?(3) Демек, бүгінгі сабағымыз 3 санымен байланысты болады.
ІІІ. Жаңа сабақ (слайд арқылы түсіндіру) а) 8+3=11 ------- 11-3=8 (8+2)+1=11 ----- (11-1)- 2=9 Оқушыларға орындату: б) ) 9+3=12 ------- 12-3=9 (9+1)+2=12 ------- (12-2)- 1=9
№2 Мысал құрастыру: Піл туралы айту, индияда өсіріледігін айтып өту: 11-3=8 3+8=11 11-8=3 8+3=11 №3. Балалар не белгілі, не белгісіз? Соны табайық. 1) Т. дейін-20кг
Т. кейін-15кг Жұмсалды-5 кг Қалды -? Ш:(20+15)- 5=30 Ж: 30кг картоп қалды. №4 Б. еді-11кг Жұмсалды-2кг Салды-3кг Болды -? Ш:(11-2)+3=12кг Ж: 12кг ұн болды. №5 Математикалық диктант: 1мен 9 сандарының қосындысына 1-ді қос;(11) 8 бен 2 сандарының қосындысына 1-діі қос; (11) 12 мен 2сандарының айырмасынан 1-ді азайт; (9) 11 мен 1сандарының айырмасынан 2-ні азайт(8) (1+9)+1=11 (12-2)- 1=9 (8+2)+1=11 (11-1)- 2=8 IV. Ойын: «Кім жылдам?» Мұғалім екі таңбалы сандар айтады, солардың ішіндегі 3 саны нені білдіретіндігін айту. 35, 3дм 2см, 73см, 43, 63 мин, Мысалы: 83 санында – 3 бірлік - Бүгінгі біздің сабағымыз қандай санмен байланысты болды? - 3саны туралы не білдің? V. Үйге тапсырма: 1. №6 есеп 71 бет 2. Оқулықтағы шығармашылық тапсырма VI. Сабақты аяқтау: - Балалар, ханға ұлын табуға көмектескендерің үшін рақмет. Сөйтіп барлық цифрлар түгел жиналып, осылардан әрі қарай сандар өрбіген екен.
