Таби?атпен табысу

Таби?атпен табысу

О?ушылар?а ?ле?ді м?нерлеп, т?сініп о?у?а ?йрету. «Таби?атпен табысу» ?ле?і ар?ылы адам, таби?атты аялау?а, ?ам?орлы? жасау?а, мейірімділікке баули отырып танымды? ?абілетін дамыту.

?ле? мазм?нымен таныстыру, ?ле?ні? ма?ынасын ашу, ой т?йіндей білуге ?йрету;

Ой ?оз?ау стратегиясын пайдалана отырып, о?ушыларды? с?ра? ?ою ар?ылы жан-жа?ты ойлауы,еркін пікір айта білуі;

Топпен ж?мыс, болжау, ТВ шоу стратегияларын пайдаланып о?ушыларды? ?зіндік ж?мыс істей білуі;

Таби?атты ?астерлей білуге ж?не бай?а?ышты??а, ?ам?орлы??а,, мейірімділікке, таби?атты? та??ажайып сырларын таныту;

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Таби?атпен табысу »

Қарағанды қаласы «№ 65 ЖББОМ» КММ

Бастауыш сынып мұғалімі: Оспанова Айжан Токтагуловна [email protected]

Пәні: Әдебиеттік оқу

Сыныбы: 2

Тақырыбы: «Табиғатпен табысу» Оразақын Асқар

Мақсаты: Оқушыларға өлеңді мәнерлеп, түсініп оқуға үйрету. «Табиғатпен табысу» өлеңі арқылы адам, табиғатты аялауға, қамқорлық жасауға, мейірімділікке баули отырып танымдық қабілетін дамыту.

Міндеттер: Өлең мазмұнымен таныстыру, өлеңнің мағынасын ашу, ой түйіндей білуге үйрету;

Ой қозғау стратегиясын пайдалана отырып, оқушылардың сұрақ қою арқылы жан-жақты ойлауы,еркін пікір айта білуі;

Топпен жұмыс, болжау, ТВ шоу стратегияларын пайдаланып оқушылардың өзіндік жұмыс істей білуі;

Табиғатты қастерлей білуге және байқағыштыққа, қамқорлыққа,, мейірімділікке, табиғаттың таңғажайып сырларын таныту;

Ресурс: 2-сыныпқа арналған Әдебиеттік оқу оқулығы ,интербелсенді тақта, маркерлер, көңіл-күйді білдіретін стикер.

Модуль:Білім беруде АКТ-ны пайдалану, « Білім берудегі басқару және көшбасшылық», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», « Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Талантты және дарынды балаларды оқыту».

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «шаттық шеңбері», топтасу, «ментальді картамен» жұмыс, «Миға шабуыл» стратегиясы, «Болжау» стратегиясы, аудеовизуалды айғақтар,«ТВ шоу», «Ғажайып бақ» стратегиясы, Сергіту сәті, Рефлексия «Екі жұлдыз, бір тілек», Формативті бағалау, отшашу, өзін – өзі бағалау, топ аралық бағалау

Уақыты

Сабақ кезеңдері

Жоспар мазмұны

Мұғалім іс – әрекеті

Оқушы іс – әректі

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

3 минут

Психологиялық ахуал

Оқушылардың топқа бөлінуі

Шаттық шеңбері.

Оқушылар гүл, ағаштар, қоян, жеміс суреттерімен топқа бөліну.

топ: ағаштар
топ: гүлдер
топ: қоян
топ: жеміс

Өте жақсы! От шашу.

стикерлер

Тұсаукесер бөлімі

10 минут

«Ментальді картамен» жұмыс

Табиғат сөзі жайлы мағлұматтар беру

Табиғат

Тірі өлі

жануарлар тау

өсімдіктер құмдар

кластер қорғау.

флипчарт, маркер, смайлик

Негізгі бөлім

10 минут

«Миға шабуыл»

стратегиясы

суретпен жұмыс

Аудеовизуалды айғақ көру, өлеңді аудео басылыммен тыңдауы

ТВ шоу

Мұғалімнің сұрағы:

Бүгінгі өтетін тақырыбымызды кім айтады?

Оразақын Асқар 1935 жылы 16 мамырда Шығыс Түркістан өлкесінің Іле аймағына қарасты Мүкей Қаратас деген жерде туған. Бастауыш білімді Сарыбұлақ мектебінде алып, Құлжа қаласындағы «Білім жұрты» деп аталатын гимназияда оқыған.

Тілші болып сұрақтар қоюы.

1)Өлеңді мәнерлеп оқып бер.

2) табиғатқа қандай қамқорлық жасар едің?

3) табиғатқа байланысты мақал – мәтел айтып бер.

Оқушының жауабы:

Суретке қарап оқушы сөйлемдер құрауы

«Табиғатпен табысу» өлеңі

Оразақын Асқар

Ақынмен жүздесу

Аудеовизуалды айғақты көреді, өз пікірін, ойын айтады.

Өлеңді нақышына келтіріп, мәнерлеп оқу.

Көктемде ағаштардың түбін әктеп, қопсытамын.