Сыныбы: 4 П?ні: Д?ниетану Саба?ты? та?ырыбы: Орманны? пайдасы ж?не оны ?ор?ау

Сынып: 4 П?ні: Д?ниетану.

Cаба?ты? та?ырыбы: Орманны? пайдасы ж?не оны ?ор?ау.

Ма?саты:Орманны? пайдасы ж?не оны ?ор?ау туралы т?сіндіру.

Ойлау ?абілеттерін, с?йлеу тілін, с?здік ?орын теориялы? білімін дамыту.

Орманды жерлерде тазалы? са?тау?а,?рттен ?ор?ау?а ат салысу?а, айналаны ?орша?ан орта?а деген с?йіспеншілікке т?рбиелеу.

Саба? типі: аралас саба? К?рнекілігі: суреттер

?дісі: т?сіндіру, ??гімелеу,с?ра?-жауап, к?рнекілік

Барысы: І ?йымдастыру кезе?і. Амандасу,т?гендеу,о?ушыларды? зейінін, назарын саба??а аудару. Таби?ат ол- анамыз, Таби?ат?а баламыз.

??ша?ында ойнаймыз Шатты? ?нге саламыз.

ІІ.?й тапсырмасын тексеру кезе?і:

Орман –то?ай ?сімдіктері мен жануарлары туралы білімдерін тексеру.Д?птердегі тапсырмаларын тексеру.

ІІІ. Білімді тексеру кезе?і: Орман мен то?айды? айырмасы ?андай?

- То?айда ?сіресе не к?п ?седі?

-Орман-то?ай жануарлары неге алуан т?рлі болатынын айт.

То?айда тіршілік ететін ??старды к?ргендері? бар ма?

ІV.Ма?сатын ?ою кезе?і:

Та?ырыбын, ма?сатын хабарлау Орманны? пайдасы ж?не оны ?ор?ау.

.V.Жа?а материалды т?сіндіру кезе?і:

1.Кіріспе: Орманнан ?андай заттар алынады? Б?л с?ра??а а?аш шебері ?алай жауап береді?

?а?аз дайындайтын комбинат ж?мысшысы ?алай жауап береді?

Теміржолшы ше? Д?рі-д?рмек жасаушы ?алай айтар еді? Инженер ше?

Балалар ?здері білетін мамандар туралы білгенін ??гімелеп береді.

2.«Орман –е? алдымен адамны? денсаулы?ы» еккнін д?рігер айтар еді. Демалыс?йлері, тыны?у орындары а?аш арасына салынады. Ол жерді? ауасы таза,?рі шипалы. Ормандар болмаса,?аламшарымызда?ы оттегі адамдарды? тыныс алуына жетпес еді. Шаруашылы?та орман ?німін пайдаланбайтын бірде-бір сала жо?. Орман –жомарт таби?атты? адам?а тарт?ан сыйы,ьол байлы?ты? ?асиетті ?оймасы. Орман-то?ай –ба?а жетпес таби?ат ?азынасы, халы? байлы?ы. Сонды?тан мемлекет ормандарды, то?айларды ?ор?айды. Орманды жерлерде ?оры?тар ?йымдастырылып, оларды а?аш кесуге,жануарларды аулау?а ?ата? тыйым салын?ан.?аза?стан жерінде он ша?ты ?оры? бар.?сімдіктер мен жануарлар ?ор?ау?а алынып, азайып кеткен т?рлері ?аза?станны? «?ызыл кітабына»енген. Егер ?ор?ау шараларын ж?ргізбесе, олар м?лде жойылып кетуі м?мкін. «?ызыл кітап»міне, осындай ?сімдіктер мен жануарларды ?ор?ау?а ша?ырады.

Орманды ?ор?ау?а берілген ережені о?ып, есте са?тауларын айту.

О?улы?пен ж?мыс. Дауыстап тізбектей о?у.

VІ. Жа?а материалды ме?гергенін тексеру кезе?і:

?шінші класта ана тілі саба?ында орман та?ырыбына арнал?ан ?андай ??гімелерді о?ып едік? «Орманда?ы о?и?а»т.б.

К?лдене?інен: Тігінен:

1. Боял?ан тор к?зден 1.Ш?л мен ш?лейттегі ?зен а??арларында не ?седі? ?андай с?з шы?ады?

2.Орманда?ы алып а?аш

3.?аза?станда?ы ?оры?тарды? бірі

4. «?ызыл кітап?а »енген жануар

5. ?ара?ай б?рімен ?оректенетін жануар

С?зж?мба?ты интерактивті та?тадан к?рсетсе де болады.

VІІ. Бекіту кезе?і: ?орытындылау -Орманды,то?айды ?ор?амаса? ?андай к?йге ?шырайды? - Орман-то?айды? адам ?шін ?андай ма?ызы бар? -«?ызыл кітап»деген не?

- ?аза?стан жерінде ?анша ?оры? бар? -?оры?тарды ?йымдастыруды? ?андай ма?ызы бар ?

- ?андай мамандар орманны? пайдасы ?шін ?з пікірін орта?а салды?

VІІІ.?йге тапсырма беру кезе?і: 96,97,98- беттерді о?у,мазм?ны. Д?птерге орманда ?сетін а?ашты? 2-3 т?рін,б?таны?1-2 т?рін,ш?птекті ?сімдікті? 2-3 т?рін жазып алу.

ІХ. Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сыныбы: 4 П?ні: Д?ниетану Саба?ты? та?ырыбы: Орманны? пайдасы ж?не оны ?ор?ау»

Сынып: 4 Пәні: Дүниетану.

Cабақтың тақырыбы: Орманның пайдасы және оны қорғау.

Мақсаты:Орманның пайдасы және оны қорғау туралы түсіндіру.

Ойлау қабілеттерін, сөйлеу тілін, сөздік қорын теориялық білімін дамыту.

Орманды жерлерде тазалық сақтауға ,өрттен қорғауға ат салысуға, айналаны қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас сабақ Көрнекілігі: суреттер

Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу,сұрақ-жауап, көрнекілік

Барысы: І Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін, назарын сабаққа аудару. Табиғат ол- анамыз, Табиғатқа баламыз.

Құшағында ойнаймыз Шаттық әнге саламыз.

ІІ .Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Орман –тоғай өсімдіктері мен жануарлары туралы білімдерін тексеру.Дәптердегі тапсырмаларын тексеру.

ІІІ. Білімді тексеру кезеңі: Орман мен тоғайдың айырмасы қандай?

- Тоғайда әсіресе не көп өседі?

-Орман-тоғай жануарлары неге алуан түрлі болатынын айт.

Тоғайда тіршілік ететін құстарды көргендерің бар ма?

ІV .Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын, мақсатын хабарлау Орманның пайдасы және оны қорғау.

.V .Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1.Кіріспе: Орманнан қандай заттар алынады? Бұл сұраққа ағаш шебері қалай жауап береді?

Қағаз дайындайтын комбинат жұмысшысы қалай жауап береді?

Теміржолшы ше? Дәрі-дәрмек жасаушы қалай айтар еді? Инженер ше?

Балалар өздері білетін мамандар туралы білгенін әңгімелеп береді.

2.«Орман –ең алдымен адамның денсаулығы» еккнін дәрігер айтар еді. Демалысүйлері, тынығу орындары ағаш арасына салынады. Ол жердің ауасы таза,әрі шипалы. Ормандар болмаса ,ғаламшарымыздағы оттегі адамдардың тыныс алуына жетпес еді. Шаруашылықта орман өнімін пайдаланбайтын бірде-бір сала жоқ. Орман –жомарт табиғаттың адамға тартқан сыйы,ьол байлықтың қасиетті қоймасы. Орман-тоғай –баға жетпес табиғат қазынасы, халық байлығы. Сондықтан мемлекет ормандарды, тоғайларды қорғайды. Орманды жерлерде қорықтар ұйымдастырылып, оларды ағаш кесуге,жануарларды аулауға қатаң тыйым салынған.Қазақстан жерінде он шақты қорық бар.Өсімдіктер мен жануарлар қорғауға алынып, азайып кеткен түрлері Қазақстанның «Қызыл кітабына»енген. Егер қорғау шараларын жүргізбесе , олар мүлде жойылып кетуі мүмкін. «Қызыл кітап»міне, осындай өсімдіктер мен жануарларды қорғауға шақырады.

Орманды қорғауға берілген ережені оқып, есте сақтауларын айту.

Оқулықпен жұмыс. Дауыстап тізбектей оқу.

VІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

Үшінші класта ана тілі сабағында орман тақырыбына арналған қандай әңгімелерді оқып едік? «Ормандағы оқиға»т.б.

1 2 3 4		Т	о	ғ	а	й
	қ	а	р	а	ғ	а	й
	А	л	м	а	т	ы
		б	а	р	ы	с
т	и	і	н

Көлденеңінен: Тігінен:

1. Боялған тор көзден 1.Шөл мен шөлейттегі өзен аңғарларында не өседі? қандай сөз шығады?

2.Ормандағы алып ағаш

3.Қазақстандағы қорықтардың бірі

4. «Қызыл кітапқа »енген жануар

5. Қарағай бүрімен қоректенетін жануар

Сөзжұмбақты интерактивті тақтадан көрсетсе де болады.

VІІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау -Орманды ,тоғайды қорғамасақ қандай күйге ұшырайды? - Орман-тоғайдың адам үшін қандай маңызы бар? -«Қызыл кітап»деген не?

- Қазақстан жерінде қанша қорық бар? -Қорықтарды ұйымдастырудың қандай маңызы бар ?

- Қандай мамандар орманның пайдасы үшін өз пікірін ортаға салды?

VІІІ .Үйге тапсырма беру кезеңі: 96,97,98- беттерді оқу,мазмұны. Дәптерге орманда өсетін ағаштың 2-3 түрін,бұтаның1-2 түрін,шөптекті өсімдіктің 2-3 түрін жазып алу.

ІХ. Бағалау