Оқыту нәтижесі:- сын есімді басқа сөз таптарынан ажырата білу;
-тапсырмалар арасынан сын есімді тауып, сұрақ қоя білу;
- «Ана біздің гүліміз» тақырыбына эссе жазу.
Сілтеме: Балтабаева Ж.Қ. Алматыкітап 2009
кезеңдері
уақыт
мұғалімнің іс-әрекеті
оқушылардың
іс-әрекеті
Кіріспе
1 мин
Сәлемдесу
Психологиялық ахуал туғызу
-Күннің шуағын таратып, бір - біріне жақсы тілектер жаздыру.
-Топты қиындылар арқылы бөлу.
Айналаға алақанмен
Жылулықты шашайық.
Сәттілік тілеп, күлімсіреп
Сабағымызды бастайық.
- Оқушылар бір - біріне жылылық сезімдерін білдіріп,күннің шуағына жақсы тілектер жазып сәттілік тілейді.
- Қиындылар арқылы топ мүшелері: басшысы, хатшы - бақылаушы, баяндамашы болып бөлінеді.
Білу
ДО.СТО.
5 мин
Тақырыпқа шығу
Қиындылар: түрлі - түсті геометриялық фигуралардың түсін анықтап және келесі пішіні жағынан әртүрлі фигуралармен салыстыру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашқызу.
Берілген тапсырмалар ішінен сын есімді таба аласың ба? Осы тапсырма арқылы
сын есім жайлы не білетінін анықтау.
қ
а
з
щ
у
ы
ү
ш
б
м
т
л
ұ
р
с
ж
Табады, ойлайды, қолданады.
Салыстырады,анықтайды, талдайды,талқылайды, өз ойларын ортаға салады,сұрақтар қою арқылы
тақырыпты ашады.
Миға шабуыл
Кестедегі сын есімдерді тауып жазады.
Ол сөздерді кірістіріп ауызша сөйлем құрастырады.
Күнделік стратегиясы
Негізгі бөлім
ТДО.ОКБ
15 мин
Сын есімнің сұрағын ажырату, сөйлемдер ішінен сын есімді таба білу, сөйлеу, жазу стильдерін қалыптастыру мақсатында жаңылтпаш беріледі.
Жасыл көктем
Жасыл жіптен
Жақсы тіккен.
Жібек көрпе жамылдырды,
Жасыл өңге малындырды.
Мұндағы сын есім қайсысы? Неге? Қандай ереже құрастырар едің?
Берілген тапсырмаларды орындап,тіл ұстартады.
Тапсырма ішінен сын есімді табады,сұрақ қояды, өз ойларын дәлелдейді, ереже құрастырады.
.
Сергіту сәті
2 мин
Әуен ырғағымен бой жазу жаттығуын жасату
Бой жазу жаттығу жасайды.
Жинақтау
ООЖТ
15 мин
«Ана біздің гүліміз» тақырыбына эссе жазады да,эсседен ой ала отырып, флипчартқа постер түсіру тапсырылады.Суреттемелерде сын есімнің болуы ескертіледі.
Оқыту нәтижесі:- Берілген сөздерге мағынасы бойынша қарама-қарсы сөздерді таба білу.
-Тапсырмалар арасынан сын есімді тауып, сұрақ қоя білу.
Сілтеме: Балтабаева Ж.Қ. Алматыкітап 2009
кезеңдері
уақыт
Мұғалімнің іс-әрететі
Оқушының іс-әрекеті
Білу
ДО
5 мин
Психологиялық ахуал орнату.
Стикерге тілектерін жазып, тілек ағашына іліп қояды.
1,2,3 санау арқылы оқушыларды топқа жайғастыру.
Құшағы кең теңіздей,
Аясында гүл бақтың.
Аппақ сүтін емізген,
Қымбаттысы қымбаттың,
Анам қандай жақсы адам!
Өлеңін мұғалім мәнерлеп оқиды.
Бұл шумақта ананы қандай бейнелеуіш сөздермен беріп тұр? Ойланыңдар.
Өйткені ананы көк теңізге балаған, тағы да? аппақ сүтін емізген, қымбаттының қымбаты неліктен? Ендеше ананы қай қырларынан суреттеген? Осында берілген сын есімдерді мағынасы жағынан қалай топтастыруға болады екен?
Бір біріне тілектерін білдіріп,оқушылар топқа жайғасады.
Үйде «Ана» сөзіне жасаған топтастыруларын ортаға салады.Ана бойындағы қасиеттер сын есімді суреттейді
Құшағы кең - көлемі
Сүтін емізген - дәмі
Қымбаттысы қымбаттың -сапасы
Түсіну
ДО, СТО
10 мин
Сын есімді мағынасына қарай топтауды меңгерту мақсатында 169-беттегі 2-жаттығу ұсынылады.
Табады, ойлайды, қолданады.
Тауға апаратын ... жолмен келе жатырмыз. ...төбелерден асып, ...жерге жеттік....гүлдер жайқалып өсіп тұр.... дала келбеті әжелеріміздің жасаған текеметіне ұқсайды.
Қарасаң көз тойғысыз! (аласа, бұралаң, қызыл, жазық, жап-жасыл)
Берілген сөздерді қияды,кестеге желімдеп орналастырады.
Сын есімді мағынасына қарай мозайка әдісімен топтайды.
Талдайды, өз ойларын
дәлелдейді.
Талдау
АКТ.ТДО
7 мин
Берілген сын есімдердің қасына заттың атын білдіретін сөз тауып жазады. Қара, жирен, сұр, лас, таяз, жазық, биік, аласа, қызық , жүйрік,өткір,жаңа, мөлдір - не? сөз тіркестерін құрастырту.
Керекті зат есімдерді шторкамен жасырып қояды.
Қара қозы, жирен ат, сұр байтал, биік тау,лас қол, таяз су,жазық дала, аласа үй, қызық оқиға, жүйрік құнан, өткір қайшы, жаңа жыл, мөлдір бұлақ бұл тіркестер интербелсе нді тақтада орындайды.
Өздік,жұптық, топтық жұмыс жүріледі.
\
Сергіту сәті
2 мин
Әуен ырғағымен сергіту сәтін ұйымдастыру
Жаттығу жасайды.
Жинақтау
(синтездеу)
СТО.
4 мин
«Кім тапқыр?» ойыны ұйымдастырылады.
Оқушының көзін байлап қойып,қораптың
ішінен нақты затты (алманы,кітапты,
допты) алып шығып сипаттайды.
Дербес жұмыс.
Ауызша орындалады.
Бағалау
2 мин
Бағалау парағы:
Үй тапсырмасы
Тапсырмалар: 1, 2, 3,
“Кім тапқыр?”ойыны
Бағалау парағында өзін, жұбын, тобын бағалайды
Үй тапсырмасы
мин
Қазақстанның Қызыл кітапқа енген құстары жайлы мағлұмат жинап келу.
Ақпарат жинастырады.
Бағалау
2 мин
Мұғалімнің бағалауы.
Оқушыға сөз беріледі.
Сабақтың тақырыбы: Сын есім
Сынып: 2
Мерзімі: 11.04.2013 ж.
Сабақ мақсаттары:- Мағынасы бойынша қарама-қарсы сын есімдер жайлы білімдерін
кеңейту
- жазу стилінде дұрыс қолдана білу дағдыларын арттыру.
Міндеттері: -Мағынасы бойынша қарама-қарсы сын есімді терең
меңгерту
- оқушы өз пікірін қорытындылап, түйіндей білуге
үйрету.
- жазу стилін дұрыс қолдана білу дағдыларын арттыру.
Оқыту нәтижесі:- сын есімнің сөйлемдегі орнын анықтай алады.
-тапсырмалар арасынан сын есімді тауып, сұрақ қоя біледі;
Сілтеме: Балтабаева Ж.Қ. Алматыкітап 2009
Сабақ кезеңдері
уақыты
Мұғалімнің іс- әрекеті
Оқушының іс - әрекеті
Білу
5 мин
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал туғызу.
Қандай тыйым сөздер білесіңдер?
Стикерге тілектерін жазып тілек ағашына іледі.
Мағынасын ашады.
Түсіну
15 мин
174 – бет жаттығу мәтінмен жұмыс.Мәтіндегі тыйым сөздерді еске сақтайды. Жас өндір сөзіне глосарий жасайды.Сөйлемдегі сын есімнің астын ирек сызықпен сызады.Соңғы сөйлемдегі көк сөзі сын есім бе? зат есім бе?
Ол қандай сөздің орнында қолданылып тұр?
Оқиды, мағынасын ашады, ойларын ортаға салады, пікірлеседі, талдайды.
Кері байланысқа түседі.
Қолдану
8 мин
Жұмбақты шешеді.Сын есімдер қандай зат есімдерге қатысты айтылып тұр деп ойлайсыңдар?
Мөлдір моншақ,
Өзі жұмсақ. ( шық )
Иір - иір денесі,
Сахараның кемесі,
Ащы шөптер тамағы,
Шөлге шыдап бағады. ( түйе )
Оқиды,ойланады,
табады,талдайды.
Түйе түлігі жайлы мақал жаз.
Ізденеді , жазады.
Сергіту сәті
2 мин
Әуен ырғағымен Қара жорға биін билету.
Қара жорға биін билейді.
Талдау
5 мин
Суреттегі заттардың атын өзіне қатысты сын есімдермен жазып, қандай тіркес құрай аласың?
Осы тіркестерді қатыстырып сөйлем құрап жаздырту.
( ою, күшік, лақ, кітап)
Сөз тіркестерін құрайды, оларды қатыстырып сөйлем құрап жазады.
Табады, ойлайды,қолданады.
Күнделік стратегиясы
Жинақтау
5 мин
Сол қол мәтінін оқиды, мағынасын ашады, сұрақ қойып сын есімді анықтайды.
Оқиғаны ары қарай қалай өрбітер едіңдер? Жалғастырып жаз.
