Сыйымдылы? ж?не к?лем

Математика

Уа?ыты:25.01.2016

3А

М??алім:Хайдарова

Саба?ты? атауы

Сыйымдылы? ж?не к?лем

Сілтеме

Математика о?улы?ыны? ?дістемесі,м??алімге арнал?ан н?с?аулы?

Саба?ты? жабды?ы

Сызба, де?гейлік тапсырма,карточкалар

Жалпы ма?саттар

К?лем, сыйымдылы? ж?не оларды? ?лшем бірліктерін о?ыту ?дістемесімен танысады, о?ытуды? міндеттерін ж?не ?дістемесін ?йренеді, практикалы? ж?мыстарды орындау?а да?дыланады, та?ырыптар бойынша берілген есептерді шы?ару ?дістемесін ?йренеді;
О?ушыны сауаттылы??а, д?лдікке, реттілікке, есепті ?мірмен байланыстыра білуге ?йренеді;

О?ушыны? математикалы? ойлауын, логикалы? ойлау ?абілетін, шы?армашылы?ын, математикалы? тілде с?йлеу шеберлігі артады;

О?ыту н?тижесі

Топ?а б?лу

Пазл ??растыру ар?ылы топтар?а б?лу

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Ынтыма?тасты? атмосферасы

Балалар бір-біріне «си?ырлы тая?шаны» бере отырып, ?здеріні? игілікті тілектерін айтады:

Мен б?рі?е Денсаулы? тілеймін!

Мен б?рі?е ?уаныш тілеймін!

Мен б?рі?е Мейірім тілеймін!

Мен б?рі?е шуа?ты к?н тілеймін!

Мен б?рі?е к??ілді ойын тілеймін! Ж?не т.б.

Осы айт?андары?ды орындау?а бар к?ш - жігерлері?ді саласы?дар деген ойдамын, б?ріне с?ттілік пен бестік ба?а тілеймін!

?й тапсырмасын с?рау

• Сыйымдылы? ж?не к?лем ??ымдары
• Сыйымдылы? пен к?лемні? ?лшем бірліктері
• Сыйымдылы? пен к?лемні? ?лшем бірліктері арасында?ы байланыс (т?жірибелік ж?мыс)
• Текше мен тік б?рышты параллелепипедті? к?лемдерін табу ережелері

?ызы?ушылы?ты ояту

Ма?ынаны тану

1л - сыйымдылы?ты? бірлігі. литрмен ыдыс?а ??йыл?ан с?йы?ты? м?лшерін, к?лемін ?лшеуге болады.

1 л= 10см * 10см *10 см=1000см(мы? куб сантиметр)

О?улы?пен ж?мыс.

1-топ №1,2

2-топ №2,3

3-топ 4,5

Бол?аны -100л/5ыдыс

?ал?аны - 200

Сатыл?аны - ?

(100*5)-200=300

Жауабы:300 литр сатылды

Ой тол?аныс

1. Шама?а жатпайтын ??ым:
А) литр
В) аудан
С) ?зынды?
Д) масса
Е) уа?ыт
2. Сызы?ты? ?лшем бірлігі:
А) км В) см2 С) см3 Д) дм2 Е) м3
3. Ыдыс?а ??йыл?ан с?йы?ты?ты? к?лемі ??ымына с?йкес ??ым:
А) ыдысты? сыйымдылы?ы
В) ыдысты? салма?ы
С) кесіндіні? ?зынды?ы
Д) фигураны? ауданы
Е) денені? жылдамды?ы
4. Парта бетіні? ?зынды?ын ?лшеуге ?олайлы ?лшем бірлігі:
А) дециметр
В) миллиметр
С) километр
Д) метр
Е) сантиметр
5. Б?лмені? ?зынды?ы мен енін ?лшеуге ?олайлы ?лшем бірлігі:
А) метр
В) сантиметр
С) миллиметр
Д) дециметр
Е) километр
6. 1 литр суды? массасы:
А) 100 г
В) 10мг
С) 1 кг
Д) 500 г
Е) 10000 г
7. ?ыры 4см текшені? к?лемін тап:
А) 64 дм3
В) 16 см3
С) 64 см3
Д) 4 см3
Е) 8 дм3
8. К?лемі 105 дм3, ?зынды?ы 5дм, ені 3дм тік б?рышты параллелепипедті? биіктігін тап:
А) 5дм
В) 50см
С) 7дм
Д) 15дм
Е) 3дм

?й тапсырмасы

О?улы?та?ы тапсырмаларды орындау

К?нделіктеріне жазады

Ба?алау

О?ушылар алдымен бір бірін ба?алайды. Содан со? м??алім барлы? о?ушыларды ба?алайды. Смайликтерді жабыстырады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сыйымдылы? ж?не к?лем»

Математика	Уақыты:25.01.2016	3А			Мұғалім:Хайдарова
Сабақтың атауы	Сыйымдылық және көлем
Сілтеме	Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
Сабақтың жабдығы	Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар
Жалпы мақсаттар	Көлем, сыйымдылық және олардың өлшем бірліктерін оқыту әдістемесімен танысады, оқытудың міндеттерін және әдістемесін үйренеді, практикалық жұмыстарды орындауға дағдыланады, тақырыптар бойынша берілген есептерді шығару әдістемесін үйренеді; Оқушыны сауаттылыққа, дәлдікке, реттілікке, есепті өмірмен байланыстыра білуге үйренеді; Оқушының математикалық ойлауын, логикалық ойлау қабілетін, шығармашылығын, математикалық тілде сөйлеу шеберлігі артады;
Оқыту нәтижесі
Топқа бөлу	Пазл құрастыру арқылы топтарға бөлу
Мұғалімнің іс-әрекеті				Оқушының іс-әрекеті
Ынтымақтастық атмосферасы	Балалар бір-біріне «сиқырлы таяқшаны» бере отырып, өздерінің игілікті тілектерін айтады: Мен бәріңе Денсаулық тілеймін! Мен бәріңе Қуаныш тілеймін! Мен бәріңе Мейірім тілеймін! Мен бәріңе шуақты күн тілеймін! Мен бәріңе көңілді ойын тілеймін! Және т.б.		Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!
Үй тапсырмасын сұрау	• Сыйымдылық және көлем ұғымдары • Сыйымдылық пен көлемнің өлшем бірліктері • Сыйымдылық пен көлемнің өлшем бірліктері арасындағы байланыс (тәжірибелік жұмыс) • Текше мен тік бұрышты параллелепипедтің көлемдерін табу ережелері
Қызығушылықты ояту
Мағынаны тану	1л - сыйымдылықтың бірлігі. литрмен ыдысқа құйылған сұйықтың мөлшерін, көлемін өлшеуге болады. 1 л= 10см * 10см 10 см=1000см(мың куб сантиметр) Оқулықпен жұмыс. 1-топ №1,2 2-топ №2,3 3-топ 4,5 Болғаны -100л/5ыдыс Қалғаны - 200 Сатылғаны - ? (1005)-200=300 Жауабы:300 литр сатылды
Ой толғаныс	1. Шамаға жатпайтын ұғым: А) литр В) аудан С) ұзындық Д) масса Е) уақыт 2. Сызықтық өлшем бірлігі: А) км В) см2 С) см3 Д) дм2 Е) м3 3. Ыдысқа құйылған сұйықтықтың көлемі ұғымына сәйкес ұғым: А) ыдыстың сыйымдылығы В) ыдыстың салмағы С) кесіндінің ұзындығы Д) фигураның ауданы Е) дененің жылдамдығы 4. Парта бетінің ұзындығын өлшеуге қолайлы өлшем бірлігі: А) дециметр В) миллиметр С) километр Д) метр Е) сантиметр 5. Бөлменің ұзындығы мен енін өлшеуге қолайлы өлшем бірлігі: А) метр В) сантиметр С) миллиметр Д) дециметр Е) километр 6. 1 литр судың массасы: А) 100 г В) 10мг С) 1 кг Д) 500 г Е) 10000 г 7. Қыры 4см текшенің көлемін тап: А) 64 дм3 В) 16 см3 С) 64 см3 Д) 4 см3 Е) 8 дм3 8. Көлемі 105 дм3 , ұзындығы 5дм, ені 3дм тік бұрышты параллелепипедтің биіктігін тап: А) 5дм В) 50см С) 7дм Д) 15дм Е) 3дм
Үй тапсырмасы	Оқулықтағы тапсырмаларды орындау		Күнделіктеріне жазады
Бағалау	Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.