"Суды? ма?ызы"

"Суды? ма?ызы"

Саба?ты? та?ырыбы: "Суды? ма?ызы"

Саба?ты? ма?саты: су туралы білімдерін ке?ейту,суды? адам ?міріндегі ма?ызы туралы толы? ма?л?мат беру, сыни т?р?ыдан ойлауын дамыта отырып, саба??а ?ызы?ушылы?ын арттыру,топты?, ж?пты?, жеке ж?мыстар орындау,су тіршілік к?зі екеніне к?з жеткізу.

Саба? "С?тті сауда" телевикторинасыны? желісі бойынша ?ткізілді. О?ушылар бірнеше тапсырмаларды орындай отырып, ал?ан білімдерін ?мірде ?олдана білуге ?йренді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Суды? ма?ызы" »

Дүниетану пәнінен қысқа мерзімді жоспар

Пәні:	Дүниетану	Сыныбы: 2 «Б» сынып	Усерова Алия
Сабақтың тақырыбы:	Судың маңызы
Жалпы мақсат:	Сыни тұрғыдан ойлауын дамыта отырып, өлеңнің мағынасын түсіндіру; жағдаятты шешу арқылы сабаққа қызығушылығын арттыру; білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну; өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу; жас ерекшелігін ескеру; ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау; сахналау барысында әртістік қабілетін анықтау.
Сілтеме:	Дүниетану оқулығы. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 41, 78, 104 беттер. Электронды оқулық, интернеттен «Табиғат ғажайыптары» слайд, сергіту сәті
Оқу нәтижелері:	Ойды жүйелі жинақтауға үйренеді; өз біліміне есеп беріп, бағалауға үйренеді; өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі; өзге топтарды тыңдауға үйренеді.
Ақпарат көздері, қолданатын материалдар:	Оқулық, флипчарт, электронды оқулықтар, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А4 форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.
Негізгі идеясы:	Су - тіршілік көзі, судың маңызын ұғындыру. Табиғат адам бойына шабыт, көңіліне қуат, сезіміне сұлулық пен сағыныш ұялатады.
Әдіс-тәсілдер:	Топпен жұмыс: жұппен жұмыс топта талқылау. АКТ қолдану: электронды оқулық. СТО: «Блум таксономиясы» ОҮБ: (Табыс критерийлері бойынша)
Дереккөздері:	Оқулықтан алынған тапсырмалар, материалдар, ғаламтордан алынған видео, электронды оқулық.

Тапсырмалар

Тапсырма түрлері	Мұғалімнің іс әрекеті		Оқушының әрекеті		Тапсырмалар жүйесі
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.	Сыныпты төрт топқа бөлу. Сюжетті суреттер арқылы топқа бөлу. Топ басшысын тағайындау. Сабақ « Сәтті сауда» телевикторинасы желісімен жүргізіледі.
1)Білу.	І айналым. Үй тапсырмасын «Сиқырлы сұрақтар» әдісі арқылы тексеру.		Сұраққа жауап береді.		Бір-біріне сұрақ қояды.
	Өткен сабақты бекіту.		Жұмбақтар шешу.		Видео жұмбақ.
	Мұғалімнің теориялық мәліметі.		«Табиғат ғажайыптарымен» танысу.		Тапсырмамен танысу, ойлану.
2) Түсіну.	Оқулықпен жұмыс.Оқулықта берілген мәтінді өз бетімен оқу, тізбектей оқу,топтың бір – біріне түсіндіру. Өзіндік жұмыс. І топ. «Су жәндіктері». ІІ топ. «Су жануарлары». ІІІ топ. «Су құстары». IV топ. «Өзен-көлдер» жазу.		Балалар тізбектей оқиды,топ бір- біріне түсіндіреді.		Өзіндік жұмыс. Алған мәліметті жүйелейді. Дәптермен жұмыс істейді. Толықтырады.
Сергіту жаттығуы. «Теңіз бишілері»
3) Қолдану	ІІ айналым. Топтық жұмыс. І топ.«Судың адам үшін маңызы». ІІ топ. «Судың табиғаттағы маңызы» ІІІ топ. «Балықтар» IV топ. «Суды қорғау»	Топпен жұмыс жасайды, пікірлеседі,постер жасап, оны қорғайды, бірін – бір бағалайды.		Топпен жұмыс. Зерделей отырып өз ойларын постерге түсіреді. Бірінің білімін бірі толықтырады,бағалайды.
4) Талдау.	« Ортадағы қаламсап» әдісі. «Су-тіршілік көзі» Талдау, мақал - мәтелдер айту.	Оқушылар өз ойларын ой талқыға салады.		Мақал – мәтелдер арқылы ой түйеді.
5) Жинақтау.	Судың адам өміріне пайдасы туралы әңгімелеу.	Жазғы сауықтыру кешендері және демалыс орны туралы мәлімет жинақтайды. Өз бетімен жұмысты орындайды.		Алған білімдерін толықтырып отырады. Өзара талдайды.
6) Бағалау.	Формативті,(шыршалар арқылы) Суммативті	Балалар жауаптарын айтады. Өз пікірін дәлелдейді.
Рефлексия	«Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы пікір білдіру
Кейінгі тапсырмалар.	Мәтінді оқып мазмұндау, су жануарлары туралы мәлімет жинау.