«Су-еріткіш. Суда еритін,ерімейтін заттар. Судың маңызы»

Пәннің аты: дүниетану

Уақыты: 07.12.16

Кабинет: №12

Мұғалім: Жәнгірова А.

Сабақтың атауы

Су-еріткіш. Суда еритін,ерімейтін заттар.Судың маңызы

Мақсаты

Оқушыларға жаңа сабақты түсінідіре отырып, судың еріткіштік қасиеті бар екенін түрлі тәжірибелер жасау арқылы түсіндіру. Дене қимыл жаттығулары арқылы сана-сезімін жоғарылату, жауапкершілікке,сауаттылыққа,өзіне деген сенімділікке тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

• Бүгін біздер 4 топқа бөлініп отырмыз.

Әр дұрыс жауап кубокпен бағаланады. Сабақ соңында қай топта кубоктар көп болса, сол топ жеңіске жетеді.

• Су туралы не білеміз?

• Қандай қажеттіліктің түрлерін білесіңдер?

Сұрақтарға жауап береді

Мағынаны тану

«Иә,Жоқ» ойыны

Тәжірибе көрсету.

Тақырыбы: Суды тап.

Керекті құрал- жабдықтар: Су, сүт, шырын, шыны ыдыстар

Орындалу реті:

• Мына шыны ыдыстардың ішіндегі сұйықтықтардың ішінен суды тауып бер.

• (Екінші тұр)

• Дұрыс айтасың,қалай білдің су екенін?

• Өйткені, сұйық,мөлдір,түссіз.

• Өте жақсы!

Табиғаттағы судың айналымы.

• Глобуста

ғы ең көп түс.

• Көк

• Демек, жер шарының жартысынан да көп бөлігін су алып жатыр деген сөз.

Оқулықпен жұмыс.

«Ортадағы қаламсап» стратегиясы бойынша оқыту.

Сұрақтарға жауап беру.

Тәжірибе жасау.

1-топ: Қантпен тәжірибе жасау

2-топ:Сазбен (топырақпен) тәжірибе жасау

3-топ: Тұзбен тәжірибе жасау

4-топ: Түрлі-түсті бояумен тәжірибе жасау

Қорытынды шығару

1. Еріп кетеді

2. Ерімейді

3. Еріп кетті

4. Еріп кетеді

Дәптермен жұмыс.

Күннің жадын, бүгінгі тақырыпты жазу.

Еріп кететіндер: тұз,қант,бояу

Ерімейтіндер: саз, құм

Судың өмірде пайдалану жолдары:

1. Тазалықтың бейнесі.

2. Тіршілктің кепілі

3. Теңіз әлемінің тіршілігі

Судың пайдасы мен зияны:

• Кез-келген нәрсенің пайдасы мен зияны қатар жүреді. Судың пайдасы көбірек шығар, зияны да бар.

Бұған көптеген су апаттары дәлел болады, мәселен «Титаник»

көлігінің апаты,сол сияқты өзіміздің елімізде де, Алматы қалаларында жаңбырдың шамадан тыс көп жауғанына байланысты, түрлі апаттар орын алып жатыр.

Мұндағы тапсырмаларды орындау.

Шыны ыдыстардан сүт, шырын, судың ішінен суды танып, ажырата алу.

Су айналымын еске

түсіреді.

Глобустың түсіне мұқият қарап, әлемнің көп бөлігін су алып жатырғандығын анғарады.

Қаламсапты таңдау бойынша, тізбектеп оқиды

Топ бойынша тәжірибе жасайды.

Жасаған тәжірибелері бойынша ойларын қорытады.

Кннің жадын, тақырыпты жазады.

Слайдтағы сурет бойынша жұмыс жасайды.

Судың пайдасы мен зияны туралы түсінік қалыптастырады.

Сергіту сәті

Бейнеролик арқылы би билеу.

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

Логикалық тапсырма

1. Жүк артқан екі жылқы жолға шықты. Біреуіне тұз, екіншісіне саз (топырақ) артылған болатын. Алдарынан өзен ағып жатыр. Тұз артқан жылқы өзеннен жеңіл өтті де, саз артқан жылқы ауыр өтті. Неге? Қандай жағдай болды?

2. Қай кезде аспан жерден төмен болады?

Шығармашылық тапсырма:

«Дананың кілттері».

Топтық жұмыс

1-топ: “Әліппе” кілті

2-топ: “Тағы қалай?” кілті

3-топ: “Жөнсіздік” кілті

4-топ: “Егер де...” кілті

• Әр оқушының өз ойы болады, олай болса, суға қатысты дебат өткізіп көрейікші,қане...

Қорытынды.

Әуеде жаңбыр жаумаса,

Далада егін болмаса,

Кемелер жүзіп суларда,

Арықтар суға толмаса,

Үйімізде шай қайнап,

Тіршілік суға тоймаса,

Күніміз не болар еді?

Үйге тапсырма

Мазмұндау

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Кубоктарды санау.

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

«Білім ағашының» қалаған жеріне бүгінгі тақырыптан түсінгендері бойынша стикерлеріне аттарын жазып, жабыстыру.

Стикерлерін джабыстырады.