"Стихотворения А.Л.Барто"

Урок литературного чтения в 1 классе

Тема: Стихотворения А.Л.Барто

Цель урока: познакомить с творчеством А.Л.Барто

Задачи урока: - формировать навыки плавного выразительного чтения, умение интонировать текст;

- развивать лаконизм речи, оригинальность мышления, внимание, память, обогащать словарный запас, корректировать звукопроизношение;

- воспитывать интерес к чтению, трудолюбие, доброту

Оборудование: выставка книг А.Л.Барто, цветные карточки для ролевого чтения, магнитные буквы, картинки, видеопроектор.

Ход урока

I Организация класса

Как пришёл ты на урок,

На язык повесь замок,

Далеко не прячь ключи!

Там, где нужно, не молчи!

- Как понимаете это высказывание?

II Актуализация опорных знаний

- Как понимаете смысл пословицы «Кто много читает, тот много знает»?

III Мотивация учебной деятельности

1. Игра «Да! – Нет!»

- Знакомы ли вы со стихотворениями А.Л.Барто?

Если знакомы, то сигнализируете зелёной карточкой –« Да!»

Если стихотворение не знакомо, то красной карточкой – «Нет!»

«Верёвочка», «Снегирь», «Слон», «Зайка», «Помощница»?

IV Сообщение темы урока

Сегодня мы познакомимся с творчеством А.Л.Барто, научимся выразительно читать и интонировать стихотворение «Помощница», выучим наизусть стихотворение «Зайка» и попробуем, работая в парах, сочинить продолжение стихотворения «Игра в слова».

V Первичное восприятие и осознание материала

1. Вступительная беседа

- Расскажите, ребята, кого мы можем назвать помощницей?

- Как вы помогаете?

2. Чтение стихотворения «Помощница» учителем

- Кто мог рассказать нам о делах Тани?

- Какие дела были у Тани?

- Могла ли она от них устать?

3. Чтение стихотворения по ролям, используя цветные карточки.

4. Словарная работа

Словесное рисование: попробуйте нарисовать портреты Лени и Трудолюбия.

- Назовите, что изображено на рисунках?

- По первым буквам прочитайте слово – ТРУД.

ТРУД + ЛЮБОВЬ = ТРУДОЛЮБИЕ

5. Работа с чистоговоркой

Та – та – та – у нас дома чистота

Ти – ти – ти – бери грабли, чтоб грести

Ту – ту – ту – быстро в доме подмету

Ут – ут – ут – терпенье и труд всё перетрут!

6. Физкультминутка «Дракоша»

7. Разучивание наизусть стихотворения «Зайка»

1) По технологии опорных сигналов и схематических рисунков читаем и заучиваем наизусть стихотворение:

бросила

Под остался

Со слезть не смог

Весь до

1. Хорошо ли поступила хозяйка с зайкой?

8. Чтение стихотворения «Игра в слова»

- Назовите слова, которые предлагает А.Л.Барто для игры.

- Попробуйте в паре придумать продолжение стихотворения.

3) Игра «Говорящий микрофон»

Ребята читают свои варианты продолжения стихотворения «Игра в слова»

VI Подведение итогов урока

- С какими стихотворениями А.Л.Барто вы познакомились на уроке?

- Чему они нас учат?

Просмотр мультфильма по стихам А.Л.Барто «Игрушки»

(https://www.youtube.com/watch?v=isnT-xN4m7k)

2