С?з ж?не оны? ма?ынасы. ?аза? тілі. 3 сынып.

Саба?ты? та?ырыбы: С?з ж?не оны? ма?ынасы
Саба?ты? ма?саты: 1. С?з ж?не оны? ма?ынасы туралы т?сінік беру.

Ма?ынасы жа?ынан ?р т?рлі с?здер туралы т?сінік беру.

2. Логикалы? ойлауын, тілін есте са?тау ?абілетін

дамыту.

3. ??ыптылы??а, таза сауатты жазу?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, с?ра?-жауап, талдау, жина?тау, ?айталау, ойын.

Саба?ты? к?рнекілігі: слайд, ?има ?а?аздар, суреттер, текшелер.

Саба?ты? барысы.

І. ?йымдастыру кезе?і: /2 минут/

1. С?лемдесу.

2. Топ?а б?лу.

І-топ: «Аяз»

ІІ-топ: «?ар»

ІІІ-топ: «М?з»

-Б?гін ерекше к?н. Ендеше саба?ымызды ?ле? жолдарымен бастайы?.
Психологиялы? дайынды?.
Ары?, жаны? – тілі?де,
?мтыл оны білуге.
Тілден алып ?ибрат,
??лшынасы? білімге.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру кезе?і.

5-жатты?у. /?р топтан 1-2 о?ушыдан ??ра?ан с?йлемін о?иды/

ІІІ.Тірек-білімді еске т?сіру.

/?лестірме ?а?аздармен ж?мыс./

1-тапсырма: С?йлемдерді ?аратпа с?зге айналдыр.

2-тапсырма: Жала? с?йлемдерді о?ы. Т?мендегі с?здерді пайдалана отырып, жайылма с?йлемге айналдыр.

3-тапсырма: Н?ктені? орнына бастауышты ?ой.

І?. Жа?а саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатын хабарлау.

-Балалар, б?гінгі бізді? саба?ымыз?а Білгішбектен арнайы хат келіпті. Б?л хатта не жазыл?анын та?тадан о?и аламыз. Барлы?ымыз та?та?а назар аударайы?.
Білгішбектен хат.
Балалар, сендер кез келген с?з не затты?, не ?имылды?, не сапаны?, не санны? атауы екенін жа?сы білесі?дер. Д?ние,?лем туралы білімдері?ні? мол болуы с?з ма?ынасымен тікелей байланысты. С?зді? ма?ынасын д?рыс т?сініп, білетін болса?дар, ?орша?ан ортаны да жа?сы біліп танисы?дар.
-Балалар, б?л хатты о?ы?ан со? ?андай т?йінге то?талу?а болады?

С?з ма?ынасыны? т?рлері жайлы не айтуымыз?а болады?
С?з ма?ынасыны? т?рлері:
Ма?ынасы м?ндес, жуы? с?здер.
Ма?ынасы ?арама-?арсы с?здер.

Дыбысталуы бірдей, ма?ыналары ?р бас?а с?здер.
?. Жа?а білімді ме?герту кезе?і./

2-жатты?у. Топты? ж?мыс. /5-6 минут/

К?п н?ктені? орнына тиісті с?зді тауып жаз.

/та?тада жазбаша орындалады/

І-топ:

Жары?-?ара??ы, биік -., жа?ын -., ке? -., жылы -., жа?а -..

ІІ-топ:

С?лу – ?демі, ана -., а?ылды -., м?лдір -., батыр -., м??алім -..

ІІІ-топ:

Жаз: хат жаз, жаз айы, ауруды жаз.

Тура:.,.,..

Жас:.,.,..

Т?с:.,.,..

3-жатты?у.

Суретке ?арап ??гіме ??растыр. ??гімеде ма?ынасы жуы?, ?арама-?арсы ма?ыналы ж?не айтылуы бірдей, ма?ынасы ?р бас?а с?здерді ?атыстыр.

Сергіту с?тін ?ткізу.

4-жатты?у.

Суреттерге ?ара. Суреттегілерді? ?р?айсысын ата. Б?ларда?ы орта? н?рсе не? С?здерді тіркестіріп жаз.

Суреттегілер ?р т?рлі бол?анымен, оларды? б?рін бас с?зі біріктіреді. Б?л с?зде ?анша ма?ына бар?

Білгішбекті? ережесі.

-Екі немесе одан к?п ма?ынасы бар с?здер к?п ма?ыналы с?здер деп аталады.

Я?ни, айтылуы мен жазылуы бір, ма?ынасы б?лек с?здер.

-Балалар, осы с?з ма?ынасыны? т?ріне мысал келтіріп айтайы?.

О?ушылар?а ?а?аз таратылады. ?р топ бірігіп ж?мыс жасайды.
1 топ. ара

2 топ. ?ой

3 топ. ма?та

?. Жа?а білімді бекіту кезе?і.

5-жатты?у.

С?йлемдерді к?шіріп жаз. ?арамен жазыл?ан с?здерді? астын сыз. Ма?ыналарына назар аудар.
1.Шы??ыс басына та?ия киді. 2.Бір б?ла?ты? басында ?ш жолаушы кез болыпты. 3. Бас б?йгені бермеді?.

?р топ ?здеріні? жаз?ан с?йлемдерін о?иды.
І?. Топты? ж?мыс. Постер ??рату.

Берілген с?здерді тиісті жерге орналастыру.
1 топ. Айтылуы бірдей, ма?ынасы бас?а с?здер.
2 топ. Ма?ыналары ?арама-?арсы с?здер.
3 топ. Жазылуы, айтылуы ?рт?рлі, ма?ынасы бірдей с?здер.

О?ушылар жаз?андарын о?ып ?ор?ап, д?лелдейді.
ІХ. ?йге тапсырма беру: Ма?ынасы жуы? с?здерге с?йлем ??растыру.

Х. Ба?алау.

ХІ.Саба?ты ?орытындылау.

«?ш - а? н?рсе адамны? ?асиеті: ысты? ?айрат, н?рлы а?ыл, жылы ж?рек» деп ?аза?ты? ?лы а?ыны Абай атамыз айт?андай, «барлы?тары?да болаша?та а?ылды, ?айратты, жылы ж?ректі азаматтар мен азаматшалар болы?дар» деп б?гінгі саба?ымды ая?таймын.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«С?з ж?не оны? ма?ынасы. ?аза? тілі. 3 сынып.»

Сабақтың тақырыбы: Сөз және оның мағынасы
Сабақтың мақсаты: 1. Сөз және оның мағынасы туралы түсінік беру.

Мағынасы жағынан әр түрлі сөздер туралы түсінік беру.

2. Логикалық ойлауын, тілін есте сақтау қабілетін

дамыту.

3. Ұқыптылыққа, таза сауатты жазуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, талдау, жинақтау, қайталау, ойын.

Сабақтың көрнекілігі: слайд, қима қағаздар, суреттер, текшелер.

Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру кезеңі: /2 минут/

1. Сәлемдесу.

2. Топқа бөлу.

І-топ: «Аяз»

ІІ-топ: «Қар»

ІІІ-топ: «Мұз»

-Бүгін ерекше күн. Ендеше сабағымызды өлең жолдарымен бастайық.
Психологиялық дайындық.
Арың, жаның – тіліңде,
Ұмтыл оны білуге.
Тілден алып ғибрат,
Құлшынасың білімге.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі.

5-жаттығу. /әр топтан 1-2 оқушыдан құраған сөйлемін оқиды/

ІІІ.Тірек-білімді еске түсіру.

/Үлестірме қағаздармен жұмыс./

1-тапсырма: Сөйлемдерді қаратпа сөзге айналдыр.

2-тапсырма: Жалаң сөйлемдерді оқы. Төмендегі сөздерді пайдалана отырып, жайылма сөйлемге айналдыр.

3-тапсырма: Нүктенің орнына бастауышты қой.

ІҮ. Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

-Балалар, бүгінгі біздің сабағымызға Білгішбектен арнайы хат келіпті. Бұл хатта не жазылғанын тақтадан оқи аламыз. Барлығымыз тақтаға назар аударайық.
Білгішбектен хат.
Балалар, сендер кез келген сөз не заттың, не қимылдың, не сапаның, не санның атауы екенін жақсы білесіңдер. Дүние,әлем туралы білімдеріңнің мол болуы сөз мағынасымен тікелей байланысты. Сөздің мағынасын дұрыс түсініп, білетін болсаңдар, қоршаған ортаны да жақсы біліп танисыңдар.
-Балалар, бұл хатты оқыған соң қандай түйінге тоқталуға болады?

Сөз мағынасының түрлері жайлы не айтуымызға болады?
Сөз мағынасының түрлері:
Мағынасы мәндес, жуық сөздер.
Мағынасы қарама-қарсы сөздер.
Дыбысталуы бірдей, мағыналары әр басқа сөздер.
Ү. Жаңа білімді меңгерту кезеңі./

2-жаттығу. Топтық жұмыс. /5-6 минут/

Көп нүктенің орнына тиісті сөзді тауып жаз.

/тақтада жазбаша орындалады/

І-топ:

Жарық-қараңғы, биік - ..., жақын - ..., кең - ..., жылы - ..., жаңа - ... .

ІІ-топ:

Сұлу – әдемі, ана - ..., ақылды - ..., мөлдір - ..., батыр - ..., мұғалім - ... .

ІІІ-топ:

Жаз: хат жаз, жаз айы, ауруды жаз.

Тура: ..., ..., ... .

Жас: ..., ..., ... .

Түс: ..., ..., ... .

3-жаттығу.

Суретке қарап әңгіме құрастыр. Әңгімеде мағынасы жуық, қарама-қарсы мағыналы және айтылуы бірдей, мағынасы әр басқа сөздерді қатыстыр.

Сергіту сәтін өткізу.

4-жаттығу.

Суреттерге қара. Суреттегілердің әрқайсысын ата. Бұлардағы ортақ нәрсе не? Сөздерді тіркестіріп жаз.

Суреттегілер әр түрлі болғанымен, олардың бәрін бас сөзі біріктіреді. Бұл сөзде қанша мағына бар?

Білгішбектің ережесі.

-Екі немесе одан көп мағынасы бар сөздер көп мағыналы сөздер деп аталады.

Яғни, айтылуы мен жазылуы бір, мағынасы бөлек сөздер.

-Балалар, осы сөз мағынасының түріне мысал келтіріп айтайық.

Оқушыларға қағаз таратылады. Әр топ бірігіп жұмыс жасайды.
1 топ. ара

2 топ. қой

3 топ. мақта

Ү. Жаңа білімді бекіту кезеңі.

5-жаттығу.

Сөйлемдерді көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөздердің астын сыз. Мағыналарына назар аудар.
1.Шыңғыс басына тақия киді. 2.Бір бұлақтың басында үш жолаушы кез болыпты. 3. Бас бәйгені бермедің.

Әр топ өздерінің жазған сөйлемдерін оқиды.
ІҮ. Топтық жұмыс. Постер құрату.

Берілген сөздерді тиісті жерге орналастыру.
1 топ. Айтылуы бірдей, мағынасы басқа сөздер.
2 топ. Мағыналары қарама-қарсы сөздер.
3 топ. Жазылуы, айтылуы әртүрлі, мағынасы бірдей сөздер.
Оқушылар жазғандарын оқып қорғап, дәлелдейді.
ІХ. Үйге тапсырма беру: Мағынасы жуық сөздерге сөйлем құрастыру.

Х. Бағалау.

ХІ.Сабақты қорытындылау.

«Үш - ақ нәрсе адамның қасиеті: ыстық қайрат, нұрлы ақыл, жылы жүрек» деп қазақтың ұлы ақыны Абай атамыз айтқандай, «барлықтарыңда болашақта ақылды, қайратты, жылы жүректі азаматтар мен азаматшалар болыңдар» деп бүгінгі сабағымды аяқтаймын.