"С?з ж?не оны? ма?ынасы" 3 сынып ?аза? тілі

Қазақ тілі.

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Сөз және оның мағынасы.

Сабақтың мақсаты: 2-сыныпта өтілген сөз және оның түрлері, сөз таптары ,сөз мағынасы туралы түсініктерін қайталау, пысықтау.

Тазалыққа,ұқыптылыққа орындауға баулу.

Сабақ көрнекілігі: сызбалар, таблица.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Өткенді пысықтау .

1.Сөз түрлері,жазылуы, тыныс белгілерін қайталау.

2.Сызба арқылы әрбір сөз тобының атауы қандай сұрақтарға жауап беретіндігін мысалдар арқылы дәлелдеу.

3.Жаттығуларды орындау.

1.2,4-жаттығулар.

Берілген сөздердің мағынасын түсіндіру,сөйлемдер құрастыру.

Суреттер бойынша сөйлемдер құрау.

4.Сергіту жаттығулары.

5.Шығармашылық тапсырма.

3-жаттығу. Аспан,жер,суға қатысты сөздер тауып жазу.

6.Жұптық тапсырмалар.

5,6-жаттығулар.

7.Қорытынды.

Сұрақтар арқылы өтілгенді пысықтау.

Тест тапсырмалары арқылы қорытындылау.

8.Үйге тапсырма:

5-бет,7-жаттығу.

Бағалау.

Күні: 05.09.

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып: Жаттығулар жазу.

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: Сөз және мақсаты туралы түсініктерін пысықтау.

2)Дамытушылық мақсаты: Жан-жақты ойлау қабілеттерін қалыптастыру.

3) Тәрбиелік мақсаты: Таза,сұлу жазуға, толық жауап беруге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Пысықтау сабағы.

Сабақтың әдісі:Түсіндіру, сынақ.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Сәләметсіңдер ме ,балалар! Көңіл – күйлеріңіз қалай? Барлық назарымызды сабаққа аударайық.

Үй тапсырмасын тексеру.

Бб

Бақыт Бақыт (көркем жазу)

Өткенді пысықтау:

Шығармашылық диктант.

Берілген сөздерге мағынасы қарама- қарсы сөз жазу.

Үлкен - . . . іші - . . .

кең - . . . жарық - . . .

арзан - . . . суық - . . .

Қазір барлығымыз назарымызды 9- жаттығуға аударайық.

Жаңылтпашты оқып жатқа жазамыз, қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндіреміз.

10-жаттығу қарамен жазылған сөздерге мағынасы қарама – қарсы сөздерді тауып жазу.

Сергіту сәті.

Орнымыздан тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Бір отырып, бір тұрып,

Біз жаттығу жасайық.

12-жаттығу берілген сөздерге мағынасы қарама-қарсы сөздерді тауып жазу.

Балалар, бұл тапсырманы әркім өз бетімен орындайды.

Ақпараттық ізденіске берілген тапсырма.

13-жаттығу балалар ойланып сұрақтарға жауап береді.

Рефлексия.

14-жаттығу, өлеңнің ұйқасын ойлап жазу.

Тест тапсырмаларын орындау.

Бағалау: Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларға баға қою.

Үйге тапсырма: 6-бет,11-жаттығу.

Күні: 06.09.

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып:Сөз және оның құрамы..

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: Сөз және құрамы туралы түсініктерін пысықтау.

2)Дамытушылық мақсаты: Жан-жақты ойлау қабілеттерін қалыптастыру.

3) Тәрбиелік мақсаты: Таза,сұлу жазуға, толық жауап беруге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі:Түсіндіру, сынақ.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Сәләметсіңдер ме ,балалар! Көңіл – күйлеріңіз қалай? Барлық назарымызды сабаққа аударайық.

Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексеру.

Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

1.Көп нүктенің орнына б не п әріптерінің тиістісін қойып жаз.

Мені әкем мектепке алы ... барады.Балалар ойна . . жүр екен. Бір оқушы есік алдына шығы . . . , қоңырау соқты.

2.Берілген сөздерге мағынасы қарама-қарсы сөздер жаз.

Ащы - ... биік - ..... ашық - ......

Ақ - ....... суық - ..... арзан - ......

3.Дыбыстық талдау жаса.

Ғалым, күрек

Ғ – д/з,ұяң к- д/з ,қатаң

а - ү -

л- р –

ы- е –

м- к -

Жаңа сабақ.

Сөз туралы түсініктерін пысықтау.

Сөз құрамы, түбірсөз, қосымша туралы түсініктерін қайталау.

Шығармашылық диктант.

Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны жалғап жазу.

Алып ана...... туады, ат бие........ туады.

Жүз ......... жүйрік шығады,

Мың......... тұлпар шығады.

Жаттығулар жазу.

15-жаттығу қарамен жазылған сөздердің түбірімен жұрнақ, жалғауын сызықшамен бөліп жазу.

18-жаттығу,түбір мен қосымшасын ажыратып жазу.

Ауызша орындау.

20-жаттығу.

Өзіндік жұмыстар.

17,21-жаттығулар.

Қорытынды:

Сұрақтар қоя отырып қорытынды жасау.

Балалардың білімдерін бағалау.

Үйге тапсырма:

8-9 беттер,16,19- жаттығулар.

Күні: 09.09.

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып:Сөз және оның құрылымы. .

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: Сөз және құрылымы туралы түсініктерін пысықтау.

2)Дамытушылық мақсаты: Жан-жақты ойлау қабілеттерін қалыптастыру.

3) Тәрбиелік мақсаты: Таза,сұлу жазуға, толық жауап беруге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі:Түсіндіру, сынақ.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Сәләметсіңдер ме ,балалар! Көңіл – күйлеріңіз қалай? Барлық назарымызды сабаққа аударайық.

Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексеру.

Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

Жаңа сабақ.

Дыбыс пен әріптің айырмасын әңгімелеу.

Дыбыс түрлерін пысықтау.

Дауысты, дауыссыз дыбыстар жөніндегі түсініктерін қайталау.

Жаттығулар жазу.

22-жаттығудыорындау. Өлеңді жатқа жазып, әр сөзде неше дыбыс, неше әріп барын анықтау.Дыбыс пен әріптің айырмасын түсіндіру.

23-жаттығу Мәтінді түсініп оқып, сөздерге дыбыстық талдау жасау.

1-топ –бидайдың 2-топ – теңіздей 3-топ – машиналар.сөздеріне дыбыстық талдау жасайды.

Сергіту сәті.

Аппақ болып таң атты

Түтін тікке ұшады

Қарлығаштар қанатын

Биік самғап ұшады.

Ауызша орындау.

24-жаттығу бірінші бағандағы сөздердің алғашқы дыбысын ж дыбысына, екінші бағандағы сөздердің дауысты дыбысын өзгертіп айтып не байқағандықтарын әңгімелеу.

Өзіндік жұмыстар.

26-жаттығу. Әр сөзге тиісті әріптерді қосып жазу.

Үкі,жүгері.......

Рефлексия.

1.28-жаттығу. Дыбыс,әріп туралы білімдерін пысықтау.

2.Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

Қорытынды.

Балалардың білімдерін бағалау.

Үйге тапсырма:

10-бет,25-жаттығу.

Күні: 10.09.

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып:Дыбыс және әріп.И,й,у әріптерінің жазылуы. .

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: Дыбыс,әріп туралы түсініктерін қайталау.Сөз ішіндегі уәріпінің дауысты, дауыссыз болуын пысықтау.

2)Дамытушылық мақсаты: Жан-жақты ойлау қабілеттерін қалыптастыру.

3) Тәрбиелік мақсаты: Таза,сұлу жазуға, толық жауап беруге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Пысықтау.

Сабақтың әдісі:Түсіндіру, сынақ.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Сәләметсіңдер ме ,балалар! Көңіл – күйлеріңіз қалай? Барлық назарымызды сабаққа аударайық.

Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексеру.

Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

Өткенді қайталау.

Дыбыстар нешеге бөлінеді? Дыбыс екіге бөлінеді. Дауычсты, дауыссыз.

Дауысты дыбыс нешеге бөлінеді? Дауысты дыбыс жуан, жіңішке дауыстылар.

Дауыссыз дыбыс нешеге бөлінеді? Үшке бөлінеді.Қатаң,ұяң,үнді.

У дыбысы қандай дыбыс? У дыбысы кейде дауысты, кейде дауыссыз

Удыбысы қай кезде дауысты,қай кезде дауыссыз? Егер у дыбысы дауыссыз дыбыспен қатар келсе

онда дауысты болады. Су,суретші

Егер дауысты дыбыспен қатар жазылса онда у дыбысы дауыссыз болады.

Уақыт,қырау.

И,йәріптерінің жазылуын да қайталаймыз. Айнала,биік жазылуына қарап ережені оқушылар қорытындылайды.

Жаттығулар жазу.

29-жаттығу. Мәтінді оқып уәріпі бар сөздерді екі топқа бөліп жазу.

Дауысты у дыбысы бар сөздер. Дауыссыз у дыбысы бар сөздер.

Су ,....... Сәуле ,.....

Сергіту сәті:

Жел соғады бетімізге

Жайқалады ағаштар

Тыныш-тыныш жайқалады

Биік-биік ағаштар.

31-жаттығу. И,й әріптерінің астын сызу. Қайсысы дауысты ,қайсысы дауыссыз екенін айту.

Өзіндік жұмыс.

30,33-жаттығулар.

Рефлексиялық тапсырмалар.

35-жаттығу. «Сиқырлы тізбек» ойыны.

Құрамында у,й,и дыбыстарының бірі бар сөздер жазу.

Шуақ қуырдақ қиын ну............................

Бағалау:

Үйге тапсырма: 13-бет,32-жаттығу.

Күні:

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып: Ю,я әріптерінің жазылуын қайталау .

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: Ю,я әріптері туралы түсініктерін қайталау.Сөз ішіндегі ю,я әріптерінің жазылуын пысықтау.

2)Дамытушылық мақсаты: Жан-жақты ойлау қабілеттерін қалыптастыру.

3) Тәрбиелік мақсаты: Таза,сұлу жазуға, толық жауап беруге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Пысықтау.

Сабақтың әдісі:Түсіндіру, сынақ.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Сәләметсіңдер ме ,балалар! Көңіл – күйлеріңіз қалай? Барлық назарымызды сабаққа аударайық.

Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексеру.

Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

Өткенді қайталау.

36-жаттығуды көшіріп жаза отырып ю,я әріптерінің қандай дыбыстардың орнына жұмсалғандығын талдап түсіндіру.

Аю—а+йу, зиян – зи+иа+н...............

Ю,я дыбыстары қандай дыбыстар екендігін қайталау.

38-жаттығу.

Қай сөздерге у әріпін қосқанда ю болады? Сол сөздерді көшіріп жазу.

Үй--- үйу------үю, қой------қойу------қою, жай---------жайу----------жаю.

Сергіту сәті:

Жаңбыр жауды себелеп,

Жапырақты жамылып.

Бұға қалды көбелек.

Жаңбыр басылды,

Күн шайдай ашылды.

Өздік жұмыс:

39,41-жаттығулар.

Ауызша орындау.

43-жаттығу. Аялдама, ұялы телефон, қария сөздерін пайдаланып,жағдаяттан шығу

Рефлексия:

Деңгейлік тапсырмалармен жұмыс.

Көп нүктенің орнына я,у,ю әріптерінің тиістісін қойып жаз.

1-деңгей:

Ұ...,ма...,о...,а..ла,қи...р,а..у.

2-деңгей.

Көрке...., ти.....нақты, то..., кү..., сы...ды,тақи...,сарға....

3-деңгей:

Мола..ды, жари...лау,о...шы, зи..нды,ми...а.

Дыбыстық талдау жаса.

Пияз,керуен.

Бағалау:

Қорытындылау.

Үйге тапсырма:

14-бет,37-жаттығу.

Күні:

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып: Сын есім .

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: Сөз таптьарын,сын есім сөздерді,олардың сұрақтарын өайталау.

Қарсы мағыналы сын есім сөздерді,сын есімнің сөздермен байланысын пысықтау.

2)Дамытушылық мақсаты: Жан-жақты ойлау қабілеттерін қалыптастыру.

3) Тәрбиелік мақсаты: Таза,сұлу жазуға, толық жауап беруге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Пысықтау.

Сабақтың әдісі:Түсіндіру, сынақ.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Сәләметсіңдер ме ,балалар! Көңіл – күйлеріңіз қалай? Барлық назарымызды сабаққа аударайық.

Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексеру.

Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

Сөздік диктанты:

Қызық, ірімшік, барды, оқып отыр, ашық, тәтті, су, мектеп, оқиды.

Зат есім сөздерге сұрақ қою, астын сызу.

Жаңа сабақ:

Сын есім туралы түсініктерін қайталау.

Мысалдар айту, сөйлем құрау.

Сын есім түрлерін қайталау.

70-жаттығуды ауызша талдау.

Сергіту сәті:

Жел соғады бетімізге

Жайқалады ағаштар

Тыныш-тыныш жайқалады

Биік-биік ағаштар.

Жаттығулар жазу:

71,73-жаттығуларды балалар өз беттерінше орындайды.

Қарсы мағыналы сын есімдер тауып жазу,сын есімдердің астын сызу.

Шығармашылық тапсырма:

Сурет бойынша сызбаға қатысты сын есімдерді тауып жазу, допты сипаттау.

Жатқа жазу.

Тақтаға жазылған өлеңді оқып ,жаттап жазу. Сын есімдердің астын сызу.

Қорытынды:

Бағалау:

Үйге тапсырма: 25-бет,74-жаттығу.

Күні:

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып: Сөйлем.

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: Сөйлем түрлерін, тыныс белгілерін ,сөйлемдердің жазылуын қайталау.

2)Дамытушылық мақсаты: Жан-жақты ойлау қабілеттерін қалыптастыру.

3) Тәрбиелік мақсаты: Таза,сұлу жазуға, толық жауап беруге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:Пысықтау.

Сабақтың әдісі:Түсіндіру, сынақ.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Сәләметсіңдер ме ,балалар! Көңіл – күйлеріңіз қалай? Барлық назарымызды сабаққа аударайық.

Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексеру.

Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

Көру диктанты.

Жұмбақтар.

Мына ойынға қараңдаршы,

Он екі аққа

Он екі қара қарсы. (дойбы)

Төрт аты бар,

Төрт пілі бар,

Шайқас алаңын,

Біліп ал. (шахмат)

Жаңа сабақ.

Ой шақыру.

83-жаттығу. Өлеңді дауыс ырғағымен оқу, сөйлем түрлері туралы қорытынды жасау.

Сөйлем түрлерін, тыныс белгілерін қайталау.

Өзіндік жұмыс.

84,86-жаттығулар.

Сергіту сәті:

Жаңбыр жауды себелеп,

Жапырақты жамылып.

Бұға қалды көбелек.

Жаңбыр басылды,

Күн шайдай ашылды.

Жатқа жазу:

88-жаттығу.

Алғашқы екі сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдыру.

Деңгейлік тапсырма.

Берілген сөздерден сөйлемдер құрап жазу,сөйлем соңынан тыныс белгісін қою.

Айдос,барды,ауылға,тұрды,атасы,әжесі,мен,ауылда,оған,қозы,берді,атасы,қозысын,ол,көрді,

жақсы.

Қорытынды:

Үйге тапсырма:89-жаттығу.

Күні:

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып: Дыбыс және әріп

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: Оқушылардың дыбыс және әріп туралы білімдерін пысықтау.

Дыбыс түрлері олардың жазылу ерекшеліктерін пысықтау.

2)Дамытушылық мақсаты: Сауатты жазу, жан-жақты ойлау қабілетін дамыту..

3) Тәрбиелік мақсаты: Еңбексүйгіштікке ,ұқыптылыққа баулу.

Сабақтың түрі:Пысықтау.

Сабақтың әдісі: Жазу, талдау

Сабақтың барысы:

Оқушыларды психологиялық тұрғыдан дайындау, «Тілекті тізбек» бүгінгі күнге тілек айту.

Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексеру.

Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

Шығармашылық диктанты.

Мені әкем мектепке алы... барды. Балалар ойна... жүр екен. Бір оқушы есік алдына шығы... қоңырау соқты.

Білімді сапалы меңгеруге дайындау. (мағынаны ажырату)

Білемін. 1-жаттығу. Сөздерді дыбыс санына қарай топтау.

Қорытынды жасау.

Үйрендім:

1.2,3-жаттығуларды орындау. Әр сөзде неше дыбыс, неше әріп барын айту.

Берілген буындардан сөздер құрастыру.

2.6-жаттығу.

Өзіндік жұмыс:

7,8- жаттығу. Дыбыстық талдаулар жасау.

8-жаттығу бойынша қай дыбыс әріпі артық екенін айту.

Рефлексия.

Әр қатарға берілген тапсырмаларды орындау.

Берілген сөздерге дыбыстық талдау жасау.

Ақыл отан өнер

Үйге тапсырма.

38-39 беттер, 4,5-жаттығу.

Күні: 12.09

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып: Ф дыбысы.

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: в дыбысы туралы түсінік беру, в дыбысының жазылу ережелерін пысықтау.

2)Дамытушылық мақсаты: Оқушылардыңойын,байқағыштық қабілетін каллиграфиясын жетілдіру, сөйлеу тілін дамыту.

3) Тәрбиелік мақсаты: Балаларды кішіпейілдікке, адамгершілікке ,ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жеке, топтық, фронтальдық

Сабақтың әдісі: ауызшы,сұрақ-жауап,ойын.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Сәләметсіңдер ме ,балалар! Көңіл – күйлеріңіз қалай? Барлық назарымызды сабаққа аударайық.

Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексеру.

Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

Өздік диктанты.

Үй алдында Ваня аға,

Велосипед майлады.

Вова шығып далаға,

Вагон сүйреп ойнады.

1.В әріпі кездесетін сөздердің астын сызу.

2.Велосипед сөзіне дыбыстық талдау.

Жаңа сабақ.

Ой шақыру.

В дыбысы жөнінде не білетіндіктерін айту.

В дыбысы бар сөздерге мысалдар ойлау.

Өзіндік жұмыстар.

2-жаттығу.

Мәтінді көшіріп жазу, в әрпі бар сөздердің астын сызу.

3-жаттығу.

Жұмбақтың шешуін қатыстырып сөйлемдер құрау.

Сергіту сәті:

Жаңбыр жауды себелеп,

Жапырақты жамылып.

Бұға қалды көбелек.

Жаңбыр басылды,

Күн шайдай ашылды.

Ойын «Кім жылдам?»

Берілген әріптердің арасын түзу,қисық сөздермен қоса отырып жасырынған сөздерді табу.

Волейбол, трамвай,велосипед......

Деңгейлік тапсырма.

Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазу.

...олейбол алаңында бір топ бала ойнап жүр. Па...лодар қаласында түсті және сирек металдар ас тұзы өндіріледі.

Велосипед сөзін көлемі, түрі, пайдасы тірек сөздері арқылы сипаттау.

Қорытынды:

Үйге тапсырма:4,6-жаттығулар..

Күні:

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып: Ф дыбысы.

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: Ф дыбысы туралы түсінік беру, ф дыбысының жазылу ережелерін пысықтау.

2)Дамытушылық мақсаты: Оқушылардыңойын,байқағыштық қабілетін каллиграфиясын жетілдіру, сөйлеу тілін дамыту.

3) Тәрбиелік мақсаты: Балаларды кішіпейілдікке, адамгершілікке ,ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жеке, топтық, фронтальдық

Сабақтың әдісі: ауызшы,сұрақ-жауап,ойын.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал.

Балалар, қолымызды жүрегімізге қойып тыңдайық.Қандай дыбыс естіп тұрмыз?Енді сол жүректің орнына күннің бір бөлігін қояйық. Күннің жылуы бүкіл денемізге тарайды.Бір-бірімізге тілек айтайық барлық балалар бақытты болсын.

Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексеру.

Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

Сөздік диктант.

Берілген сөздердіжазу.

В,Ф дыбыстарының астын сызу.

Жаңа сабақ.

Ой шақыру.

Ф дыбысы жөнінде не білетіндіктерін айту.

Ф дыбысы бар сөздерге мысалдар ойлау.

Фдыбысы сөздерде қалай жазылады?

Өзіндік жұмыстар.

2-жаттығу.

Ф әріпі бар сөздерді көшіріп жазу.

Мұстафа Өзтүрік туралы не білетінін әңгімелеу.

Жатқа жазу

3-жаттығу.

Өлеңді жатқа көшіріп жазу

Сергіту сәті:

Жаңбыр жауды себелеп,

Жапырақты жамылып.

Бұға қалды көбелек.

Жаңбыр басылды,

Күн шайдай ашылды.

Деңгейлік тапсырма.

Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазу.

4-жаттығу.

1. Ф ,В әріптерінің дыбысталуын салыстыру.

2.Дыбыстық талдау жасау.

Жұптық тапсырма.

9-жаттығу Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазу, өзара қателарін тексеру.

Қорытынды:

Үйге тапсырма: 45-бет,4-жаттығу.

Күні: 30.09

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып: Ч,щ дыбыстары.

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: Ч,щ дыбыстары туралы түсінік беру, ч,щ дыбыстарының жазылу ережелерін пысықтау. Ч,щ дыбыстарының қатаң дауыссыз дыбыстар екенін меңгерту.

2)Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың ойын,байқағыштық қабілетін каллиграфиясын жетілдіру, сөйлеу тілін дамыту.

3) Тәрбиелік мақсаты: Балаларды кішіпейілдікке, адамгершілікке ,ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жеке, топтық, фронтальдық

Сабақтың әдісі: ауызшы,сұрақ-жауап,ойын.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал.

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды күніміз,

Жарқырайды гүліміз.

Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексеру.

Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

Сөздік диктант.

Ащы,тұщы,щетка,плащ,борщ,чемпион,чех.

Жаңа сабақ.

« Бәйге» ойыныарқылы.

Ч дыбысы қандай дыбыс?

Ч дыбысы бар сөздерге мысалдар ойлау.

Щ дыбысы сөздерде қалай жазылады? Щ дыбысы қандай дыбыс? Щ дыбысы бар сөздерге мысалдар айту.

Өзіндік жұмыстар.

3-жаттығу.

Ч,щ әріптері бар сөздерді көшіріп жазу.

2- жаттығу.Мақалды оқып ,көшіріп жазу.

Сергіту сәті:

Жаңбыр жауды себелеп,

Жапырақты жамылып.

Бұға қалды көбелек.

Жаңбыр басылды,

Күн шайдай ашылды.

Деңгейлік тапсырма.

Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып жазу.

Мұхит пен теңіздің суы . . . болады. Біз тамаққа . . . суды пайдаланамыз. Анама дүкенші . . .

берді. Асқар мектеп асханасынан . . . ішті. Мектепте . . . кездесу өтті.

1-жаттығу. Берілген буындардан сөз құрап оқы.Осы сөздерді қатыстырып сөйлем құрау.

Чемпион,карточка,щетка.щи,чек,плащ.

Карточка сөһзіне дыбыстық талдау.

Жұптық тапсырмалар.

7-жаттығу. Алғашқы екі сөйлемді көшіріп жазу.Ч әріпі бар сөздердің астын сызу.

8-жаттығу бос тор көздерге ч,щ әріптері бар сөздер жазу.

Балалар бір-бірінің қателерін тексереді.

Қорытынды:

Ч,щ дыбыстары қандай дыбыстар?

« Сиқырлы телефон» ойынын ойнау

Үйге тапсырма: 48-бет,5-жаттығу.

Күні: 03.10

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып: Х,Һ дыбыстары.

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: Х,Һ дыбыстары туралы түсінік беру, х,һ дыбыстарының жазылу ережелерін пысықтау. Х,Һ дыбыстарының қатаң дауыссыз дыбыстар екенін меңгерту.Сөздерге дыбыстық талдау жасату.

2)Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың ойын,байқағыштық қабілетін каллиграфиясын жетілдіру, сөйлеу тілін дамыту.

3) Тәрбиелік мақсаты: Балаларды кішіпейілдікке, адамгершілікке ,ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Көрнекілігі:сызба таблица.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: ауызшы,сұрақ-жауап,ойын.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал.

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды күніміз,

Жарқырайды гүліміз.

Үй тапсырмасын тексеру.

Үйге берілген жаттығудың орындалуын тексеру.

Үлестірмелі қағаздармен жұмыс.

« Бәйге» ойыны арқылы.

Ч дыбысы қандай дыбыс?

Ч дыбысы бар сөздерге мысалдар ойлау.

Щ дыбысы сөздерде қалай жазылады? Щ дыбысы қандай дыбыс? Щ дыбысы бар сөздерге мысалдар айту.

Дыбыс дегеніміз не,әріп ше?

В дыбысы туралы не білеміз.

Ц дыбысына мысалдар айту.

дыбыс

дауысты

дауыссыз

үнді

қатаң

жіңішке

жуан

ұяң

Жаңа сабақ.

Өзіндік жұмыстар.

Тиісті әріптерді қой.

...алық, ...амит , ша...ар , ... ат, Жау ... ар, қа ... ар.

2.Торкөзді толтыр.

Һ

Һ

Һ

Х

Х

Х

3.Ереже қорыту

Х дыбысы .........................

Һ дыбысы ..........................

Сергіту сәті.

Жаңбыр жауды себелеп,

Жапырақты жамылып.

Бұға қалды көбелек.

Жаңбыр басылды,

Күн шайдай ашылды.

Жаттығу жазу.

1.2-жаттығу Өлеңді көшіріп жазу.

2.Дыбыстық талдау жасау.

Қаһарман,шаһардан, Гауһардан (3-қатарға бөліп беру)

Қорытындылау.

Деңгейлік тапсырмалар.

1-деңгей.

1.Халық, жиһаз сөздеріне дыбыстық талдау жаса.

2. Пирамида құра.

Һ

Х Х

Осы әріптерден бірнеше сөздер жазу.

2-деңгей.

1.Х,Һ дыбыстары бар сөздер жаз.

Х Ж Һ Қ

А И З Т

Н Т

И

2.Адасқан әріптерден сөз құрап жаз.

3-деңгей.

1.Кез-келген сөзді пайдаланып мәтін құрастыр.

2.5-жаттығу .Шеңбердің ішіндегі әріптерден х,һ әріптері бар сөздер жазу.

Үйге тапсырма:

4,7-жаттығулар. Дыбыстық талдауға жаттығу.

Күні:29.10

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Тұрлаусыз мүше.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Оқушылардың тұрлаусыз мүше туралы білімдерін арттыра түсу.

Дамытушылық: Қазақ тілінің сөз байлығы арқылы оқушылардың тілін дамыту. Сұрақтарға толық жауап бере білуге дағдыландыру. Ой шапшаңдығын дамыту. Сауатты көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, тиянақтылыққа шақыру.

Сабақтың типі: Жалпылау, түсіндіру, өткенді пысықтау.

Сабақтың түрі: бекіту

Сабақтың әдісі: Топтық жұмыс, ой қозғау, таблица .

Сабақтың көрнекі құралдары: Үлестірмелі қағаз, суреттер, мақал-мәтелдер.

Сабақтың барысы:

Кзеңдері	Мұғалім іс-әрекеті
І. Ұйымдастыру. Ойын «Кім көп біледі?» блиц - турнир Жаңа сабақ. Өзіндік жұмыс Көшіріп жазу Сергіту жаттығулары Кел ойнайық! Қорытындылау Үйге тапсырма:	«Әдептілік белгісі – иіліп сәлем бергенің». Сәлем беріп бір-бірімізге жылылық сыйлайық. Сөздік диктант Бастауыш деген не? Баяндауыш деген не? Тұрлаусыз мүшелер сұрақтарын қайталау Мысалдар айту. 72-жаттығу 73-жаттығу Қаражорға биі. 77- жаттығу 78-жаттығу Сұрақ- жауаптар 94-бет,75,76-жаттығулар	Сәлем береді Құрал-жабдықтарын алып даярланады. Түзеліп түзу отырады. Сөйлем құрамындағы нақты сұраққа жауап беріп тұрған толық мағыналы сөздерді сөйлем мүшелері дейміз: (Айдын бормен жазды.) Кимыл, іс-әрекет иесін білдіретін сөзді бастауыш дейді. Бастауыштар кім? кімдер? не? нелер?кімі? несі? деген сұрақтарға жауап береді:Жания даындалды. Боран соқты. Ауылдан әкесі келді Тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелерді тауып, сызу Сөйлем мүшелеріне Талдау Тұрлаулы , тұрлаусыз мүшелердің астын сызу Адасқан сөйлем мүшелерін орындарына қою Мен өзімді қалай сынаймын? Балалар сөйлемдерді талдай отырып өздерін сынайды.

Күні:

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Жалаң және жайылма сөйлем..

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Жалаң , жайылма сөйлемдер туралы түсінік беру.Сөйлемдерді ажырата білуге баулу

Дамытушылық: Қазақ тілінің сөз байлығы арқылы оқушылардың тілін дамыту. Сұрақтарға толық жауап бере білуге дағдыландыру. Ой шапшаңдығын дамыту. Сауатты көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, тиянақтылыққа шақыру.

Сабақтың типі: Жалпылау, түсіндіру, өткенді пысықтау.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: Топтық жұмыс, ой қозғау, таблица .

Сабақтың көрнекі құралдары: Үлестірмелі қағаз, суреттер .

Сабақтың барысы:

Кезеңдері	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал Өткенді қайталау Ойын «Кім көп біледі?» Жаңа сабақ. Жаттығулар жазу	Арайлы таң атты, Алтын сәуле таратты. Жарқырайды күніміз Жарқырайды даламыз Қайырлы күн балалар! Сөздік диктанты. Тест тапсырмалары Сөйлем түрлерін қайталау Қар жауды. Қар қалың жауды. Жазира биледі. Жазира әдемі биледі. 80-жаттығу	Сабаққа даярланып, оқулықтарын алуы Сәлемдесу, бір- бірінен жақсылық тілеу Сөйлем мүшелерін пысықтау Ереже қорытындалау Бастауыш пен баяндауыштан құралған сөйлемді жалаң сөйлем дейді. Тұрлаулы мүшелерден басқа тұрлаусыз мүшелері де бар сөйлемді жайылма сөйлем дейді. Сөйлемдерді көшіріп жазу. Жалаң, жайылма сөйлемдерді ажырату

Өзіндік жұмыс. Шығармашылық тапсырма. Рефлексия. Бағалау. Үйге тапсырма.

79-жаттығу 83-жаттығу Демалысқа шықты.Жарас қуанды.Сатушы келді. Қандай сөйлем түрлерімен таныстық? Олардың айырмашылығын түсіндір.

сөздерден сөйлемдер құрап,құралған жалаң, жайылма сөйлемдерді тиісті вагонға орналастыру Ребусты шешеіп мақалдар құрастыру.Мақалды жай сөйлем түріне, сөйлем мүшелеріне талдау Берілген сөйлемдерді жайылма сөйлемге айналдыру 97-бет,81-жаттығу.Ереже жаттау.

Күні:

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Жалаң және жайылма сөйлем..

Сабақтың мақсаты:

Білімділік Жалаң , жайылма сөйлемдер туралы түсінік кеңейту.Сөйлемдерді ажырата білуге, жалаң сөйлемнен жайылма сөйлем жасауға жаттықтыру

Дамытушылық: Қазақ тілінің сөз байлығы арқылы оқушылардың тілін дамыту. Сұрақтарға толық жауап бере білуге дағдыландыру. Ой шапшаңдығын дамыту. Сауатты көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, тиянақтылыққа шақыру.

Сабақтың типі: Жалпылау, түсіндіру, өткенді пысықтау.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: Топтық жұмыс, ой қозғау, таблица .

Сабақтың көрнекі құралдары: Үлестірмелі қағаз, суреттер .

Сабақтың барысы:

Кезеңдері	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал Өткенді қайталау Ойын «Кім көп біледі?» Жаңа сабақ. Жаттығулар жазу	Арайлы таң атты, Алтын сәуле таратты. Жарқырайды күніміз Жарқырайды даламыз Қайырлы күн балалар! Сөздік диктанты. Үлестірмелермен жұмыс Жалаң. жайылма сөйлемдер туралы ережелерді тексеру Таблицалармен жұмыс Жалаң, жайылма сөйлемдерге мысалдар айту 84,85- жаттығулар	Сабаққа даярланып, оқулықтарын алуы Сәлемдесу, бір- бірінен жақсылық тілеу Сөйлем мүшелерін пысықтау Ереже қорытындалау Бастауыш пен баяндауыштан құралған сөйлемді жалаң сөйлем дейді. Тұрлаулы мүшелерден басқа тұрлаусыз мүшелері де бар сөйлемді жайылма сөйлем дейді. Сөйлемдерді көшіріп жазу. Жалаң, жайылма сөйлемдерді ажырату Өзгешеліктерін табу Алғашқы екі сөйлемдегі сөздердің байланысын табу

Өзіндік жұмыс. Шығармашылық тапсырма. Рефлексия. Бағалау. Үйге тапсырма.

86-жаттығу берілген сызба бойынша сөйлемдер құрастыру 89-жаттығу Жалаң сөйлем қалай жасалады? Жайылма сөйлем қалай жасалады?

Сурет бойынша әңгіме құрау. Құралған әңгімеден жалаң, жайылма сөйлемдерді табу. 98-бет,87,88-жаттығу.Ереже жаттау.

Күні:

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем мүшелерінің байланысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:Сөйлем мүшелерінің байланысын анықтау үшін сұрақтар қоя білуге жаттықтыру.

Сөйлем мүшелерінің байланысына байланысты сызбалар сызуға жаттықтыру.

Дамытушылық: Қазақ тілінің сөз байлығы арқылы оқушылардың тілін дамыту. Ой шапшаңдығын дамыту. Сауатты көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, тиянақтылыққа шақыру.

Сабақтың типі: Жалпылау, түсіндіру, өткенді пысықтау.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: Топтық жұмыс, ой қозғау, таблица .

Сабақтың көрнекі құралдары: Үлестірмелі қағаз, суреттер .

Сабақтың барысы:

Кезеңдері Мұғалім іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал Өткенді қайталау Ойын «Кім көп біледі?» Жаңа сабақ. Жаттығулар жазу Өзіндік жұмыс Шығармашылық тапсырма Қорытынды: Үйге тапсырма Арайлы таң атты, Алтын сәуле таратты. Жарқырайды күніміз Жарқырайды даламыз Қайырлы күн балалар! Сөздік диктанты. Үлестірмелермен жұмыс Жалаң. жайылма сөйлемдер туралы ережелерді тексеру Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Кішіпейіл бала үлкендерді үнемі сыйлайды. Бала сыйлайды. Бала не істейді? Қалай сыйлайды? Үнемі сыйлайды. Сөйлем мүшелерінің байланысының ережелерін қорытындылау 91- жаттығулар.Сөйлем мүшелеріне талдау 93-жаттығу. Жақшадағы сөзді сөйлем мағынасына қарайөзгертіп жалғастыру 95-жаттығу 101-бет,94-жаттығу Оқу құралдарын алып даярлану Сәлемдесу Үлестірмелермен жұмыстар жасау Жалаң, жайылма сөйлемдерді пысықтау Сөйлем мүшелерінің байланысын анықтау Сөйлем мүшелерін сызу Жақшадағы сөзді сөйлем мағынасына қарайөзгертіп жалғастыру Сөйлемдер құрастыру, байланысын табу

Күні:

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Қатемен жұмыс.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларды диктант жазу барысында жіберген қателерін түзетуге жаттықтыру.

Сөздер, сөйлемдер құрастырып жазуға жаттықтыру. Дыбыс түрлерін, сөйлем мүшелерін қайталау.

Дамытушылық: Қазақ тілінің сөз байлығы арқылы оқушылардың тілін дамыту. Ой шапшаңдығын дамыту. Сауатты көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, тиянақтылыққа шақыру.

Сабақтың типі: Жалпылау, түсіндіру, өткенді пысықтау.

Сабақтың түрі: Қайталау

Сабақтың әдісі: Топтық жұмыс, ой қозғау .

Сабақтың көрнекі құралдары: Үлестірмелер

Сабақтың барысы:

Кезеңдері	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру Диктант талдау Қатемен жұмыс Сөйлемдер жазу Сергіту сәті. Сөйлемдерді толықтырып жазу Қорытынды Үйге тапсырма	Оқушылардың сабаққа дайындығын бақылау. Психологиялық жаттығулар Диктанттың жазылу барысы туралы мәлімет беру. Қойылған бағаларымен таныстыру Жіберілген қателер түрлеріне тоқталу 1.Әріптік қателер (әріп тастап жазу, әріптерді ауыстырып жазу) 2.Тыныс белгілері 3.Тасымал 4.Граммтикалық тапсырмалар Қазақстанда мемлекеттік тіл- қазақ тілі. Мұнда бірнеше ұлт өкілдері тұрады. Олар бір- бірімен тату. Қимыл жаттығуларын жасау Ертіс Емен Бішкек Алматы Керекті сөздер: Әсем қала, үлкен өзен, көркем өлке, мықты ағаш, Қырғызстанның астанасы. Сөйлем мүшелері нешеге бөлінеді? Қай кезде сөздердің арасына сызықша қойылады? Қандай сөздер тасымалданбайды? Екі жалаң және жайылма сөйлем ойлап жазу. Кезкелген бір сөзге дыбыстық талдау жасау	Бүгінгі күндеріне сәттілік тілеп, жылы лебіздерін білдіру Диктантта жіберілген қателерімен танысады Ережелерді еске түсіру. Сөздер, сөйлемдер ойлау, жазу Сөйлем мүшелеріне талдау Сөйлемдерді толықтырып жазу, баяндауыштың астын сызу. Үлкен, мықты сөздеріне дыбыстық талдау жасау. Екі жалаң сөйлем ойлап жазу. Қазақстан,көркем сөздерін тасымалдау

Күні:

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем мүшелерінің байланысы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:Сөйлем мүшелерінің байланысын анықтау үшін сұрақтар қоя білуге жаттықтыру.

Сөйлем мүшелерінің байланысына байланысты сызбалар сызуға жаттықтыру.

Дамытушылық: Қазақ тілінің сөз байлығы арқылы оқушылардың тілін дамыту. Ой шапшаңдығын дамыту. Сауатты көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, тиянақтылыққа шақыру.

Сабақтың типі: Жалпылау, түсіндіру.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: Топтық жұмыс, ой қозғау .

Сабақтың көрнекі құралдары: Үлестірмелі қағаз, суреттер ,таблицалар.

Сабақтың барысы:

Кезеңдері	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал Өткенді қайталау Ойын «Кім көп біледі?» Жаңа сабақ. Жаттығулар жазу Өзіндік жұмыс Шығармашылық тапсырма Қорытынды: Үйге тапсырма	Арайлы таң атты, Алтын сәуле таратты. Жарқырайды күніміз Жарқырайды даламыз Қайырлы күн балалар! Сөздік диктанты. Үлестірмелермен жұмыс Ережелер қайталау Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Сөйлем мүшелерінің байланысын пысықтау 96- жаттығулар.Көп нүктенің орнына қарамен жазылған сөздердің сұрағын қою 97-жаттығу қарамен жазылған сөйлемдерді сөйлем мүшесіне талдау 101-жаттығу. Сөйлемдердің мағыналық байланысына қарай әңгіме шығатындай етіп жазу. 98-жаттығу. Сызба бойынша тиісті сөйлем мүшелерін тауып жазу Сөйлем мүшелерінің байланысын қалай білеміз? 103 бет, 102-жаттығу 101-бет,94-жаттығу	Оқу құралдарын алып даярлану Сәлемдесу Үлестірмелермен жұмыстар жасау Сөйлем мүшелерінің байланысын анықтау Сөйлемдерді толықтырып жазу Сөйлем мүшелерін сызу Әңгімеге атқою Сөйлемдер ойлап жазу Сөйлемдер құрастыру, байланысын табу

Күні:

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Қаратпа сөз

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:Қаратпа сөз туралы түсінік беру.Сөйлем ішінен қаратпа сөзді таба білуге жаттықтыру.

Дамытушылық: Қазақ тілінің сөз байлығы арқылы оқушылардың тілін дамыту. Ой шапшаңдығын дамыту. Сауатты көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, тиянақтылыққа шақыру.

Сабақтың типі: Жалпылау, түсіндіру.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: Топтық жұмыс, ой қозғау .

Сабақтың көрнекі құралдары: Үлестірмелі қағаз, суреттер ,таблицалар.

Сабақтың барысы:

Кезеңдер	Мұғалімнің іс- әрекеті	Оқушының іс - әрекеті
Ұйымдастыру Психологиялық ахуал Өткенді пысықтау Жаңа сабақ Ереже қорытындылау	Балалардың оқу құралдарын алғызып, даярлау Блинц турнир арқылы Сөйлем мүшелерін ата? Сөйлемнің тұрлаулы мүшелеріне нелер жатады? Баяндауышқа қандай сұрақтар қойылады? Сөйлем мүшелерінің байланысын қалай анықтаймыз? Сөйлемдерді оқу,талдау Сәлем,қымбатты достарым! Армысыз,әже! Ата, қайырлы таң! Қаратпа сөз туралы түсінік беру. Шынар, сен сабаққа дайындалдың ба?	Сәлемдесу. Сабаққа даярлану Бүгінгі күнге бір- біріне сәттілік тілеу Арайлы таң атты Алтын......... Сөйлемнің кімдерге қаратылып айтылғанын табу. Таблицалар бойынша жұмыс.

Жаттығу жұмысы Өзіндік жұмыс Ауызша талдау Қорытынды Үйге тапсырма Бағалау

3-жаттығу Сөйлемдерді дауыс ырғағы бойынша оқу. Сөйлемдерді көшіріп жазу 5-жаттығу Суретке лайықты сөйлемдерді мәтінен таңдап алу. 7-жаттығу Хабарлы сөйлемді қаратпа сөзі бар сөйлемге айналдырып жазу. 10- жаттығу Берілген сөздермен қаратпасөз, екіншіде бастауыш болатын сөйлем ойлау 13-жаттығу Сызбаға сәйкес қаратпа сөзі бар сөйлем табу , . . . ? . . ., . ! . . . , , . . . . Қаратпа сөз дегеніміз не? Қаратпа сөзді қалай ажыратамыз?

Қаратпа сөздердің астын сызу Қарамен жазылған сөйлемдерді қаратпа сөзі бар сөйлемге айналдыру Ойын дәлелдей білуге жаттықтыру 106-107-беттер,9,12- жаттығулар

Күні:

Пән:Қазақ тілі.

Тақырып: Көшіріп «Саққұлақ».

Сабақтың мақсаты:

1)Білімділік мақсаты: Оқушыларды сауаттылыққа баулу, өтілген тақырыптарды пысықтау.

2)Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың ойын,байқағыштық қабілетін каллиграфиясын жетілдіру, сөйлеу тілін дамыту.

3) Тәрбиелік мақсаты: Балаларды кішіпейілдікке, адамгершілікке ,ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жеке жұмыс

Сабақтың әдісі: ауызшы,сұрақ-жауап,ойын.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал.

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды күніміз,

Жарқырайды гүліміз.

Үй тапсырмасын тексеру.

Өтілген тақырыптар бойынша блиц-турнир

Сөйлем мүшелері нешеге бөлінеді?

Жай сөйлем дегеніміз не?

Жайылма сөйлем дегеніміз не?

Қаратпа сөзге мысалдар айту.

Сөз мағынасына қарай неше түрге бөлінеді?

Көшіріп жазу.

Саққұлақ.

Көрші ағайдың иті күшіктегенін естіген Айбек елең ете түсті. Көкесінен күшік әкеліп беруін өтініп жүрген. Енді мына хабар мүлде дегбірін кетірді.

Сөйтіп жүргенде бір күні көкесі бауырын жаңа көтерген , жұдырықтай ғана ала күшікті алып келді.Айбектің қуанышында шек болмады.Күшігіне ат қойғанша асықты.Айбек күшігін «Саққұлақ» деп атады.

Иттің маубас болмағаны жақсы,- деп әкесі Айбекке күлімсірей қарады.

Міне әңгімені көшіріп жаздық енді саусақтарымыздың шаршағанын басу үшін сергіту жаттығуын жасайық.

Сергіту сәті:

Жаңбыр жауды себелеп,

Жапырақты жамылып.

Бұға қалды көбелек.

Жаңбыр басылды,

Күн шайдай ашылды.

Мәтінмен жұмыс.

Оқушылар көшіріп жазған мәтіндерін тексереді.

Грамматикалық тапсырма.

1.Саққұлақ сөзіне дыбыстық талдау жасау.

2.Күшігіне ат қойғанша асықты. Жай сөйлемге айналдырып жазу.

3.Айбек күшігін «Саққұлақ» деп атады. Сөйлем мүшелеріне талдау.

Қорытынды.

Үйге тапсырма: Қайталау.

8-жаттығу бос тор көздерге ч,щ әріптері бар сөздер жазу.

Балалар бір-бірінің қателерін тексереді.

Қорытынды:

Ч,щ дыбыстары қандай дыбыстар?

« Сиқырлы телефон» ойынын ойнау

Үйге тапсырма: 48-бет,5-жаттығу.

Пәні: қазақ тілі

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Етістік . Жатттығулар жазу.

Сабақтың мақсаты: Тұлғасына қарай,құрамына қарай, іс-әрекетіне қарай жасалу жолдарымен қайталау.

Сауатты ,сұлу жазуға жаттықтыру.

Сабақтың көрнекілігі: таблица

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі:

2.Мотивациялық бағдарлау кезеңі:

Сөздік диктантын жазу.

Сызба бойынша жұмыс.

Сөз табының атауы.

Беретін мағынасы қандай сұраққа жауап беретіндігі

Тұлғасына қарай құрамына қарайтүрлері іс-әрекеттің жүзеге асу аспауына

Күл, жүр, оқы, жаз.(етістіктерінің мағынасын түсіндіру)

Болымсыз етістіктер жасау (күлме, жүрме, оқыма, жазба)

Ереже қоытындылау.

3.Операциялық орындаушылық кезең:

49-жаттығу. (Етістіктерді оқып олардың мағыналарын салыстыру)

50-жаттығу.

Сызбаға қатысты етістіктерді жазып әңгіме құрау..

51-жаттығу. (Ауызша) Етістіктердің болымды, болымсыз екенін ажырату.

4.Шығармашылық тапсырма.

46-жаттығу Жағдаяттан шығу

5.Рефлексия.

6.Үйге тапсырма: 17-бет 47,48-ж-у .

Қорқытты қандай сауал көп ойландырды?

-----------------------------------------------------------------------------

Аңыз бойынша Қорқыттың өмірі қалай аяқталды?

------------------------------------------------------------------------------

Қандай сөзді байқаусызда айтып қалды?

---------------------------------------------------------------------------------

Қорқыт түсінде не көрді? Аңызда кездесетін жер- су аттарын ата.

----------------------------------------------------------------------------------

Өнерлі жігіт кім туралы айтылған аңыз?

---------------------------------------------------------------------