С?з ж?не оны? ??рылымдары

С?з ж?не оны? ??рылымы

Ма?саты: с?здердегі я, ю ?ріптеріні? ерекшеліктерін, с?здерге дыбысты? талдау жасай білуге ?йрету; с?здік ?орын, ?исынды ойлауын, байланыстырып с?йлеу тілін дамыту; е?бек, адамгершілік т?рбиесіне баулу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, жина?тау, к?рнекілік.

Саба?ты? к?рнекіліктері:мазм?нды суреттер.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і: саба??а даярлы?.

ІІ.?й тапсырмасын тексеру: «Жазда» та?ырыбында жазыл?ан шы?армаларын о?у, талдау. С?йлемдерде кездесетін у дыбысы бар с?здерге дыбысты? талдау жасату.

ІІІ. Ма?сат ?ою кезе?і: саба?ты? та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.

І?. Жа?а материалмен ж?мыс: а) о?улы?пен ж?мыс 1. ?оян с?зінде неше ?ріп бар? Неше дыбыс естіледі? Аю с?зінде ше? Я ж?не ю ?анда дыбыс болып есептелінеді? 2. Я ж?не ю дыбыстары ездесетін с?здерді айту. ?) д?птермен ж?мыс К?н ретін жазу. К?ркем жазу: ? ? ? ? ?алия.

36-жатты?уды ?шіріп жазу, с?здерді? ма?ынасын ашу, ю, я ?ріптеріні? атылуы мен жазылуында?ы ереекшеліктерін айту. Оюшы, зиян с?здерінде неше буын бар? Я, ю дыбыстары ?андай дыбыстар? «?з орнын тап» ойынын ойнату. Ойынны? шарты: орны ауыстырылып берілен с?здерден с?йлем ??рау.

38-жатты?у ю деп айтып к?рейік. Алдымен ?андай дыбысты естисі?дер? Мына с?здерді? ?айсысына у дыбысын ?ос?анда ю шы?ады? Жи-ю, ки-ю, ?о-ю, жа-ю.

39-жатты?уда?ы с?лемдерді и,я,ю ?ріптерімен толы?тырып жазу.

40-жатты?уда?ы ?ле?дерді м?нерлеп о?у, ма?ынасын ашу, суреттпен ж?мыс ж?ргізу.

41-жатты?уда?ы с?ра?тарды? жааптарында?ы с?здерден с?зж?мба? ??растыру. Неше с?ра? берілген? Бес ?ріпті с?з шы?атын неше ж?не ?андай жауап бар? Осыны негізге ала отырып с?зж?мба? ??растыру.

42-жатты?уда?ы ребусты? жауабы «хайуанат». Осы с?зге ?атысты ша?ын ??гіме ??растыру, о?у, талдау. в) Сергіту жатты?уы

?. Бекіту: 1. Ю, я дыбыстары ?андай дыбыстар? Олар ?андай ?ріптерді? ?осындысынан т?рады? 2. ?здік диктант: жи+у=., ки+у=., жыми+у=., б?рти+у=., тымпи+у=., жай+у=., есей+у=., ?лкей+у=., т?й+у=..

?І. ?орытындылау Балалар, б?гін біз не ?йрендік?

?ІІ. ?йге тапсырма: 43-жатты?у, 15-бет т?сіндіру.

?ІІІ. О?ушыларды ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«с?з ж?не оны? ??рылымдары»

Сөз және оның құрылымы

Мақсаты: сөздердегі я, ю әріптерінің ерекшеліктерін, сөздерге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету; сөздік қорын, қисынды ойлауын, байланыстырып сөйлеу тілін дамыту; еңбек, адамгершілік тәрбиесіне баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, жинақтау, көрнекілік.

Сабақтың көрнекіліктері:мазмұнды суреттер.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру: «Жазда» тақырыбында жазылған шығармаларын оқу, талдау. Сөйлемдерде кездесетін у дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасату.

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс: а) оқулықпен жұмыс 1. Қоян сөзінде неше әріп бар? Неше дыбыс естіледі? Аю сөзінде ше? Я және ю қанда дыбыс болып есептелінеді? 2. Я және ю дыбыстары ездесетін сөздерді айту. ә) дәптермен жұмыс Күн ретін жазу. Көркем жазу: Ғ ғ Ғ ғ Ғалия.

36-жаттығуды өшіріп жазу, сөздердің мағынасын ашу, ю, я әріптерінің атылуы мен жазылуындағы ереекшеліктерін айту. Оюшы, зиян сөздерінде неше буын бар? Я, ю дыбыстары қандай дыбыстар? «Өз орнын тап» ойынын ойнату. Ойынның шарты: орны ауыстырылып берілен сөздерден сөйлем құрау.

38-жаттығу ю деп айтып көрейік. Алдымен қандай дыбысты естисіңдер? Мына сөздердің қайсысына у дыбысын қосқанда ю шығады? Жи-ю, ки-ю, қо-ю, жа-ю.

39-жаттығудағы сөлемдерді и,я,ю әріптерімен толықтырып жазу.

40-жаттығудағы өлеңдерді мәнерлеп оқу, мағынасын ашу, суреттпен жұмыс жүргізу.

41-жаттығудағы сұрақтардың жааптарындағы сөздерден сөзжұмбақ құрастыру. Неше сұрақ берілген? Бес әріпті сөз шығатын неше және қандай жауап бар? Осыны негізге ала отырып сөзжұмбақ құрастыру.

қ		о	я			н
т	а				қ		и		я
Қ	а			р				и		я
п	и				я		з
ұ	я

т	а	қ		и		я
қ			а		р		и	я
			қ		о		я	н
п			и		я		з
ұ			я

42-жаттығудағы ребустың жауабы «хайуанат». Осы сөзге қатысты шағын әңгіме құрастыру, оқу, талдау. в) Сергіту жаттығуы

Ү. Бекіту: 1. Ю, я дыбыстары қандай дыбыстар? Олар қандай әріптердің қосындысынан тұрады? 2. Өздік диктант: жи+у= ...., ки+у=...., жыми+у=...., бұрти+у=...., тымпи+у=...., жай+у=...., есей+у=...., үлкей+у=...., түй+у=... .

ҮІ. Қорытындылау Балалар, бүгін біз не үйрендік?

ҮІІ. Үйге тапсырма: 43-жаттығу, 15-бет түсіндіру.

ҮІІІ. Оқушыларды бағалау