2-жатты?у. Сызба?а ?ара. Б?л туралы не айта аласы??
С?з ма?ыналарына мысал келтір.
3-жатты?у. С?йлемдердегі ?арамен жазыл?ан с?здерді? ма?ынасы туралы не айта аласы?
Бір бірі?е к?п ма?ыналы, ма?ынасы ?арама-?арсы с?здерден мысал келтірі?дер.
Д?птермен ж?мыс:
4-жатты?у. Ма?ынасы жуы? с?здерді бір ба?ан?а, ма?ынасы ?арама-?арсы с?здерді екінші ба?ан?а топтастырып жазу.
Екі ма?алды салыстыру. Д?птерге жазу.
Сергіту с?ті: «?ара жор?а» биін билеу.
6-жатты?у. М??алім дыбысталуы бірдей, біра? беретін ма?ыналары ?р бас?а с?зді? бірінші ма?ынасына ж?мба?ты ?зі ??растырып айтса, о?ушылар кезекпен келесі ма?ынасын ?й?аспен келтіре жал?астырып жатты. Кезек са?ан да келді. М??алім «Мен б?рене тілер ?йдікпін» деп жасырса, сен «ара» с?зіні? келесі ма?ынасына ж?мба?ты ?алай жал?астырар еді??
Саба?ты?орыту:
Не білдік?
Сендерге саба? ?нады ма?
Несімен ?нады?
?йге тапсырма:
С?з ма?ыналарына с?йлемдер ??растырып келу.
Ба?алау.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: Жұп жазбастан жүреміз,
Біздің сынып-мақтаулы.
Өйткені біз сүйеміз
Дәйім тәртіп сақтауды
Біздің сынып-мақтаулы
Ал, тура осындай мақтаулы, тәртіпті болып сабағымызды бастайық!
Бүгін қандай мезгілдің бірінші күні?
Үй тапсырмасын тексеру: 66 жаттығу
- Қыстырма сөздер дегеніміз не? Мысалдар келтір.
- Мына сұрақтарға жауап берейік!
- Ендеше, балалар бүгінгі біздің сабақтың тақырыбы: Сөз және оның мағынасы.
Оқулықпен жұмыс:
1-жаттығу.Білгішбектің сөзін түсініп оқу
2-жаттығу. Сызбаға қара. Бұл туралы не айта аласың?
Сөз мағыналарына мысал келтір.
3-жаттығу. Сөйлемдердегі қарамен жазылған сөздердің мағынасы туралы не айта аласың
Бір біріңе көп мағыналы, мағынасы қарама-қарсы сөздерден мысал келтіріңдер.
Дәптермен жұмыс:
4-жаттығу. Мағынасы жуық сөздерді бір бағанға, мағынасы қарама-қарсы сөздерді екінші бағанға топтастырып жазу.
Екі мақалды салыстыру. Дәптерге жазу.
Сергіту сәті: «Қара жорға» биін билеу.
6-жаттығу. Мұғалім дыбысталуы бірдей, бірақ беретін мағыналары әр басқа сөздің бірінші мағынасына жұмбақты өзі құрастырып айтса, оқушылар кезекпен келесі мағынасын ұйқаспен келтіре жалғастырып жатты. Кезек саған да келді. Мұғалім «Мен бөрене тілер әйдікпін» деп жасырса, сен «ара» сөзінің келесі мағынасына жұмбақты қалай жалғастырар едің?
