С?з ж?не оны? ма?ынасы 4-cынып

Саба? та?ырыбы: С?з ж?не оны? ма?ынасы

Саба? ма?саты: - 45 минут ішінде жазылуы бір, ма?ыналары ?рт?рлі с?здерді тапсырмалар орындау ар?ылы ?йрету

Сергіту с?ті «?кем ма?ан»

Жа?а жыл кеші. ?кем анама са?ат ?перді. (екі жа??а иіліп т?рады)

?кем ?жеме еттарт?ыш ?перді (?олын айналдырады)

?кем ?арындасыма к?зді ашып т?ратын ?уырша? ?келді

?кем ма?ан солдат (ж?ру) ?перді

Т?рт іс-?рекетті бір мезгілде жасау.

Саба?ты? міндеттері:

О?ушыларды сыни т?р?ыдан ойлау?а, еркін с?йлей білуге, ?з ойын жеткізе білуге, орта? шешім шы?ару?а баулу;

Саба? т?рі: Жа?а саба?

Модульдер: СТО?, ТжДОЖ,, ОЖЕСО, о?ыту ж?не о?уда?ы жа?а т?сілдер, о?ытуда?ы бас?ару ж?не к?шбасшылы?, о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау.

?діс-т?сілдері: «Аспаз т?сілі», «Ысты? орынды?», «Арты?ын тап»

Саба? кезе?дері

Уа?ыт

Кіріктірілген модульдер

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Білу

5 мин

СТО?, диалогты? о?ыту, о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау, ОЖЕСО

ДЖИГСО т?сілімен топ?а б?лу. Та?ырып?а шы?у ?шін «Арты?ын тап» логикалы? кесте к?рсетемін

Саба?пен байланысын аны?тау?а ба?ыттал?ан с?ра?тар ?оямын:

«Ара» деген с?зді? ма?ыналарын т?сіндір
?здері? ?алай ойлайсы?дар та?ы бас?а ?андай мысал келтіруге болады?

О?ушылар арты? с?зді сызып тастайты да ереже шы?арады.

Т?сіну

12 мин

диалогты? о?ыту, о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау, бас?ару ж?не к?шбасшылы?

1-жатты?у. Топпен ауызша орындау. «?кіл жіберу» ?дісі ар?ылы бас?а топтарды? пікірін ты?дап, ?здері?ні? ж?мыстары?мен салыстыры?дар.

О?ушылар жатты?уды о?ып, бір-бірлерін пікірлерін ты?дайды.

Сергіту с?ті

3 мин

Сергіту с?ті «?кем ма?ан»

Т?рт іс-?рекетті бір мезгілде жасау.

?олдану

5 мин

Диалогты? о?ыту

2-жатты?у.

Жеке-дара ж?мыс.

Талдау

10 мин

ДжТОЖ, диалогты? о?ыту, о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау

3-жатты?у.

1-топ.б?рыш, ?ыры?

2-топ:ж?з, ?й

О?ушылар берілген с?здерді? бас?а ма?ыналарын жазады

Жина?тау

5 мин

о?ытуда?ы жа?а т?сілдер, о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау

5-жатты?у. К?п н?ктені? орнына тиісті с?здерді ?ойып жаз.

1-топ.1-с?йлем

2-топ.2-с?йлем

Жеке-дара орындалады

Ба?алау

Рефлексия

5 мин

о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау бас?ару ж?не к?шбасшылы?

Рефлексия «Аспаз т?сілі»

Топ басшылары ?з топтарын ба?алап, д?лелдеп береді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«С?з ж?не оны? ма?ынасы 4-cынып »

Сабақ тақырыбы: Сөз және оның мағынасы

Сабақ мақсаты: - 45 минут ішінде жазылуы бір, мағыналары әртүрлі сөздерді тапсырмалар орындау арқылы үйрету

Сергіту сәті «Әкем маған»

Жаңа жыл кеші. Әкем анама сағат әперді. (екі жаққа иіліп тұрады)

Әкем әжеме еттартқыш әперді (қолын айналдырады)

Әкем қарындасыма көзді ашып тұратын қуыршақ әкелді

Әкем маған солдат (жүру) әперді

Төрт іс-әрекетті бір мезгілде жасау.

Сабақтың міндеттері:

Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға, еркін сөйлей білуге, өз ойын жеткізе білуге, ортақ шешім шығаруға баулу;

Сабақ түрі: Жаңа сабақ

Модульдер: СТОү, ТжДОЖ, , ОЖЕСО, оқыту және оқудағы жаңа тәсілдер, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Әдіс-тәсілдері: «Аспаз тәсілі», «Ыстық орындық», «Артығын тап»

Дереккөздер: оқулық, маркер, А4 қағаз, бағалау парағы

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Кіріктірілген модульдер	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Білу	5 мин	СТОү, диалогтық оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, ОЖЕСО	ДЖИГСО тәсілімен топқа бөлу. Тақырыпқа шығу үшін «Артығын тап» логикалық кесте көрсетемін Ат: 1.төрт түлік мал 2. мамандықтың түрі 3.Қару жараққа қатысты сөз Жаз: 1.Жыл мезгілі 2. Киім түрі 3. Қаламды пайдаланғанда айтылатын сөз Сабақпен байланысын анықтауға бағытталған сұрақтар қоямын: «Ара» деген сөздің мағыналарын түсіндір Өздерің қалай ойлайсыңдар тағы басқа қандай мысал келтіруге болады? Бағалау парағын таратамын. Түрлі-түсті шеңбер арқылы өздерін бағалауға жетелейді.	Оқушылар артық сөзді сызып тастайты да ереже шығарады. .
Түсіну	12 мин	диалогтық оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, басқару және көшбасшылық	1-жаттығу. Топпен ауызша орындау. «Өкіл жіберу» әдісі арқылы басқа топтардың пікірін тыңдап, өздеріңнің жұмыстарыңмен салыстырыңдар.	Оқушылар жаттығуды оқып, бір-бірлерін пікірлерін тыңдайды.
Сергіту сәті	3 мин		Сергіту сәті «Әкем маған»	Төрт іс-әрекетті бір мезгілде жасау.
Қолдану	5 мин	Диалогтық оқыту	2-жаттығу.	Жеке-дара жұмыс.
Талдау	10 мин	ДжТОЖ, диалогтық оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау	3-жаттығу. 1-топ.бұрыш, қырық 2-топ:жүз, үй Дарынды оқушыға тапсырма: Бір сөз төрт мағына беретін сөйлем жаз.	Оқушылар берілген сөздердің басқа мағыналарын жазады
Жинақтау	5 мин	оқытудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау	5-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жаз. 1-топ.1-сөйлем 2-топ.2-сөйлем	Жеке-дара орындалады
Бағалау Рефлексия	5 мин	оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау басқару және көшбасшылық	Рефлексия «Аспаз тәсілі» Әлі дәмін татқым келеді... Әлі де тоймадым, себебі... Барлық ұсынылған тағамдардан маған ұнағаны...	Оқушылар сабақта алған әсерлерін жазады. Топ басшылары өз топтарын бағалап, дәлелдеп береді.