Современный урок А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…»

Тема

А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…» (отрывок из поэмы «Руслан и Людмила») Выразительное чтение, словесное иллюстри-рование стихотворения.

Цели

Образовательные: познакомить с биографией и произведениями А. С. Пушкина, формировать умение выразительно читать, анализировать текст, ориентироваться в тексте, расширить словарный запас детей.

Воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина и русской поэзии.

Развивающие: развивать умение чувствовать себя и передавать своё отношение через цвет, эмоции, развивать память, внимание, артистические способности.

Формировать УУД:

• Выразительно читать лирическое произведение.

• Привлекать читательский опыт.

• Определять свое впечатление от прочитанного.

• Выявлять авторскую позицию.

• Отвечать на вопросы по тексту, аргументировать свою позицию.

• Подбирать эпитеты, синонимы, антонимы к словам.

• Формировать представления о нравственных категориях (добре и зле).

Планируемый результат

Предметные: Познакомиться с биографией и произведением А.С. Пушкина.

Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; проявлять к собеседнику внимание, терпение.

Метапредметные: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Межпредметные связи

Русский язык

Ресурсы:

• Э. Э. Кац «Литературное чтение»: Рабочая тетрадь 1 ч., М.; АСТ: Астрель, 2013 год;

• Э. Э. Кац Обучение в 3-м классе по учебнику «Литературное чтение»: программа, методические рекомендации, тематическое планирование, 2014 г.

Организация пространства

фронтальная работа, индивидуальная работа.

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

1. Мотивация к учебной деятельности

(3 мин)

Настроение у нас – отличное,

А улыбки – дело привычное,

Пожелаем друг другу добра,

Ведь урок начинать нам пора!

2. Актуализация знаний. (7 мин)

- Величайший русский поэт А.С. Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве. Начальное образование, воспитание получил от гувернантов-французов, бабушки Марии Алексеевны Ганнибал, которая научила Сашу читать и писать по-русски, и любимой няни Арины Родионовны, рассказавшей будущему поэту много замечательных сказок. Окончил Царскосельский Императорский лицей и был принят на государственную службу. Основное время посвящал литературному творчеству. А.С. Пушкин написал много сказок, которые до сих пор любят взрослые и дети».

- Какие сказки А.С. Пушкина вы знаете?

«Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке».

3. Новое знание (10 мин)

Еще сказкой считают и сказочную поэму «Руслан и Людмила».

- Кто слышал эту сказку? О чем она?

- Эту поэму А.С. Пушкин написал в 1820 году, когда ему было 20 лет, а вступление к ней - в 1824.

Давайте прочитаем отрывок из этой поэмы «по цепочке».

Отвечают на вопросы учителя, опираясь на собственный опыт.

(О том, как злой волшебник унес со свадьбы невесту Руслана - Людмилу. О том, как он и еще три жениха Людмилы отправились ее искать, о

их приключенuяx и счастливом конце.)

Читают произведение

4.Физкультминутка (1 мин)

1. Закройте глаза. Отдых 10-15 сек. Откройте глаза. Повторить 2-3 раза.

2. Движение глазными яблоками:

- глаза вправо –вверх;

- глаза вправо - вниз;

- глаза влево – вверх;

- глаза влево – вниз.

Повторить 3-4 раза. Глаза закрыть. Отдых 10-15 секунд.

Выполняют упражнения

5. Словарная работа (8 минут)

Словарная работа.

- Что такое Лукоморье? Кто знает?

- Представьте себе лук и стрелы. Когда тетива лука натянута: то лук сгибается. Так же изогнут и берег моря - Лукоморье. Получается залив (учитель рисует на доске).

Слова - «златая», «песнь», «брег», «чредой» - старые, вышедшие из употребления формы слов. Попробуйте узнать эти слова.

(Золотая, песня, берег, чередой - по очереди.)

Неведомые дорожки - те, которые никто не знает, не ведает.

- Что означает слово «дол»? Как бы Противоположность лесу, но это и не горы.

Что же это? (Пространство без деревьев - долина.)

Как вы понимаете слова «видений полны»?

О заре - на заре.

- Почему воды названы ясными? (Прозрачные.)

Пленяет - берет в плен.

Тужит - грустит, тяжело ей, туго ей приходится.

Чахнет - сохнет.

Работают над словами, объясняют значение слов, подбирают синонемы.

6. Обсуждение произведения (7 мин)

- О каких сказочных чудесах рассказал кот учёный?

- В каких других произведениях сказочных героев?

- Попробуйте устно нарисовать персонажей, какими вы их себе представляете?

Отвечают на вопросы, работают с текстом.

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

- Произведение какого писателя читали?

- Как называется произведение?

- С каким настроением вы пойдете на перемену?

8. Домашнее задание (1 мин)

Выучить отрывок наизусть.