Сөйлеуді дамыту. Тақырыбы: «Мен ақылды баламын»

2-сабақ . «Мен ақылды баламын»

Мектеп/МҰ Благодар орта мектебі

Күні: 12.09.2016ж

Педагогтың аты-жөні Баймырзаева Тұрсынай Көктаубайқызы

Мектепалды даярлық сыныбы/ топ 0 «В»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар сан:

Сабақтың оқу мақсаттары

0.1.1.1.Сөздермен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау.

0.1.1.2.Шағын фольклор жанрларын өлеңдерді мәнерлеп жатқа айту.

0.1.2.1.Шағын мәтін, ертегі, әңгіме, өлеңдерді мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру.

0.1.2.2.Өзінің эмоциялық күйін ауызша жеткізу.

0.1.3.1.Жанрларды ажырату(жұмбақ,ертегі,өлең т.б.)

0.1.6.1. Қарым-қатынастағы түрлі жағдаяттарда әдептілік сөздерін қолдана білу.

0.1.6.2. Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу.

0.1.8.2.Өз тәжірбесі негізінде әңгіме құрап айту.

0.3.1.1.Тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу.

Күтілетін нәтиже

Барлық тәрбиеленушілер:

• Ақылды баланың іс-әрекетін атай алады.

• Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыра алады.

• Шағын фальклор жанрын өлеңді жатқа айта алады.

• Сұрақтарға жауап бере алады.

Көпшелік тәрбиеленушілер:

• Жанрды ажырата алады.

• Сөздермен фразадағы дыстарды дұрыс айта алады

• Тақырып аясында диалогқа қатыса алады.

Кейбір тәрбиеленушілер:

• Әңгіме құрап айта алады.

• Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатыса алады.

Тілдік мақсат

Балалардың мынандай қабілеттері дамиды:

• Тәрбиеленушілер:

• Талқылау барысында қандай? қалай? қайсы? деген сұрақтары бар сөздерді пайдалана алады.

• Ақылды бала туралы өз пікірлерін айтады.

• Көптілділік: ақылды -умный - clever

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Ақылды баламын, асыр саламын.

Сабақта диалог/хат жазу үшін қолданылатын тіл

Пікір алмасу сұрақтары:

Ақылды болу адам бойындағы қандай қасиет?

Ақылды бала деп қандай баланы айтамыз?

Сен өзің қандай бала болғың келеді?

Өткен сабақтардан алған білім

Ақылды бала туралы өз ойларын естеріне түсіреді

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

І. Дұрыс әсерлі коңіл күй орнату

0-2 минут

II.Өмірлік тәжірибені маңыздандыру. Мақсатты болжам

3-5 минут

(Ұ) Сабақта жұмыс жасау үшін педагог жағымды ахуал туғызады.

Әрбір бала өздеріне ұнайтын өз бойларындағы жақсы қасиеттерін айтады.

(Ұ) «Мен ақылды баламын» өлеңінде не туралы айтыла-тынын болжамдайды.

Ақылды бала ұқыпты, сыпайы.

Менің қолымнан бәрі келеді.

Сабақтың ортасы

(Ұ) Әліппе дәптермен жұмыс

III. Тақырып бойынша жұмыс

6-27 минут

Ағасы мен інісін салыстыр.

Кімді ақылды бала деп айтар едің? Айтындаршы, Компьютердің пайдасы мен зияны туралы айт.

Өзің компьютерді қалай пайдаланасың?

Ақылды бала қандай болады? Сипатта.

Бүгін біз көркем әдебиеттің өлең жанрымен танысамыз. Педагог М. Отаралиевтің «Мен акылды баламын» өлеңімен таныстырып, балаларға жаттатады. Педагог ақылды, бүлдірмеймін сөздеріне түсінік береді. Ақылды - тілалғыш, үлкенге де, кішіге де көмектесетін бала. Бүлдірмеймін —айналасын таза ұстап, үнемі жинап жүретін ұқыпты бала.

Көптілділік: ақылды -умный - clever

Талқылау:

Өлең мазмұны бойынша сұрацтар:

Кім үйінде өзі киініп, өзі шешінеді?

Үйдегі үлкендерді қалай сыйлайсың?

Сен өзінді кандай баламын деп ойлайсың?

Ақылды бала үй жұмысына, үлкендерге көмектеседі, өз бөлмесін өзі жинап, тазалық сактайды. Ондай инабатты, ақылды баланы барлық адамдар жаксы көреді.

Сергіту сәті (әуенмен орындайды):

Біз бақытты балдырған,

Дос құшағын елге ашқан.

Тілегіміз тыныштық,

Ашық болсын кең аспан.

Мықты болсын іргеміз,

Бэріміз де біргеміз.

(Ұ) Әліппе-дәптермен жұмыс:

1. Әңгіме құрастыр.Бала не істеп жатыр? Сен бөлмеңді қалай жинайсың? Әңгімеле. Үйде ата-анаңа қалай көмектесесің?

2. Үқыпты, ақылды балага не қажет? Сызып қос.

3. Заттардың атауын көпше түрде айт.

(Т) Д/ ойын: «Ойлан да, аяқта»

Айтылган сөздерді есте сақтап, сөзді сөйлеммен жалгастыр: Ақылды ... Өзім ... Мен ... Бүлдірмеймін ...

Әліппе-дәптер

Музыкалық

сүйемелдеу

Әліппе-дәптер

IV. Сабақтың қорытындысы. Рефлексия

28-30 минут

Педагог сабақты қорытындылайды.

- Бүгінгі сабақта қандай қызықты ақпаратты білдіндер?

- Сендерге не ұнады?

Тәрбиеленушілер сабақтағы өзінің жұмысына баға береді: ештеңе түсінбедім – қызыл түспен;

түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары түспен;

бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын – жасыл түспен.

Әліппе-дәптер