С?йлем. ?ткен саба?ты ?айталау.

?аза? тілі 3 сынып
Саба?ты? та?ырыбы: С?йлем. ?айталау. 1 – 7 – жатты?улар.
Саба?ты? ма?саты: С?йлем ж?не оны? т?рлері, с?з тіркестері туралы ал?ан білімдерін ?айталау.
О?ушыларды? ой - ?рістерін, с?здік ?орын, д?ние танымдарын ке?ейту, шы?армашылы?, іскерлік ?абілеттеріні? белсенділігін дамыту. О?ушыларды сауаттылы??а, бір - бірін сыйлау?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: Д?ст?рлі
Саба?ты? типі: Аралас саба?
Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, с?ра? – жауап,
Саба?ты? к?рнекілігі: сурет,

Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і
Психологиялы? дайынды?
?аза? тілім – ?з тілім, ана тілім
Абай, М?хтар с?йлеген дана тілім
?астерлейді ?л – ?ызы? м??гі сені
Болаша?ым, ба?ытым дара тілім.

ІІ. ?й тапсырмасын с?рау
?тілген та?ырыптар бойынша о?ушылардан с?рау. К?мекші с?ра?тар ?ою. Тест ж?мысын алу.
1. Дауыссыз дыбыс нешеге б?лінеді?
А) 3
?) 2
б) 4
2. Дауысты дыбыс нешеге б?лінеді?
А) 3
?) 2
б) 4
3. М?тін деген не?
а) ?зын бір с?йлем
?) екі не одан да к?п с?йлем
б) бір с?йлемге жина?тал?ан с?з тізбегі
4. М?тінні? неше т?рі бар?
А) 3
?) 4
б) 2
5. Буын?а д?рыс б?лінген с?зді тап.
а) су - рет
?) ау – а
б) ?ау - ын
6.«?ияр»с?зінде неше дыбыс, неше ?ріп?
а) 4 дыбыс, 4 ?ріп
?) 4 ?ріп, 5 дыбыс
б) 4 ?ріп, 6 дыбыс

ІІІ. Жа?а саба?
Ребус шешу
- Мынау «к?йлек». Оны? бастап?ы «к» ?рпіні? орнына «с» ?рпін ?ойып, со??ы «к» ?рпіні? орнына «м» ?рпін ?ойса? ?андай с?з шы?ады?
- С?йлем.
- Б?гінгі та?ырыбымыз с?йлем туралы болады.
- С?йлем нені білдіреді?
- С?йлем неден ??ралады?
- «С?йлем» дегенде алдымен ойлары?а не келеді.
С?йлем ая?тал?ан ойды білдіреді. С?йлемнен со? не н?кте(.), не с?рау(?), не леп белгісі (!) ?ойылады.
Бірінші с?зі бас ?ріптен басталып жазылады. Бір - бірінен б?лек жазылатын с?здерден ??ралады. С?здер бір – бірімен ма?ыналы? байланыста болады.
1 – жатты?у. Ауызша орындау. ?айсысы с?йлем?
Кітап – білім б?ла?ы.

2 – жатты?у. С?йлемде с?здер бір – бірімен ?алай байланысады? Осы с?здерден с?йлем ??рап жаз. С?здер ?згеріске т?сті ме? ??ра?ан с?йлемдері?ді к?шіріп жаз. ?згеріске т?скен с?здерді? астын сыз.
1. К?птеген кітаптарды о?ы.
2. Сендерге білімді болу?а кітаптар к?мектеседі.

3 – жатты?у. Жа?шада?ы с?здерді с?йлемні? мазм?нына ?арай ?згертіп м?тінді к?шіріп жаз.
Алматы хайуанаттар ба?ына келушілер то?анда ж?зіп ж?рген л?йлекке ?ызы?а ?арайды. Л?йлекті сырттай к?к??тан?а ??сатады. Біра? л?йлекті? ?ауырсыны ашы? болып келеді. ?рі бойы да биік.

Сергіту с?ті
К?белек т?рды ертемен,
К?лімсіреп керілді,
1 - шы?пен бетін жуды,
2 - шыр айналып б?рылды,
3 - е?кейіп жерге жетті,
4 - дегенде ?шып кетті.

4 – жатты?у. Ертегіні о?ы. Неше с?йлем бар екенін аны?та.
С?йлемдерді? тиісті тыныс белгісін ?ойып, к?шіріп жаз. Ертегіні жал?астыр.
Арыстан мен т?лкі
Арыстан ?артаяды. Ол б?рын?ыдай а? аулай алмайтын халге жетеді. Енді а?дарды айламен аула?ысы келеді.

5 – жатты?у. ?ле?ді о?ы. Н?кте не ?шін керек? Н?ктеден бас?а ?андай тыныс белгілерін ?ояр еді??
О?ушылармен ауызша орындау.

7 – жатты?у. 6 – жатты?уда?ы с?йлемдерді тиісті ?йге кіргізіп, оны? себебін д?лелде.
1. Ат жарысы басталды.
2. Алда келе жат?ан кім?
3. Болат, бас ?амшыны, бас!

І?. ?орытынды.
Балалар, с?йлемні? тыныс белгілеріне байланысты ж?мба? жасырамын, ал сендер ойлана отырып табы?дар.
1 – ?атар. Мен де с?зден т?рамын,
С?раулы ойды ??раймын.(С?раулы с?йлем)
2 – ?атар. ?зім с?зден т?рамын,
Хабар мен н?кте жина?ым. (Хабарлы с?йлем)
3 – ?атар. ?уану, ренжу, ?кіну,
Ма?сатым соны сездіру.
?ранды да айтамын,
?ар?ындап барып ?айтамын. (Лепті с?йлем)

?. Ба?алау
Саба??а жа?сы ?атыс?ан о?ушыларды ба?алау.
?І. ?йге тапсырма беру