kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

С?йлемні? біры??ай м?шелері.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы: С?йлемні? біры??ай м?шелері

Ма?саты:  1.О?ушыларды? бір с?ра??а жауап беріп, бірдей т?л?ада айтыл?ан с?здерді? с?йлемні? біры??ай м?шелері болатынын т?сіндіру, біры??ай м?шелерді? ?зіне т?н ерекшеліктеріне сипаттама беру.Дарынды о?ушыларды? ?абілеттерін ай?ындайтын тапсырмалар беру.

2.О?ушыларды? танымын ке?ейту,материалды тез ?абылдауына жол ашу,?з пікірін айту?а т?селдіру,ойлау,есте са?тау ?абілеттерін арттыру.

3. ?з-?зіне сенімділігін арттыру,таби?ат туралы с?йлемдер ар?ылы таби?атты аялау?а баулу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?

?діс-амалдар: т?сіндіру,с?ра?-жауап, жатты?у, іздендіру, ж?йелеу.

Саба?ты? к?рнекілігі: о?улы?, ?уырша?тар,

Саба?ты? барысы: І-?йымдастыру кезе?і:

Психологиялы? даярлы?:

   М??алім                                О?ушылар

?рбір адам---  Туысым, досым, ж?ра?ат,

?рбір саба?--  ?йрену, ??у, ?ла?ат.

?рбір ісі?---  Тірлік, тірек, адалды?,

?рбір с?зі?---  Шынды?, бірлік, адамды?.

Міне, адамдар ?р?ашан осындай болу керек екен деп б?гінгі саба?ымызды бастаймыз.

ІІ-?й ж?мысын тексеру кезе?і.

 51-жатты?у.С?йлемді к?шіріп жаз. Біры??ай м?шелерді тауып,оларды? біры??ай м?ше екенін д?лелде.

Д?лелдеу ?лгісі. Нанда жерді?,к?нні?,г?лді? иісі бар деген с?йлемдегі жерді?, к?нні?,г?лді? с?здері біры??ай м?ше болып табылады.?йткені б?лар нені?? деген бір ?ана с?ра??а жауап береді,б?рі де иісі деген бастауыш?а ?атысты болып т?р ж?не б?ларды? барлы?ы –зат есімдер,я?ни бір ?ана с?з табынан жасалып т?р.

1. Нанда жерді?, к?нні?, г?лді? иісі бар. 2. Сынып о?ушылары шахматтан, ж?гіруден, ж?зуден бірінші орынды иеленді. 3. А?, ?ызыл, сары шарлар аспанда ?алы?тап ?шты.

4. Орманда ?айы?, тал, терек, ?йе?кі, ?ара?ай ?седі.

ІІІ-?ткен саба?ты пысы?тау кезі?і.

-Г?лді? к?лтешесі ?андай т?сті болады?

-?ызыл, сары, а? т?сті болады.

-Бір с?ра??а жауап беретін с?здерді табы?даршы ?

- ?ызыл, сары,а?.

-С?здер ?андай с?з табымен байланысып т?р?

-Зат есіммен.

-Ондай с?здерді с?йлемні? біры??ай м?шесі дейміз.

-Енді осы с?йлемнен ?андай ереже шы?ару?а болады?

 1- ереже: Бір с?ра??а жауап береді.

 2- ереже: Біры??ай м?шелерді? арасына ?тір ?ойылады.

 3- ереже: Бірдей м?ше.

Д?птермен ж?мыс.

1.К?н ретін жазу

2. К?ркем жазу   

Дыбысты? талдау жасау, сол с?зге жал?ау жал?ату.

ІV-Жа?а саба?.

О?улы?пен ж?мыс.

1-тапсырма

53-жатты?у. ?ле?ді на?ышына келтіріп о?ы.

Жау, жау, жа?быр,та?ы да,

Дала, тау?а к?рік бер.

Мені? еккен ба?ымда

?ссін ж?зім, ?ріктер.

Біры??ай м?шелерді табу

Біры??ай м?шелерді? со??ы с?зіне назар аудару.Одан не бай?ады??

?осымша біры??ай м?шелерді? ?р?айсысына немесе со??ы с?зіне ?ана жал?анады:

?зендер,к?лдер – жерді? берекесі. ?зен, к?лдер-жерді? берекесі.

2-тапсырма

54-жатты?у. Ж?мба?ты о?ып,шешуін тап.Жат?а жаз.

                      Г?л секілді

                      ?ызарады, к?ктейді.

                      К?н секілді,

                      Біра? н?рын т?кпейді.

                                                                (к?нба?ыс)

Берілген ?ле? бойынша біры??ай с?йлем м?шелерін табу.

Біры??ай м?ше:  ?ызарады,к?ктейді- етістік.

3-тапсырма

55-жатты?у. Сызба бойынша с?йлем ??рау.

?ызана?, ?ияр ба?шада ?седі.

Айн?р кітап, д?птер ?келді.

Балалар м?тінді о?ыды, талдады.

4-тапсырма

56- жатты?у. С?йлемдерді к?шіріп жаз. Біры??ай м?шелерді тауып, біры??ай м?ше екенін д?лелде.

1.?ркім к?рек, с?ймен, зембілдерін ала барды.

-К?рек, с?ймен, зембіл-не? Деген с?ра??а жауап беріп, бастауыш ?ызметін ат?арып т?р.

2. Б?гін ?сел,Айн?р,С?улелерді кездестірдім.

3. ?аз,?йректі? балапаны ?те н?зік болады.

Сергіту с?тін жасату.

5-тапсырма

?ос жазба к?нделік.Топпен ж?мыс.

Та?тада?ы м?тіннен біры??ай м?шелерді табу.

М?тін

Біры??ай м?ше

1

Серік пен С?кен театр?а бірге келді.

Серік, С?кен

2

Орманда аю, т?лкі,?ас?ыр ж?не

сілеусіндер кездеседі.

Аю, т?лкі,?ас?ыр, сілеусін

3

Оларды? ба?тарынан алма, алм?ртты?,шие мен шабдалыны? неше т?рін кездестіресі?.

Алма,алм?рт, шие, шабдалы

4

К?ндіз де, т?нде де ?ар жауды.

6-тапсырма

Театрландырыл?ан «Арыстан мен т?лкі» к?рініс.

-Балалар сендерге ертегі ?нады ма?

-?нады.

-Ертегіде біры??ай м?шелер бар ма?

-Арыстан, тиін, ?ас?ыр, т?лкі.

-Жа?сы балалар.

V-Жа?а материалды т?сінгенін тексеру.

7-тапсырма

 Ой тол?аныс.Шы?армашылы? ж?мыс.

К?п н?ктені? орнына тиісті с?зді жазып, с?йлемді ая?та.

Орманда.,., ?мір с?реді.

(Орманда тиін, б??ы, аюлар ?мір с?реді.)

 .  да,. те,. де -а?аштар.

(?айы? да,терек те, емен де -а?аштар.)

. мен.,. пен. ойнап ж?р.

(С?уле мен Айзат, Айбек пен М?рат ойнап ж?р.)

8-тапсырма

М??алім:

-?йге ?осымша арнайы тапсырма берілген: Е? тамаша ма?ала «Талабы?а н?р жаусын»та?ырыбында.

Дарынды о?ушыларды? ?з шы?армашылы?ынан.

9-тапсырма. VІ-?орытындылау

-Б?гінгі саба?та не білдік?

-Не ?йренді?дер?

Слайд «Астана», «Б?йтерек», «Ханшатыр», «Пирамида»-б?лар нелер?

?ала, мекеме

-Б?лар ?андай с?здер?

-Біры??ай м?шелер.

Ба?алау.

VІІ-?йге тапсырма : 58-жатты?у.

Ойын жатты?у.

-Аспан к?гіндегі к?н болса?дар ?андай жылы с?здер сыйлар еді?дер?

-Мейірімділік, жылулы?, жар?ынды?, с?лулы?, сергектік, кішілік, кісілік.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«С?йлемні? біры??ай м?шелері.»



Сабақтың тақырыбы: Сөйлемнің бірыңғай мүшелері

Мақсаты: 1.Оқушылардың бір сұраққа жауап беріп, бірдей тұлғада айтылған сөздердің сөйлемнің бірыңғай мүшелері болатынын түсіндіру, бірыңғай мүшелердің өзіне тән ерекшеліктеріне сипаттама беру.Дарынды оқушылардың қабілеттерін айқындайтын тапсырмалар беру.

2.Оқушылардың танымын кеңейту,материалды тез қабылдауына жол ашу,өз пікірін айтуға төселдіру,ойлау,есте сақтау қабілеттерін арттыру.

3. Өз-өзіне сенімділігін арттыру,табиғат туралы сөйлемдер арқылы табиғатты аялауға баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Әдіс-амалдар: түсіндіру,сұрақ-жауап, жаттығу, іздендіру, жүйелеу.

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, қуыршақтар,

Сабақтың барысы: І-Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық даярлық:

Мұғалім Оқушылар

Әрбір адам----------- Туысым, досым, жұрағат,

Әрбір сабақ---------- Үйрену, ұғу, ұлағат.

Әрбір ісің------------- Тірлік, тірек, адалдық,

Әрбір сөзің----------- Шындық, бірлік, адамдық.

Міне, адамдар әрқашан осындай болу керек екен деп бүгінгі сабағымызды бастаймыз.


ІІ-Үй жұмысын тексеру кезеңі.

51-жаттығу.Сөйлемді көшіріп жаз. Бірыңғай мүшелерді тауып ,олардың бірыңғай мүше екенін дәлелде.

Дәлелдеу үлгісі. Нанда жердің ,күннің,гүлдің иісі бар деген сөйлемдегі жердің, күннің,гүлдің сөздері бірыңғай мүше болып табылады.Өйткені бұлар ненің? деген бір ғана сұраққа жауап береді,бәрі де иісі деген бастауышқа қатысты болып тұр және бұлардың барлығы –зат есімдер,яғни бір ғана сөз табынан жасалып тұр.

1. Нанда жердің, күннің, гүлдің иісі бар. 2. Сынып оқушылары шахматтан, жүгіруден , жүзуден бірінші орынды иеленді. 3. Ақ, қызыл, сары шарлар аспанда қалықтап ұшты.

4. Орманда қайың, тал, терек, үйеңкі , қарағай өседі.


ІІІ-Өткен сабақты пысықтау кезіңі.

-Гүлдің күлтешесі қандай түсті болады?

-Қызыл, сары, ақ түсті болады.

-Бір сұраққа жауап беретін сөздерді табыңдаршы ?

- Қызыл, сары,ақ.

-Сөздер қандай сөз табымен байланысып тұр?

-Зат есіммен.

-Ондай сөздерді сөйлемнің бірыңғай мүшесі дейміз.

-Енді осы сөйлемнен қандай ереже шығаруға болады?

1- ереже: Бір сұраққа жауап береді.

2- ереже: Бірыңғай мүшелердің арасына үтір қойылады.

3- ереже: Бірдей мүше.

Дәптермен жұмыс.

1.Күн ретін жазу

2. Көркем жазу

Дыбыстық талдау жасау, сол сөзге жалғау жалғату.




ІV-Жаңа сабақ.

Оқулықпен жұмыс.

1-тапсырма

53-жаттығу. Өлеңді нақышына келтіріп оқы.

Жау, жау, жаңбыр ,тағы да,

Дала, тауға көрік бер.

Менің еккен бағымда

Өссін жүзім, өріктер.

Бірыңғай мүшелерді табу

Бірыңғай мүшелердің соңғы сөзіне назар аудару.Одан не байқадың?


Қосымша бірыңғай мүшелердің әрқайсысына немесе соңғы сөзіне ғана жалғанады:

Өзендер,көлдер – жердің берекесі. Өзен , көлдер-жердің берекесі.

2-тапсырма

54-жаттығу. Жұмбақты оқып,шешуін тап.Жатқа жаз.


Гүл секілді

Қызарады , көктейді.

Күн секілді,

Бірақ нұрын төкпейді.

(күнбағыс)


Берілген өлең бойынша бірыңғай сөйлем мүшелерін табу.

Бірыңғай мүше: қызарады,көктейді- етістік.

3-тапсырма

55-жаттығу. Сызба бойынша сөйлем құрау.

Қызанақ , қияр бақшада өседі.

Айнұр кітап, дәптер әкелді.

Балалар мәтінді оқыды, талдады.

4-тапсырма

56- жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жаз. Бірыңғай мүшелерді тауып , бірыңғай мүше екенін дәлелде.

1.Әркім күрек, сүймен, зембілдерін ала барды.

-Күрек, сүймен, зембіл-не? Деген сұраққа жауап беріп, бастауыш қызметін атқарып тұр.

2. Бүгін Әсел,Айнұр,Сәулелерді кездестірдім.

3. Қаз ,үйректің балапаны өте нәзік болады.

Сергіту сәтін жасату.


5-тапсырма

Қос жазба күнделік.Топпен жұмыс.

Тақтадағы мәтіннен бірыңғай мүшелерді табу.

Мәтін

Бірыңғай мүше

1

Серік пен Сәкен театрға бірге келді.

Серік , Сәкен

2

Орманда аю, түлкі,қасқыр және

сілеусіндер кездеседі.

Аю, түлкі,қасқыр, сілеусін

3

Олардың бақтарынан алма, алмұрттың,шие мен шабдалының неше түрін кездестіресің.

Алма,алмұрт, шие, шабдалы

4

Күндіз де, түнде де қар жауды.




6-тапсырма

Театрландырылған «Арыстан мен түлкі» көрініс.

-Балалар сендерге ертегі ұнады ма?

-Ұнады.

-Ертегіде бірыңғай мүшелер бар ма?

-Арыстан, тиін, қасқыр, түлкі.

-Жақсы балалар.


V-Жаңа материалды түсінгенін тексеру.

7-тапсырма

Ой толғаныс .Шығармашылық жұмыс.

Көп нүктенің орнына тиісті сөзді жазып, сөйлемді аяқта.

Орманда ..., ... , өмір сүреді.

(Орманда тиін, бұғы, аюлар өмір сүреді.)


... да,... те, ... де -ағаштар.


(Қайың да,терек те, емен де -ағаштар.)


... мен ..., ... пен ... ойнап жүр.

(Сәуле мен Айзат, Айбек пен Мұрат ойнап жүр.)

8-тапсырма

Мұғалім:

-Үйге қосымша арнайы тапсырма берілген: Ең тамаша мақала «Талабыңа нұр жаусын»тақырыбында.

Дарынды оқушылардың өз шығармашылығынан.


9-тапсырма . VІ-Қорытындылау

-Бүгінгі сабақта не білдік?

-Не үйрендіңдер?

Слайд «Астана», «Бәйтерек», «Ханшатыр», «Пирамида»-бұлар нелер?

Қала, мекеме

-Бұлар қандай сөздер?

-Бірыңғай мүшелер.


Бағалау.

VІІ-Үйге тапсырма : 58-жаттығу.


Ойын жаттығу.

-Аспан көгіндегі күн болсаңдар қандай жылы сөздер сыйлар едіңдер?

-Мейірімділік, жылулық, жарқындық, сұлулық, сергектік, кішілік, кісілік.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
С?йлемні? біры??ай м?шелері.

Автор: Сералиева Айжан Исанкожаевна

Дата: 23.01.2016

Номер свидетельства: 281384


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства