С?йлемнен ?ткенді ?айталау. ?ыс?а мерзімді саба? жоспары

?ыс?а мерзімді саба? жоспары

К?ні: 27.11.14

П?н: ?аза? тілі

Сынып: 3

Саба?ты? та?ырыбы: С?йлемнен ?ткенді ?айталау

Саба?ты? ма?саты: с?йлем туралы ?ткенді ?айталап, білімдерін тияна?тайды.

К?тілетін н?тиже: ?здігінен ж?не уа?ытты ?немдей отыра, берілген тапсырмаларды топта тал?ылап, бірлесе ж?мыс жасай алады. Ойларын ашы? айта алады.

Саба?та ?олданылатын ?діс-т?сілдер: Блум таксономиясы, диалогті о?ыту, Сыни т?р?ыдан ойлау, кластер ??ру, коллаж жасау ж?не ?ор?ау.

Модульді? кіріктірілуі: Білім беру мен білім алуда?ы жа?а т?сілдер, О?Б ж?не ОБ, Талантты ж?не дарынды о?ушыларды о?ыту, сыни т?р?ыдан ойлау.

Саба? т?рі: кіріккен

Саба?та?ы ж?мыс т?рі: жеке, топты? ж?мыс

Ресурстар: Кітап, маркер, плакаттар, ноутбук, фигуралар, ба?алау пара?шалары, стикер, кеспе ?а?аздар.

№

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Т?сіндірме

Мотивация кезе?і

?йымдастыру

Тренинг «?аражор?а» биі

«М??алім-о?ушы» диалогіне ?атысу

а) Топ?а б?лу ?)О?ушыларды? топта?ы р?лдерін белгілеп, ?ызметімен таныстырады

?стел ?стінен ?р т?рлі суреттер алу ар?ылы 2 топ?а б?лінеді .

Суреттері бар ?а?аздар .

?й тапсырмасын тексеру

«?ызы?ушылы?ты ояту»

М??алім о?ушылар жауабына ?арай ?осымша т?сінік беріп, ба?ыттайды

-С?йлем дегеніміз не? Оны? негізгі белгілері ?андай?

-С?йлемні? айтылу ма?сатына ?арай т?рлері. Оларды? ?ызметі. (о?ушылар жауабы ты?далады) Кластер ар?ылы с?йлем туралы ал?ан білімдерін ж?йелеп, топтастырады .

«Ма?ынаны тану»

Кеспе ?а?азда?ы тапсырмалармен ж?мыс.

Тиісті тыныс белгісін ?ойып, с?йлем ??растырып жаз. С?йлем т?рлерін ажырат.

1.Саба?ын, К?мила, болды, орындап.

2. Ала?ай, басталды, футбол, ойыны.

3. Машинамен, ба, барамыз, саяба??а.

3 о?ушы та?та?а жаз?ан с?йлемдерімен шы?ады. Тыныс белгілеріні? ?ойылу себептерін т?сіндіреді.

О?улы?пен ж?мыс .

О?ушылар с?йлемдерді д?птерлеріне к?шіріп жазады. К?п н?ктені? орныныа тиісті с?здерді ?ояды.

79бет, 4-жатты?у.

«Кім жылдам ?» ойыны

?р ?атар?а бір с?зден ?осып, пирамида ??растыру. 1.Бала ойнады. 2.Атам келді.

?р топ?а фигуралар беріледі.

Суретпен ж?мыс.

С?йлем ??рау, ??рамында?ы с?здерге с?ра? ?ою. Бастауыш пен баяндауышты тауып, астын сызу.

Плакатта?ы суреттер та?тада т?рады.

«Ойтол?аныс»

Шы?армашылы? ж?мыс.

Берілген суреттерден мазм?нына ?арай коллаж жасау, оны ?ор?ау. М?тіндегі с?йлемдерді т?рлеріне ?арай ажырату.

?стел ?стінде суреттер, плакат, маркерлер ?ойыл?ан.

10.

Ба?алау.

Критерийлер ар?ылы ?зара бір-бірін ба?алайды.

«Екі ж?лдыз, бір тілек» ар?ылы топтар бір-бірін ба?алайды.

11.

?й тапсырмасы

«Е?бек ерлікке жеткізер»эссе жазу

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«С?йлемнен ?ткенді ?айталау. ?ыс?а мерзімді саба? жоспары »

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Күні: 27.11.14

Пән: қазақ тілі

Сынып: 3

Сабақтың тақырыбы: Сөйлемнен өткенді қайталау

Сабақтың мақсаты: сөйлем туралы өткенді қайталап, білімдерін тиянақтайды.

Күтілетін нәтиже: Өздігінен және уақытты үнемдей отыра, берілген тапсырмаларды топта талқылап, бірлесе жұмыс жасай алады. Ойларын ашық айта алады.

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер: Блум таксономиясы, диалогті оқыту, Сыни тұрғыдан ойлау, кластер құру, коллаж жасау және қорғау.

Модульдің кіріктірілуі: Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер, ОҮБ және ОБ, Талантты және дарынды оқушыларды оқыту, сыни тұрғыдан ойлау.

Сабақ түрі: кіріккен

Сабақтағы жұмыс түрі: жеке, топтық жұмыс

Ресурстар: Кітап, маркер, плакаттар, ноутбук, фигуралар, бағалау парақшалары, стикер, кеспе қағаздар.

№	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Түсіндірме
1	Мотивация кезеңі Ұйымдастыру Тренинг «Қаражорға» биі	«Мұғалім-оқушы» диалогіне қатысу
2	а) Топқа бөлу ә)Оқушылардың топтағы рөлдерін белгілеп, қызметімен таныстырады	Үстел үстінен әр түрлі суреттер алу арқылы 2 топқа бөлінеді .	Суреттері бар қағаздар .
3.	Үй тапсырмасын тексеру
4.	«Қызығушылықты ояту» Мұғалім оқушылар жауабына қарай қосымша түсінік беріп, бағыттайды	-Сөйлем дегеніміз не? Оның негізгі белгілері қандай? -Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлері. Олардың қызметі. (оқушылар жауабы тыңдалады) Кластер арқылы сөйлем туралы алған білімдерін жүйелеп, топтастырады .
5.	«Мағынаны тану» Кеспе қағаздағы тапсырмалармен жұмыс.	Тиісті тыныс белгісін қойып, сөйлем құрастырып жаз. Сөйлем түрлерін ажырат. 1.Сабағын, Кәмила, болды, орындап. 2. Алақай, басталды, футбол, ойыны. 3. Машинамен, ба, барамыз, саябаққа.	3 оқушы тақтаға жазған сөйлемдерімен шығады. Тыныс белгілерінің қойылу себептерін түсіндіреді.
6.	Оқулықпен жұмыс .	Оқушылар сөйлемдерді дәптерлеріне көшіріп жазады. Көп нүктенің орныныа тиісті сөздерді қояды.	79бет, 4-жаттығу.
7.	«Кім жылдам ?» ойыны	Әр қатарға бір сөзден қосып, пирамида құрастыру. 1.Бала ойнады. 2.Атам келді.	Әр топқа фигуралар беріледі.
8.	Суретпен жұмыс.	Сөйлем құрау, құрамындағы сөздерге сұрақ қою. Бастауыш пен баяндауышты тауып, астын сызу.	Плакаттағы суреттер тақтада тұрады.
9.	«Ойтолғаныс» Шығармашылық жұмыс.	Берілген суреттерден мазмұнына қарай коллаж жасау, оны қорғау. Мәтіндегі сөйлемдерді түрлеріне қарай ажырату.	Үстел үстінде суреттер, плакат, маркерлер қойылған.
10.	Бағалау.	Критерийлер арқылы өзара бір-бірін бағалайды.	«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы топтар бір-бірін бағалайды.
11.	Үй тапсырмасы	«Еңбек ерлікке жеткізер»эссе жазу