: С?йлем м?шелеріні? байланысын сызбамен к?рсету.

?аза? тілі

Саба?ты? та?ырыбы: С?йлем м?шелеріні? байланысын сызбамен к?рсету.

Саба?ты? ма?саты: сызба ар?ылы с?йлем байланысын ажыратып ?йрету.

Білімділік: С?йлем м?шелерін ?з орындарына ?ойып айту ж?не да?дысын ?алыптастыру.

Дамытушылы?: С?йлем м?шелері туралы ал?ан білімдерін тияна?тау, дамыту.

Т?рбиелік: Д?рыс с?йлеу м?дениетіне т?рбиелеу;

Саба?ты? т?рі: аралас

П?наралы? байланыс: ?дебиеттік о?у

К?рнекілік: жеке с?здер,

?олданылатын технология: СКТ

Саба?ты? типі: жа?а саба?.

Саба?ты? жоспары

І ?йымдастыру

а) Психологиялы? дайынды?

Мейірімді ж?рекпен,

А?пейілді тілекпен,

Амандасып алайы?,

Бір жадырап ?алайы?

II.?ткенді пысы?тау:

1.Т?рлаулы с?йлем м?шелері дегеніміз не?

2.Т?рлаусыз с?йлем м?шелері дегеніміз не?

ІІІ Ма?ынаны тану

нннсннн?нннйннлннненннм

Осы с?здегі н ?ріптерін алып таста, сонда ?андай с?з шы?ты?

С?йлем.

1.С?йлем деген не?

2.Мысалдарын та?та?а жазып, талдау.

ІY ?ызы?ушылы?ын ояту

Торк?з ішіндегі с?здерді белгілі бір ретпен ??растыр?анда, т?рбиелік с?з шы?ады

ана?а

айтпайды

ата

с?з

?арсы

Y. Сызба бойынша с?йлемдер ??растырып жазу.

VI Сергіту с?ті

Аспан?а ?арап айды к?реміз,

Жерге ?арап жерді к?реміз.

О??а, сол?а ?арап

Егеменді ел к?ремін.

YII. О?улы?пен ж?мыс

2- жатты?уда баяндауышпен байланысатын с?здерді теріп жазады.

1. А?шы оралды, орманнан оралды. 2.Жексенбіде келді, ?йге келді, ?она?тар келді. 3. Айн?р сатып алды, балм?зда? сатып алды. 4. ?амыс сыбдырлайды, к?шті сыбдырлайды, желден сыбдырлайды. 5.Т?нде жауды, жа?быр жауды. 6. ?лібек шы?арып жіберді, араны шы?арып жіберді, терезеден шы?арып жіберді, сырт?а шы?арып жіберді.

4- жатты?у жа?ылтпашты жат?а жазу. Бастауышпен байланысатын с?здерге с?ра? ?ояды.

Тор?ай тор?айды ?натады,

То?ай тор?айды ?натады.

YIII. С?йлемдерді д?рыс байланыстыру ?шін, тиісті ?осымшаларын д?рыс жал?ап жазу.

Адам. теріс ?ара. т?р. с?йлес..

(-ып, -пейді, -мен, -п)

Рефлексия:

1.С?йлем м?шелеріні? байланысын ?алай білуге болады?

1.Бастауыш к?бінесе баяндауышты? алдында келеді, ал баяндауыш с?йлемні? ая?ында т?рады.

2.Т?рлаусыз м?шелер с?йлем жасау?а к?мектесіп, ?атарласып т?рады.

?йге тапсырма: 83-бет 5-жатты?у тапсырылады. Оны ?алай орныдау керегі т?сіндіріледі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«: С?йлем м?шелеріні? байланысын сызбамен к?рсету.»

Солтүстік Қазақстан облысы

Ғабит Мүсірепов атындағы аудан

Рузаев селосы

Калинов орта мектебі

Қазақ тілі (ашық сабақ)

3«А» сынып

Тақырыбы: Сөйлем мүшелерінің байланысын сызбамен көрсету.

Өткізген: Турлубекова Г.А.

2015 ж

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем мүшелерінің байланысын сызбамен көрсету.

Сабақтың мақсаты: сызба арқылы сөйлем байланысын ажыратып үйрету.

Білімділік: Сөйлем мүшелерін өз орындарына қойып айту және дағдысын қалыптастыру.

Дамытушылық: Сөйлем мүшелері туралы алған білімдерін тиянақтау, дамыту.

Тәрбиелік: Дұрыс сөйлеу мәдениетіне тәрбиелеу;

Сабақтың түрі: аралас

Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу

Көрнекілік: жеке сөздер,

Қолданылатын технология: СКТ

Сабақтың типі: жаңа сабақ.

Сабақтың жоспары

І Ұйымдастыру

а) Психологиялық дайындық

Мейірімді жүрекпен,

Ақпейілді тілекпен,

Амандасып алайық,

Бір жадырап қалайық

II.Өткенді пысықтау:

1.Тұрлаулы сөйлем мүшелері дегеніміз не?

2.Тұрлаусыз сөйлем мүшелері дегеніміз не?

ІІІ Мағынаны тану

нннснннөнннйннлннненннм

Осы сөздегі н әріптерін алып таста, сонда қандай сөз шықты?

Сөйлем.

1.Сөйлем деген не?

2.Мысалдарын тақтаға жазып, талдау.

ІY Қызығушылығын ояту

Торкөз ішіндегі сөздерді белгілі бір ретпен құрастырғанда, тәрбиелік сөз шығады

анаға

қарсы

айтпайды

сөз

ата

Y. Сызба бойынша сөйлемдер құрастырып жазу.

VI Сергіту сәті

Аспанға қарап айды көреміз,

Жерге қарап жерді көреміз.

Оңға , солға қарап

Егеменді ел көремін.

YII. Оқулықпен жұмыс

2- жаттығуда баяндауышпен байланысатын сөздерді теріп жазады.

1. Аңшы оралды, орманнан оралды. 2.Жексенбіде келді, үйге келді, қонақтар келді. 3. Айнұр сатып алды, балмұздақ сатып алды. 4. Қамыс сыбдырлайды, күшті сыбдырлайды, желден сыбдырлайды. 5.Түнде жауды, жаңбыр жауды. 6. Әлібек шығарып жіберді, араны шығарып жіберді, терезеден шығарып жіберді, сыртқа шығарып жіберді.

4- жаттығу жаңылтпашты жатқа жазу. Бастауышпен байланысатын сөздерге сұрақ қояды.

Торғай торғайды ұнатады,

Тоғай торғайды ұнатады.

YIII. Сөйлемдерді дұрыс байланыстыру үшін, тиісті қосымшаларын дұрыс жалғап жазу.

Адам... теріс қара... тұр... сөйлес... .

(-ып, -пейді, -мен, -п)

Рефлексия:

1.Сөйлем мүшелерінің байланысын қалай білуге болады?

1.Бастауыш көбінесе баяндауыштың алдында келеді, ал баяндауыш сөйлемнің аяғында тұрады.

2.Тұрлаусыз мүшелер сөйлем жасауға көмектесіп, қатарласып тұрады.

Үйге тапсырма: 83-бет 5-жаттығу тапсырылады. Оны қалай орныдау керегі түсіндіріледі.