С?йлем ж?не м?тін

С?йлем ж?не м?тін

Саба?ты? та?ырыбы: С?йлем ж?не м?тін

Саба?ты? ма?саты: С?йлем туралы білімдерін жетілдіру.

Білімділігі: О?ушыларды? с?йлем жайлы жалпы білімін ?алыптастыра отырып, с?йлем со?ына ?ажетті тыныс белгілерін ?оя білуге ?йрету;

Дамытушылы?ы: О?ушыларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру, ой-?рісін дамыту, ?з бетінше ж?мыс істей алу ?абілетін к?теру, шы?армашылы??а баулу;

Т?рбиелігі: О?ушыларды адалды??а, д?ниетанымды??а, жауапкершілікке, ?дептілікке т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі : аралас саба?ы

К?рнекі – ??ралдар: интербелсенді та?та, суреттер, тапсырмалар, тірек-сызбалар, с?ра?тар

Саба?ты? ?дісі: а?паратты? технология, т?сіндірмелі – иллюстративті к?рнекілік ?дісі

П?наралы? байланыс: ?дебиеттік о?у, д?ниетану

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«С?йлем ж?не м?тін »

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем және мәтін

Сабақтың мақсаты: Сөйлем туралы білімдерін жетілдіру.

Білімділігі: Оқушылардың сөйлем жайлы жалпы білімін қалыптастыра отырып, сөйлем соңына қажетті тыныс белгілерін қоя білуге үйрету;

Дамытушылығы: Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, ой-өрісін дамыту, өз бетінше жұмыс істей алу қабілетін көтеру, шығармашылыққа баулу;

Тәрбиелігі: Оқушыларды адалдыққа, дүниетанымдыққа, жауапкершілікке, әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі : аралас сабағы

Көрнекі – құралдар: интербелсенді тақта, суреттер, тапсырмалар, тірек-сызбалар, сұрақтар

Сабақтың әдісі: ақпараттық технология, түсіндірмелі – иллюстративті көрнекілік әдісі

Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу, дүниетану

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеп, сабаққа назарларын аудару.

- Балалар, сыныпта қандай өзгеріс көріп тұрсыңдар? Дұрыс, қонақтар отыр. Ендеше сабағымыз да ерекше өтпекші. Кәне, барлығымыз бір-бірімізге жақсы лебімізді білдірейік. Қонақтармен амандасып алайық.

Психологиялық дайындық (№3)

Білер қазақ баласы,

Сәлем – сөздің анасы.

Алдымыздан кезіккен

Көп танысты көреміз

Иіліп сәлем береміз!

ІІ. Өткен сабақты пысықтау. (№4)

Енді біз өткен сабақты қайталап жіберейік.

«Кубизм» стратегеясы арқылы өткен сабақты пысықтау. (№5)

Мәтін дегеніміз не?
Мәтін атауы не деп аталады?
Әңгімелеу мәтіні дегеніміз не?
Абзац дегеніміз не?
Сипаттау мәтіні дегеніміз не?
Оқиға, құбылыстардың себебін дәлелдейтін мәтін қалай аталады?

Тамаша, балалар. Міне, біз өткен сабақты қайталадық.

ІІІ. Жаңа сабақ. (№6)

Біз қандай мемлекетте тұрамыз?
Қазақстан қандай мемлекет?

( Оқушылардың жауабы)

Жаңа сабақтың тақырыбың ашу үшін мемлекетіміздің тарихына шолу жасап

жіберейік. Ол үшін мына сұрақтардың дұрыс жауабын тауып алуымыз керек

ҚР тарихына шолу. ( №7-13)

ҚР қай жылы өз тәуелсіздігін алды?
ҚР Президенті кім?
Мемлекетіміздің бас қаласы?
4 маусым 1992 жылы қандай заң қабылданды?

2011 жылы мемлекетімізде қандай елеулі оқиға болды?
1-желтоқсан қандай күн деп жарияланды?

16-желтоқсан

1991 жылы

Рәміздер туралы Заң

Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев

-Сонымен, бүгінгі біздің өтетін тақырыбымыз - сөйлем. Мақсатымыз: сөйлемнің сөзден құралатыны, белгілі бір тиянақты ойды білдіретіні туралы түсінік алу; (№14-15)

Дәптермен жұмыс. (№16)

Қарашаның жиырма тоғызы

Сынып жұмысы

Сөйлем

Көркем жазу. Сс Сс Сс ( Оқушыны тақтаға шығару(№17)

Тақтамен жұмыс. Енді тақтаға назар аударайық. Сөйлемді мұқият оқып, өзгешелігін табайық. (№18)

Салыстыру.

Кітап, Кітапты күтіп ұста.

жаңбыр , Далада суық жаңбыр жауып тұр

дала.

Олардың қандай айырмашылығы бар?

Сөйлемдерді көшіріп жазу.

«Миға шабуыл» стратегиясы. (№19-20)

Қайрат сабақтан келгенде, үйден жазылған қағаз тауып алды. Оны кішкентай қарындасы Айжан жазыпты. Қайрат не жазылғанын түсіне алмады. Айжанның не жазғанын оқып көр.

мендосымныңүйінекеттімбірсағаттанкейінкелемін

Мына сөйлем дұрыс жазылған ба? Қандай қателерін көріп отырсыңдар?

Ережемен жұмыс. (№21-25)

Сөйлем сөздерден құралады.
Сөйлемдегі сөздер бөлек жазылады.
Сөйлем аяқталған ойды білдіреді.
Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріппен басталып жазылады.
Сөйлем соңынан тыныс белгісі қойылады. ( ? ! . )

Сергіту сәті (№26)

Аспанға қарап ай көрдік,

Төменге қарап жер көрдік.

Оңға, солға бұрылып,

Егеменді ел көрдік.

Оқулықпен жұмыс. (№27)

3- жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу.

« Сүйікті пән» өлеңін кім жазды?

Қадыр Мырза Әли туралы мағлұмат беру. ((№28) слайд)

Қадір Мырза Әли 1935 жылы 5 қазанда Орал облысының

Жымпиты кентінде туған. 40-тан астам жыр жинақтары мен әдеби – сын, ән өлеңдері мен прозалық кітаптары бар. Қазақстанның Халық жазушысы, Қазақстан Республикасының Әнұраны жаңа мәтіні авторларының бірі. 2001 жылы Тәуелсіз «Тарлан» сыйлығын алды.

Қадыр Мырза Әли 2011 жылы қаңтардың 22-і күні дүниеден өтті.