?дісі: с?ра?-жауап, т?сіндіру, слайд пен сызбалар жобасы,ойындар.
Технологиялар; сын т?р?ысынан ойлау технологиясы, тест т?рлерін пайдалану, бес жолды? ?ле? стратегиясы.
П?н аралы? байланыс: ана тілі, д?ниетану.
Саба? барысы
I?йымдастыру б?лімі. Психологиялы? дайынды?.
Терезеден к?н с?улесі т?сіп т?р. К?н с?улесі бізге шуа?ын т?кті. Біз б?л жылуды бір-бірімізге берейік, таратайы?! Ал, ал?ан білімімізді саба??а келген ?она?тар?а к?рсетейік.
II ?й тапсырмасын тексеру. О?ушыларды топ?а б?лу.
Отан Ана
Мектеп Досты?
Туралы жаз?ан шы?армаларын о?у, талдау.
Мазм?ндама , шы?арма та?ырыптарын бекіту ?шін Венн диаграммасы бойынша салыстыру.
Слайд 1.
III Жа?а саба?.
Ребус шешу. С?йлем
Слайд2
-Б?гінгі бізді? та?ырыбымыз С?йлем.
- Балалар, мына суреттерге ?ара?даршы.Слайд 3.
А??ала Балалар а??ала жасады.
Шана Марат шана тепті.
Шырша ?демі шырша ??рды?.
Аяз ата Аяз ата сыйлы?тар берді.
-?ане, балалар екі ба?анды салыстырайы?.
1-ші ба?анда нелер жазыл?ан?(с?здер)
2-ші ба?анда ше? (с?йлем)
-С?з дегеніміз не?
-Неге с?йлем деп ойлайсы?дар?(?йткені ол бірнеше с?здерден т?рады. Олар бір-бірімен байланысты.)
-?р с?йлемде ?андай ой айтылып т?р?(О?ушылар ?р с?йлемде не айтыл?аны туралы ойларын айтады)
IV. Ой ша?ыру. ?айрат саба?тан келгенде, ?йден жазыл?ан ?а?аз тауып алды. Оны кішкентай ?арындасы Айжан жазыпты. ?айрат не жаз?анын т ?сіне алмады. Айжанны? не жаз?анын о?ып к?рейік:
Дамытушылық: сөздік қорларын молайта отырып, сөйлем соңында тыныс белгілерін қоюға үйрету, сөйлемдегі сөздердің өзара байланысты болатынын, сөйлемді жүйелі құра білуге үйрету.Шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелілік: сауатты көркем жазу дағдыларын қалыптастыру, мәнерлі сөйлеуге, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, слайд пен сызбалар жобасы,ойындар.
Технологиялар; сын тұрғысынан ойлау технологиясы, тест түрлерін пайдалану, бес жолдық өлең стратегиясы.
Пән аралық байланыс: ана тілі, дүниетану.
Сабақ барысы
IҰйымдастыру бөлімі. Психологиялық дайындық.
Терезеден күн сәулесі түсіп тұр. Күн сәулесі бізге шуағын төкті. Біз бұл жылуды бір-бірімізге берейік, таратайық! Ал, алған білімімізді сабаққа келген қонақтарға көрсетейік.
II Үй тапсырмасын тексеру. Оқушыларды топқа бөлу.
Отан Ана
Мектеп Достық
Туралы жазған шығармаларын оқу, талдау.
Мазмұндама , шығарма тақырыптарын бекіту үшін Венн диаграммасы бойынша салыстыру.
Слайд 1.
III Жаңа сабақ.
Ребус шешу. Сөйлем
Слайд2
-Бүгінгі біздің тақырыбымыз Сөйлем.
- Балалар, мына суреттерге қараңдаршы.Слайд 3.
Аққала Балалар аққала жасады.
Шана Марат шана тепті.
Шырша Әдемі шырша құрдық.
Аяз ата Аяз ата сыйлықтар берді.
-Қане, балалар екі бағанды салыстырайық.
1-ші бағанда нелер жазылған?(сөздер)
2-ші бағанда ше? (сөйлем)
-Сөз дегеніміз не?
-Неге сөйлем деп ойлайсыңдар?(Өйткені ол бірнеше сөздерден тұрады. Олар бір-бірімен байланысты.)
-Әр сөйлемде қандай ой айтылып тұр?(Оқушылар әр сөйлемде не айтылғаны туралы ойларын айтады)
IV. Ой шақыру. Қайрат сабақтан келгенде, үйден жазылған қағаз тауып алды. Оны кішкентай қарындасы Айжан жазыпты. Қайрат не жазғанын т үсіне алмады. Айжанның не жазғанын оқып көрейік:
МЕНДОСЫМНЫҢҮЙІНЕКЕТТІМБІРСАҒАТТАНКЕЙІНКЕЛЕМІН
Айжанның жазуын оқу неге қиын болды? Ол сөйлем жазудың қандай ережелерін білмейді?
Оқулықтағы ережемен танысамыз. (93 бет)(Ережені төрт оқушыға оқыту)
Енді осы Айжанның жазған хатындағы сөйлемдер жігін ажыратып, дұрыстап жазайық.Интерактивті тақтада 2 оқушы ережені сақтап отырып жазады.
V Дәптермен жұмыс.
Мұғалім:- Дәптерімізді ашамыз
Бүгінгі күнді жазамыз.
-Дәптерлерді көлбеу қоямыз. Арқамызды тік ұстаймыз.
- Сөйлем қандай әріптен басталады?
- С с
- Әуелі ауада жазамыз.
-Ендеше, қазір осы С әрпін көркем етіп дәптерімізге жазайық.
VI. Оқулықпен жұмыс.
- Мынадай сұраққа жауап беріңдерші, балалар!
- Әр топ қандай пәнді жақсы көреді екен?
- Әр топтан 1 оқушы қай пәнді жақсы көретіні туралы өз ойын айтады.
- Ендеше балалар оқулықтың осы бетіндегі 3-ші жаттығу «Сүйікті пән» атты өлеңімен танысамыз.
- Әр топтан 1 оқушы дауыс ырғағымен өлеңнің 2 жолынан оқиды. Өлеңді талдау.
- Өлеңде сөйлемнің қандай түрлері көрсетілген?
- 1-ші топ жауап береді ?(хабарлы)Неліктен хабарлы сөйлем?
- 2-ші топ ( сұраулы )
- Неге сұраулы сөйлем деп ойлайсың?
-3-ші топ ( Лепті )
- Неге лепті?( Өйткені, леп белгісі тұр)
-4-ші топ
- Сонда сөйлемнің қандай түрлері болады екен?
Слайд №4
VII .Сергіту сәті
Өлең. « Кім жомарт? Не жомарт? »
VIII. – Қане, балалар , енді жұмбақ шешейік!
- Қандай құс өзін-өзі шақырады?( Көкек)
Слайд№5
Оқулықтың 94-ші бетіндегі 4-ші жаттығу орындалады. Мәтінді дауыс ырғағымен оқып, тиісті тыныс белгісін анықтап, ара жігін ажыратады.
- Қараңдаршы, балалар, торғайдың ұясында не жатыр?
Көкектің жұмыртқасы. Ол ұя салып, балапан баса ма екен?
Кәне, көкек туралы әр топ 1-1 сөйлем айтайық.
Сөйлемдерді тақтаға жазайық. Екі оқушы кезек тақтаға, қалғандары дәптерлеріне жазады.
Балалар, енді осы жазған сөйлемдердегі сөздердің байланысын анықтайық.
Сөйлемдердегі сөздердің байланысын қалай анықтаймыз?( Сұрақ қою арқылы)
Көкек ұя салмайды. Ол балапан баспайды.
Жазған сөйлемдердегі байланысты сызбамен анықтайды.
IX. Сызбамен жұмыс.
- Мына берілген сөйлемдер сөйлемнің қай түріне жатады екен?
- Сызба арқылы көрсетейік.
Сұраулы Алақай, апам келді!
Лепті Бүгін күн жылы.
Хабарлы Сен мектепке барасың, ба?
Х. Тест тапсырмалары.
1. Сөйлем айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді?
А. 2 Ә. 3 Б 4
2. Сұраққа жауап болып келетін сөйлемнің түрін тап.
А. Сұраулы Ә. Хабарлы Б. Лепті.
3. Лепті сөйлем дегеніміз не?
А. Білу және жауап алу мақсатымен айтылған сөйлем.
Ә. Адамның көңіл күйін, сезімін білдіреді.
Б. Бірдеңенің жайын хабарлау мақсатымен айтылған сөйлем.
4. Нүкте қай сөйлемнің тыныс белгісі?
А. Лепті Ә. Хабарлы Б . Сұраулы
5. Өлең мазмұнына қарай жұмбақталып тұрған қандай тыныс белгісі екенін тап.
Қуану, ренжу, өкіну,
Мақсатым- соны сездіру.
Ұранды да айтамын,
Қарқындап барып қайтамын.
А. Нүкте Ә. Сұрау Б. Лепті
XI. Бекіту
Гүл
Әдемі қызыл
Өседі гүлдейді қурайды
Гүл далаға көрік береді.
- Не үйрендік?
-Нені білдік?
XII. Бағалау
XIII. Үй тапсырмасы.5 – жаттығу, 94 бет.
X. Тест тапсырмалары.
1. Сөйлем айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді?
А. 2 Ә. 3 Б 4
2. Сұраққа жауап болып келетін сөйлемнің түрін тап.
А. Сұраулы Ә. Хабарлы Б. Лепті.
3. Лепті сөйлем дегеніміз не?
А. Білу және жауап алу мақсатымен айтылған сөйлем.
Ә. Адамның көңіл күйін, сезімін білдіреді.
Б. Бірдеңенің жайын хабарлау мақсатымен айтылған сөйлем.
4. Нүкте қай сөйлемнің тыныс белгісі?
А. Лепті Ә. Хабарлы Б . Сұраулы
5. Өлең мазмұнына қарай жұмбақталып тұрған қандай тыныс белгісі екенін тап.
