?аза? тілі
4 сынып
Саба?ты? та?ырыбы:
С?йлем м?шелерін ?айталаймыз
Сілтеме
О?улы?,кесте
Жалпы ма?саты
1. Т?рлаулы м?шелер с?йлемдегі ой-пікірді? негізі, тірегі болатынды?ы, ал т?рлаусыз м?шелерді? негізгі ойды толы?тан, аны?тап, пысы?тайтынды?ын естеріне т?сіру.
2. С?йлемнен т?рлаулы ж?не т?рлаусыз м?шелерді ж?не оларды? байланысын тап?ызу ар?ылы ойларын дамыту.
3. Ерлік, батырлы? туралы т?сінік бере отырын, патриотты? сезімдерін ояту,
Саба?та ?олданатын модульдер
*Сыни т?р?ыдан ойлау.
*Диалогтік о?ыту
*О?ыту ?шін ба?алау
*Білім беру ж?не білім алуда?ы жа?а ?дістер
Міндеттері
Саба?та туында?ан негізгі идеялар
О?ушыларды сыни т?р?ыдан ойлау ар?ылы ?здіктерінен ізденуге ,проблеманы бірлесіп шешуге ?йрету,?з идеясын ?сыну?а да?дыландыру.Балаларды? жауаптарын ба?ылау.Критериалды ба?алау кезінде ба?асыны? ?ділдігіне к?з жеткізеді.
К?тілетін н?тиже
О?ушылар саба?ты ме?гереді,топпен ж?мыс?а белсенді араласады,с?ра?тар?а жауап беруге талпынып,?здері с?ра? ?ояды.
Тапсырмалар
wiki беттерінен ж?ктелген дерекк?здер
Интерактивті та?та, слайдтар, тапсырмалар, сюжетті сурет, о?улы?
Саба?ты? барысы бойынша м??алімні? жазбалары
М??алімні? іс-?рекеті
Уа?ы
ты
О?ушыны? іс-?рекеті
1. Психологилы? ахуал –
?й тапсырмасын тексеру
Осыдан кейін т?рлаусыз м?шелер туралы ал?ан білімдері де пысы?талады.
Т?рлаусыз м?шелеріге ?ойылатын с?ра?тар. С?йлемнен т?рлаусыз м?шелерді табу.
II. Ма?ынаны тану. Мысалы: Ар?арлар тауды? (нені??) ашы? (?андай?) жерлерін (нелерін?) мекендейді.
Сергіту с?ті
«Адас?ан с?здер» дидактикалы? ойыны. Шарты: та?та?а с?здеріні? орындары ауыс?ан с?йлемдер жазылады. О?ушылар с?здерді ретімен ?ойып, с?йлемдерді к?шіріп жазады.
III. Ой тол?аныс.
IV. ?йге тапсырма.
Шы?армашылы? диктант.
«С?йлем ж?не оны? т?рлері» та?ырыбы бойынша ?тілген саба? ?орытындыланады.
Y.Ба?алау
VI. ?йге тапсырма. 6 жатты?у
Саба?ты талдау;Рефлексия пара?тарын толтыру
Орындарынан т?рып хормен ?айталайды.
Біз білімді баламыз,
К?нде бестік аламыз.
Жал?аулы?ты тастаймыз,
Жа?а саба?ты бастаймыз
О?улы?пен ж?мыс.
С?ра?-жауап ?дісі ар?ылы о?ушыларды? с?йлемні? т?рлаулы м?шелері туралы ал?ан білімдері пысы?талып, та?та?а т?мендегідей кесте ілініп, ?орытындыланады.
І. О?улы?та?ы 1-2-3-4-жатты?уларын орындау.
2. С?йлемдерді с?йлем м?шелеріне талдап, с?йлем м?шелеріні? байланысын сызбамен к?рсету.
3. ?р жатты?у?а берілген м?тіндерге байланысты ерлік, батырлы?, досты?, адамгершілік, е?бекс?йгіштік туралы ??гіме ?ткізіледі.
1. Айтты ?кесіне ?аныш ??гімені бол?ан.
2. Жа?быр айналды а? жауын?а.
3. Асау ?рды тол?ындар жа?аны.
Д?рыс ??растыр?ан с?йлемдерді с?йлем м?шелеріне талдап, оларды? байланысын сызбамен к?рсету.
О?улы?та?ы 5-жатты?у – шы?армашылы? тапсырма. О?ушылар к?п н?ктені? орнына тиісті сурет аттарын ?ле? с?здеріне ?й?астырып жазып, ?арата с?здерді табады.
1. ?ар?а, ?ар?а, ?ар?алар,
?ар ?стінде жор?алар.
2. Кекілік-ау, кекілік,
Кетіп ?алма секіріп.
3. Сауыс?ан-ау, сауыс?ан,
Са?танасы? дауыстан.
Тырау, тырау, тырналар,
Тамаша ?нін ты?дап ал.
Та?та?а щы?ып с?йлемдерді жазып с?йлем м?шелеріне талдау ж?мыстарын ж?ргізеді
Балалар жина?ан фишкалдар ар?ылы бірін-бірі ба?алайды.
1.?андай жа?а м?лімет алды?дар?Б?рінен не ?нады?Саба?та не о?ай болды?
А?мола облысы, К?кшетау ?аласы
№18 ?аза? орта мектебіні? екінші санатты, бастауыш сынып м??алімі
Абдрахманова Жанар Жармухаметовна
