С?йлем.

Саба?ты? та?ырыбы:С?йлем.

Саба?ты? ма?саты:

1. Білімділік: С?йлем туралы т?сінік беру,?з беттерімен с?йлем  ??рай

 білуге да?дыландыру.

1. Дамытушылы?: С?здік ?орын, ойлау ?абілетін дамыту, ?зіндік ой пікірін айта білуге ?йрету, м?нерлеп т?сініп о?у?а т?сілдіру.

1. Т?рбиелік:  Экологиялы? т?рбие бере отырып, таби?атты с?юге, ??стар?а  ?ам?орлы? жасау?а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?.

Саба?ты? п?наралы? байланысы: Д?ниетану,бейнелеу.

Саба?ты? к?рнекілігі:  Т?рлі-т?сті суреттер, ТД,

бейнетаспа.

Саба?ты? ?раны:Білімні? мініп т?лпарын,

                                 Ал?а ?мтыл ?ланым.

Саба?ты? ??рылымы:

І.    ?йымдастыру кезе?і.

       Балаларды д?рыстап отыр?ызып,

       Зейіндерін саба??а аудару.

ІІ.  ?й тапсырмасын с?рау.

      147-жатты?у. Цифрларды с?збен жазып,

       с?ра? ?ою.

III. Білімдерін жан-жа?ты тексеру.

       Затты? атын білдіретін с?здер ?андай с?ра??а жауап береді?

       Затты? ?имылын білдіретін с?здер ?андай с?ра??а жауап береді?

        ?андай? ?ай? С?ра?тарына жауап беретін с?здерді ата?дар?

  ІV.   Жа?а саба?.?ызы?ушылы?ын ояту.

         Бейнетаспадан ту?ан жерге ?шып келіп жат?ан ??старды? бейнесін            к?рсету ар?ылы  ??стар?а  ?ам?ор болу керектігі жайлы айту.

           Та?та?а г?лге су ??йып жат?ан ?ызды?, ?зен жа?асында балы? аулап

ж?рген баланы?, а?аш  отыр?ызып жат?ан балаларды?, далада г?лдеп  т?р?ан

?ыз?алда?тарды? суреттері ілінеді.

О?ушылар алдымен суреттегі к?ргендерін айтады,содан со? олар жайында

с?здер, екінші жа?ына   с?йлемдерді  жаздым.

   С?здер                                                      С?йлемдер                                                     

С?уле,г?л                                                С?уле г?лге су ??йды.            

Болат,балы?                                            Болат балы? аулады.

?ыз?алда?тар,далада                             Далада ?ыз?алда?тар

                                                                 г?лдеді.      

     Балалар,а?аш                                          Балалар а?аш отыр?ызды.

Балалар мына та?тада?ы с?здер мен с?йлемдерді?  ма?ыналарына к??іл б?лі?дер.Осында айтайын деп т?р?ан ойымыз жеке с?збен айт?анда т?сінікті бола ма,соны бай?а?даршы. О?ушылар?а жетекші с?ра?тар беру.

    Балалар,С?уле г?л дегенде сендерді? айтайын дегендері? т?сінікті болар ма еді?

    - Жо?, т?сініксіз.

     -Ал,С?уле г?лге су ??йды деген ше?

     -Онда бізді? не айтып т?р?анымыз т?сінікті.

    -Д?рыс сонымен айтайын деген ойды  с?збен айту керек пе,?лде                                                                          с?йлеммен айту керек пе?

 -С?йлеммен айту керек.

- Неге?

-С?йлеммен айт?анда бізді? не айтайын дегеніміз т?сінікті болады.

 -Балалар,біз ойымызды с?йлеммен айтамыз.?йткені жеке с?здерді айтса?,ойымыз т?сініксіз болады,-деп с?йлемге аны?тама беру.Ережені о?ушылар 3-4рет хормен айтады.

О?улы?пен ж?мыс.148-жатты?у.

1) ?р с?йлемнен со? дауыс кідірісін жасап о?ыту;

2) ?р с?йлемде неше с?з бар екенін аны?та?дар.

             Сергіту с?ті:         Бір,екі,?ш

                                             Бой?а жинап к?ш

                                             ?ол?а ?алам аламыз,

                                             ?демі етіп жазамыз...

149-жатты?у.Орны ауыстырылып берілген с?здерден с?йлем ??растырып жазу . «Жырау»-о?ушылар?а кезекпен м?нерлеп о?ыту.

         Топтастыру ?дісі:

         Жырау

1. шешен
2. а?ылг?й
3. елші

         4)батыр

К?ркем жазу минуты: Жыраулар  шешен,

а?ылг?й, батыр болады (бір о?ушы та?та?а жазады).

     О?ушыларды? есте са?тау ?абілетін бай?ау, ?ш о?ушы та?та?а сурет салады. Отыр?ан о?ушылар суретті кімні? жаса?аны? тауып,с?йлем ??растырады.        

VI. Саба?ты ?орытындылау.  «К?рші?ді тап». Орны ауыс?ан с?здерді?

орнына ?ойып с?йлем  ??растыру.

VII. .  ?йге тапсырма.Ереже жаттау.

VIII. Ба?алау.

Саба?ты? барысы:

І. Психологиялы? дайынды?..

 Саба?ымызды « Ш??ылалы ?лем» ?ле?імен бастаймыз.

Осындай ?лем бар,

                                                   ?ызы?ты.              

                                                   Шуа?ты,

?лемде ?р ел бар.

                                                    Ба?ытты,

                                                    ?уатты.

                             Онда?ы балалар,  жайдары к??ілді.

                                                    Б?рі де, керемет.

ІІ.  ?й тапсырмасын с?рау.

• ?дет – ??рыптар дегеніміз не?
• Са?ан  ?андай  ?дет – ??рыптар ?найды?
• ?дет – ??рыпты  не ?шін ?олданады?

ІІІ. Жа?а саба?

а) « Ой ша?ыру»: Ж?мба? шешу.

     ?анатын ?азша жаяды,

     ?йрекше мойнын созады.

     Дала?а ??сша ?онады. (Киіз ?й)

     -    Киіз ?й неден жасалады?

• Киіз ?йді не ?шін ?олданады?
• Киіз ?йді? іші – сыртын немен безендіреді?

Ою - ?рнек с?зі латынны? «Орнамент»  деген с?зіні? баламасы. «Орнамент»  с?зі – с?ндеу немесе ?семдеу деген ??ымды білдіреді.

?) М?тінмен ж?мыс

«?аза? хал?ыны? ?ол?нері» м?тінін о?у, мазм?нын т?сіндіру.

Топпен ж?мыс.

І – топ.     Киіз ?й туралы толы?  м?лімет беру

ІІ – топ.    Текемет, т?с  киіз  туралы т?сінік беру

ІІІ – топ    Дорба, кесе?ап  туралы м?лімет

ІV – топ    Зергерлер туралы т?сінік беру

Проблемалы? с?ра?тар.

1. Ою деген не?

2. Киіз ?й неше б?ліктен т?рады?

3. Ою - ?рнектер жалпы неше топ?а б?лінеді?

б) Шы?армашылы? ж?мыс

- Тері илеуші не жаса?ан?

- Зергер немен айналысады?

- ?сталар не жаса?ан?

ІV. Саба?ты ?орытындылау

 ?зі?ді тексер.

Практикалы? ж?мыс.

- Балалар,  біз ?аза? хал?ыны? ?ол?нерлеріні?  бір т?рі ою - ?рнектер туралы о?ып білдік. ?азір  саба?ымыз?а байланысты  ою - ?рнектерді? бірін ойып к?рейік. Сол ар?ылы ?аза? хал?ыны? ?ол?неріне ?з ?лесімізді ?осайы?.(Балалар ою ояды)

V. Ба?алау

VІ. ?йге тапсырма

М?тінді ?айталау ?шін берілген с?ра?тар?а дайындалып келу.

?з беттерінше ?ол ?нерді? бір т?рін жасау.