Согласный звук[ж], буквы Ж,ж.

1 класс. Войнич Вероника Адамовна

Тема : Согласный звук [ж], буквы Ж,ж.

Цель:

• ознакомить с буквами Ж, ж, обозначающими твердый согласный звук [ж], с их алфавитным названием

• формировать навык литературного произношения звука[ж] и чтения буквы ж в сочетении с гласнными и,е.;

• развивать умение работать в паре, группе, развивать навыки самоконтроля, взаимооценки,

• воспитывать любовь к животным, терпимость к

Оборудование: слоговые схемы, счетные палочки, картинки

Ход урока

1.Организационный момент.

- Чтобы сегодня у вас всё получилось, нужно приготовить свой организм. Сделаем массаж головы: разотрём ладошки и тёплыми пальчиками помассируем голову. Вымоем руки, стряхнём. Снова разотрём ладошки и погладим ушки, чтобы внимательно слушали. Помассируем край ушей. Отогнём верхний край и отпустим. Опять вымоем руки и стряхнём. Подышим: вдохнём и на выдохе скажем отрывисто “и-и-и-и…”.

2. Упражнения на дыхание: «Живот-грудь», «Пылинка», «Звук за мячом».

Где хотенье, да терпенье, там и уменье. (ГРОМКОСТЬ)

Чтение слов по разным направлениям КАРТОЧКИ.

3. Подготовка к основному этапу работы.

Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко

Это… (Божья коровка).

-Правильно, божья коровка, в Чехии люди верят, что найденный жучок приносит удачу. Я дарю вам этого жучка и желаю на уроке удачи. На парте у каждого божья коровка, будите отмечать свои результаты.. Как вы думаете почему на желтая или синяя? Существуют в природе синие и желтые.

- Божью коровку как можно назвать по другому?

Д. Жук

4.Изучение нового материала.

-Назовите первый звук. Сегодня на уроке мы узнаем какой это звук, какой буквой он обозначается, научимся его правильно произносить. Придумайте слова, которые начинаются с этого звука. Какой звук он обозначает? Покажите карточку.

Д. Согласный, звонкий, твердый.

-Где его место на ленте букв?

Д. В первой строчке, на синем фоне. (ТОЧКА)

5.Первичная проверка усвоения знаний.

- Послушайте стихи и сосчитайте звук[Ж]

Д. Эта буква широка

И похожа на жука.

Да при этом, точно жук.

Издает жужжащий звук:

- Ж-ж-ж!

Жук летает над лужком.

Он устал ходить пешком. (8)

***

Жужжит над жимолостью жук.

Тяжелый на жуке кожух. (7)

***

Жук упал, и встать не может.

Ждет он, кто ему поможет.

Над Жорой жук, жужжа, кружит.

От страха Жора весь дрожит.

Зачем же Жора так дрожит?

Совсем не страшно жук жужжит.(17)

***

Золотистый, как из бронзы,

Жук кружится возле розы.

И жужжит: "Жу-жу, жу-жу!

Очень с розами друж-жу!" (9)

6. Физминутка

Я нашла себе жука

На большой ромашке.

Не хочу держать в руках –

Пусть лежит в кармашке.

Ой, упал, упал мой жук,

Нос испачкал пылью.

Улетел мой красный жук,

Улетел на крыльях.

7. Первичное закрепление знаний.

Работаем индивидуально, два ученика составляют схемы за доской, проверка.

-Составьте модель слова МИР, слова ЖИР. Слов жираф, пилот, жилетка, житель. Что удивительного сделайте вывод. (ТОЧКА) Самоконтроль.

Д. Ж согласный, звонкий, твердый.

- Звук ж обозначается буквой «же». Сложите ее на парте. На что она похожа?

(Картинки с буквами)

- Вопросик хочет вас спросить как читать слова: ЛИЛИЯ, ЖИЗНЬ, СРАЖЕНИЕ, ЧИЖИК.

Д. Следует читать твердо.

Чтение слогов из учебника. Чтение слогов с доски.

Жонс жре жлек

Жалк жно жмас

Журт жна жмур

Жисм жлы жмыр

Работа в парах. Чтение слов в столбиках (взаимоконтроль) Отмечают шкалу друг друга. Проверка.

Групповая работа игра «Рассыпалась чистоговорка»

-Давайте составим чистоговорку:

Жа-жа-жа – видели в лесу ежа.

Жу-жу-жу – спели песню мы ежу.

Жи-жи-жи – нас услышали ужи.

Же-же-же – приползли ужи к меже.

-Проверяем первые группы. (ТОЧКА)

8.Контроль и самопроверка знаний.

Чтение текста «Жук».

Перечитайте, найдите слова со звуком [ж] .

Перечитайте, найдите самое большое слово.

Ответьте на вопросы: Как зовут мальчиков? Кто надел маску? Что спросил Жора? Почему он спросил? Как жужжал Женя? Почему? Было ли с вами такое? Как следует реагировать? Смеяться?

-Читаем слова в столбиках, в строчках.

9. Физминутка Разминка для глаз ( по цифрам)

На лужайке, на ромашке

Жук летал в цветной рубашке.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я с ромашкою дружу.

Тихо по ветру качаюсь,

Низко-низко наклоняюсь.

10.Работа со скороговорками.

-Прочитайте первую скороговорку, прочитайте два раза быстро.

Соревнуемся. (так работаем со всеми скороговорками.)

11. Резервные упражнения.

Игра В словах . которые я назову , замените первый звук так, чтобы получилось новое слово

Лук-жук

Мало-жало

Пучок-жучок

Билет-жилет

Сеня-Женя

Мир-жир

-Хорошо поработали. Для вас сюрприз : ребусы.

Итог :

У. С каким звуком познакомились? Какой буквой обозначается? Какова особенность этого звука?

Д. Звук [ж], согласный, звонкий, всегда твёрдый. Обозначается буквой Ж,ж.

-Встаньте те у кого 10 точек. Аплодисменты.

Рефлексия.

Кто словил свою удачу на уроке, размещает свою коровку сюда.

Французы верят, что амулет божьей коровки оберегает детей от несчастий.