Soʻzlarning oʻzaro bogʻlanishi

Oʻquvchilarga soʻzlarni gapda mazmun jihatdan bogʻlanishi va faol hosil qilish qoidalarini oʻrgatish

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Soʻzlarning oʻzaro bogʻlanishi»

O`zbekiston Respublikasi

Samarqand viloyati

Kattaqo`rg`on shahar xalq ta`limi

bo`limiga qarashli

9-umumta`lim maktab

Boshlang`ich sinf o`qituvchisi

Nazarova Shahnozaning

2-sinf ona tili fanidan tayyorlagan

Mavzu: So`zlarning o`zaro bog`lanishi

Sinf : 2-sinf

Mavzu : So`zlarning o`zaro bog`lanishi

Mavzuga oid tayanch tushunchalar : gap , so`z birikmasi , so`zlarning o`zaro bog`lanishi , qaysi so`zga bog`lanyapti ?

Mavzuga ajratilgan vaqt : 45 daqiqa

Mavzuning qisqacha ta`rifi :o`quvchilarga dars yakunida so`zlar o`zaro bir biriga mazmun jihatdan bog`lanadi va gap hosil qilishi tushuntiriladi .Nutq va gap haqidagi bilimlarini mustahkamlash

O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi

Dars turi:yangi bilim , ko`nikma , malakalarni shakllantiruvchi dars

Metod : suhbat , tushuntirish , mustaqil ishlash , ta`limiy o`yinlar

Jihoz: darslik , ragbatlantirish uchun kartochkalar , mavzuga oid rasmlar , multimedia ilovalar

Nazorat : o`quvchilarning xulq – atvori va darsda faolligi kuzatilib boriladi va

hisobga olib boriladi .

Baholash : o`quvchilar bilimi reyting asosida baholanib , dars yakunida e`lon qilinadi .

Fanlararo bog`liqligi : o`qish , matematika, tabiat , odobnoma , rasm

Darsning maqsad va vazifalari

Ta`limiy :nutqdan gapni ajratish va uni yozma shakllantirish ko`nikmasini oshirish , gap kim ( kimlar) va nima (nimalar) haqida aytilgani va ular haqida deyilganini bildirgan so`zlarni aniqlash ko`nikmasini shakllantirish K-1:Ko‘rgan lavhalaridan ma’lumotlar yig‘ish; televizor, telefondan to‘g‘ri foydalanish

Tarbiyaviy : o`quvchilarni vatanparvarlik ruxda tarbiyalash ,o`quvchilarni odobli axloqli komil inson qilb tarbiyalash.. K-3:Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:davlat ramzlarini bilish; sinfda va oilasida o‘z o‘rniga ega bo‘lish; o‘zidan kattalarga, o‘rtoqlariga va o‘zidan kichiklarga yordam berish. .

Rivojlantiruvchi :o`quvchilarning yozma nutqini oshirish Nutqiy kompetensiya (tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish):O‘qituvchi nutqini, video va audio (multimedia ilovalari) matnlarni va topshiriqlarni tinglab tushuna oladi; rasmlar asosida va o‘qib eshittirilgan matn yuzasidan suhbatga kirisha oladi, nutq jarayonida o‘zlashtirgan yangi so‘zlarni og‘zaki nutqda qo‘llay oladi; mashq matnidagi so‘zlarni qo‘shib o‘qiy oladi, rasm diktant yoza oladi hamda gaplarni rasmlar tartibida ko‘chira oladi.

Kutilayotgan natija :dars yakunida o`quvchilarda ona tili haqidagi bilimlari takomillashadi , mustahkamlanadi .

Dars jarayoni va texnologiyasi

Ishning nomi

Bajariladigan ish mazmuni

Metod

Vaqt

1-bosqish

Tashkiliy qism

Sinfning darsga tayyorligini tekshirish ;Dars qoidalarini eslatib o`tish o`quvchilarning diqqatini jamlash ;

Tez javob didaktik o`yin Savol javob

2 daqiqa

2-bosqich uy vazifasini tekshirish

Husnixat mashqi o`tkaziladi

Uyga vazifa ta`limiy o`yinlar orqali tekshirilib mustahkamlanadi

“Ortiqchanini top “Skarabey ”

“Mozaika”

“Koptok “o`yini

7 daqiqa

3-bosqich

Yangi mavzu bayoni

Yangi mavzu topilib e`lon qilinadi . Mavzu tushuntiriladi (slayd orqali) multimedia orqali ko`rsatiladi

Darslik bilan ishlash sinf xattaxtada ishlash

“Kollaj “ o`yini multimedia ilova

318-mashq

16 daqiqa

4-bosqich

Mustahkamlash

Mavzu yuzasidan savol javob o`tkazish ,test savollari orqali slayddan foydalanib tekshiladi .

Tarqatma materiallar bilan ishlanadi. Dam olish daqiqasi . Yangi mavzu umumlashtiriladi.

“Sinchkov o`quvchi “ o`yini “ ta`limiy o`yini

“Tomchida hayot “ o`yini

Dam olish daqiqasi “Yomg`ir ”

“Pinbord “ metodi

15 daqiqa

5-bosqich darsni yakunlash va baholash

O`quvchilarning darsga ishtirokiga ko`ra ballari e`lon qilinadi g`olib guruh aniqlanadi

Baholash

3 daqiqa

6-bosqich

Uyga vazifa

Uy ishi tushuntiriladi

Tushuntirish

2 daqiqa

Darsning borishi

Tashkiliy qism

Bolajonlar sog` omonmisiz

Yangi darsga tayyormisiz ?

Barchamiz sog` omonmiz

Yangi darsga tayyormiz

O`quvchilarni darsga tayyorgarligini aniqlash, aylanma daftarlarni tarqatish,

o`quv qurollarini mavjudligini nazorat qilish

Hozir qanday darsimiz ?

Ona tili hozir darsimiz (ona tili sheri aytiladi

Darsimiz ona tili

Hamisha yodda saqlang u bizga nimalarni o`rgatadi ?

Chiziqchalar chizishni , harf va bo`g`in yozishni , ma`noli so`z yozishni , so`zlardan gap tuzishni,gaplardan matn yaratishni , insho va bayon yozishni o`rgatar ona tilim

Darsimizda mehmonlar bor , dars o`tamiz o`zgacha o`rgatamiz , o`rganamiz ustoz shogird

hamkorligin darsda joriy etamiz

Guruhlarga bo`lingan bizning o`quvchilar ham

Bilimli , idrokli bo`l aql kerak har yerda

marralar zarb etishda kerakli do`st shularda

O`quvchilar 3 guruhga bo`lingan

Aql

Bilim

Idrok ( Hayot cho`qqilariga erishish ko`makchilari ).

Dars shiori

Ilm olish istagi biz uchun farzdir .Biz uchun doimo dars muqaddasdir .

Darsning oltin qoidalari takrorlanadi

Bolalar bugun darsimiz oddiy dars emas noodatiy darsdir . Bugun biz darsimizni Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyevning yoshlar ma`naviyatini yuksaltirish va bo`sh vaqtlarini mazmunli tashkil etish bo`yicha 5ta muhim tashabbus yo`nalishlari topshiriqlari boyicha

o `tamiz .

G`olib guruh rag`bat kitoblar bilan taqdirlanadi va hayot daraxtga ilib qo`yiladi qaysi guruh daraxtida ko`p kitoblar bo`lsa shu guruh g`olib bo`ladi .

1-Tashabbus yoshlarni musiqa, rassomlik adabiyot teatr san`atning boshqa turlariga qiziqishlarini yuzaga chiqarish

O`qituvchi murojaati

Qaysi yurtning farzandlarsiz? (O`zbekistonning )

Millatingiz ? (O`zbek )

Davlat tilingiz ? (O`zbek tili )

Vataningizni sevasizmi ? (Ha )

Unga sodiq bo`lasizmi ? (Ha )

Ofarin bolajonlar ! Shunday ekan buyuk ajdodlarni yod etaylik , pok ruhlari ni shod etaylik

Bugungi husnixat mashqimizda buyuklar oldida bosh egaylik nomlarininfaxr bilan chiroyli qilib yozaylik

(slayd orqali allomalar rasmlari ko`rsatiladi )

O`quvchilarning yozganlari slayd orqali tekshiriladi .

So`ng guruh a`zolari raqam tanlashadi , o`zlariga topshiriq tanlashadi

1 Ortiqchani top

2 Mozaika (Bo`laklarni to`g`ri joylashtirib hikmatli gapni o`qish)

3 Skarabey (narsa va shaxsni harakatini bildirgan so`zlarni to`g`ri joylashtirish va savollar bilan izohlash) G`olib guruh rag`batlantiriladi .

2-Tashabbus yoshlarni jismoniy tarbiya, chiniqish ,sport sohalarda qobiliyatlarini namoyon qilish

4-topshiriq” Koptok” o`yini orqali shaxs va narsa belgisini bildirgan so`zlarni ketma ketlikda aytish kerak G`olib guruh rag`batlantiriladi

3-Tashabbus yoshlarni internet kompyuter texnologiyadan to`g`ri foydalanish

5-topshiriq “Kollaj “o`yini (joylashtir ma`nosi)Yangi mavzuni topish uchun sonlarni o`sib borish tartibida qo`ysa mavzu nomi kelib chiqadi.

Yangi mavzu

Yangi mavzu tushuntiriladi (slayd orqali ko`rsatib boglanish chizmasi ko`rsatiladi . Qoida eslatiladi (So`zlar mazmun jihatdan o`zaro bog`lanib, gap hosil qiladi . Gapning asosini topish qoidalari tushuntiriladi )

318-mashq sharti bo`yicha bajariladi (Slayd orqali ko`rsatilib tushuntiladi 2-gapning bog`lanish chizmasi topiladi )

.Xondayliq qishlog`iga ko`chib kelganimizga ikki yildan oshdi .Qishloq mehga juda yoqdi . Atrofi tog`. Tog`lar ko`m –ko`k , jonli gilam bilan to`shalganday.

4-Tashabbus yoshlarni ma`naviyatini yuksaltirish kitobxonlikni targ`ib qilish

Yangi mavzuni mustahkamlash

6-topshiriq yangi mavzuni tekshirish maqsadida “Sinchkov o`quvchi “ ta`limiy o`yinidan foydalaniladi . Unda slayd orqali test beriladi o`quvchilar belgilaydilar , so`ng yonidagi o`quvchi bilan almashadi . Slayd orqali tekshiriladi . G`olib guruh rag`batlantiriladi 5-Tashabbus ayollarni ish bilan ta`minlash

7-topshiriq “Tomchida hayot ”didaktik oyinidan foydalaniladi

So`zlarni o`zaro bog`la

bino

ozod

obob

Qishloq …. …….

Tabiat …….

O`quvchilar tomchi bilan gullarni sug`orib onalariga sovga` qilishadi

8-topshiriq Dam olish daqiqasi o`tkaziladi. Bunda “Yomg`ir” she`rdan harakatlari bilan foydalaniladi .

9-topshiriq Ona tili mavzularini mustahkamlash maqsadida “Pinbord “ metodidan foydalaniladi Savollar beriladi javoblar umumiylashtirilib sinf doskasida xulosalanadi. (Ona tili so`zi kelib chiqadi .

Dars so`ngida 5 ta tashabbus topshiriqlarini bajarib ular “Orzular maktabi”ni barpo etishadi. Bunda 5 ta tashabbus uning ustunlari bo`lishadi Maktab bog`iga kitoblar daraxtini qo`yishadi

Dars yakunida g`olib guruh aniq lanadi (daraxtdagi kitoblar sanaladi )va ragbatlantiriladi (g`olib guruhga kitoblar beriladi )

Darsda faol bo`lgan o`quvchilarga nishonlar beriladi

Uyga vazifa 319-mashq sharti tushuntiriladi . Iqtidorli o`quvchilarga 3 ta undan ortiq bo`lgan gapdan iborat “Yoz ”mavzusida matn yaratish bo`ladi . Elektron manzil . [email protected]