Сложение и вычитание в пределах десяти 1 класс. Рисование домашних животных 4 класс.

Открытый урок по математике в 1-м классе и ИЗО в 4-м классе.

Лосева Любовь Анатольевна,

учитель начальных классов первой категории.

Математика. ИЗО.

Тема. «Сложение и вычитание пределах 10.» Тема. «Рисование домашних животных по памяти,

представлению. Кошка Мурка.»

Тип урока: урок закрепления пройденного материала. Тип урока: беседа,практическаяработа.

Цели урока: Цели урока:

1.Повторить знания состава чисел. 1.Познакомить с разнообразием пород кошек, их

2.Закрепить изученные приёмы вычислений, умение внешним видом.

решать простые задачи. 2.Совершенствовать умение рисовать животных,

3.Развивать логическое мышление, память, речь уч-ся. развивать наблюдательность.

4.Воспитывать самостоятельность, дисциплину,интерес 3.Воспитывать у детей интерес и любовь к

к предмету. живой природе.

Оборудование:учебник, тетрадь,набор карточек с Оборудование: альбомный лист, простой и цветные

примерами и задачами, карточки цифр, палочки. карандаши, презентация .

Ход урока.

1.Организационный момент.

Добрыйдень, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.

Учитель. Создадим на уроке хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь друг другу.

2.Самостоятельная работа. 2. Работа с учителем.

(работа по карточкам-индивидуально) 1)Вводная беседа.

Решить примеры: Учитель: Я вам загадаю загадку,а вы постарайтесь

6+3 5-2 7+3 8-2 4+6 определить тему нашего урока.

5+4 8-3 7-4 10-2 9-3 СЛАЙД 1

Состав числа 10. Учитель: Правильно! Так как можно сформулировать

10 10 10 10 10 нашу тему урока.

/\ /\ /\ /\ /\ Уч-ся: Рисование домашних животных по памяти,

5 6 7 8 9 представлению (кошки).

Задача. СЛАЙД 2

Ромашки Васильки 2) Уч-ль: В мире существует большое разнообразие

3 4 пород кошек. Давайте рассмотрим несколько

Сколько всего цветов? фотографий кошек разныхпород.

Решение: СЛАЙД 3

Ответ: 3) Строение кошки(части тела).

СЛАЙД 4

Уч-ль: Тело кошки состоит из головы, туловища,

хвоста и лап.

4)Этапы работы:

а) определяем композицию;

б) лёгкими штрихами намечаем границы рисунка;

в) приступаем к рисованию.

СЛАЙД 5

Поэтапное рисование кошки.

СЛАЙД 6

3. Работа с учителем. 3. Самостоятельная работа.

1)Сообщение темы урока. Уч-ся выполняют рисунок.

Уч-ль: Итак, тема нашего урока СЛАЙД 6

закрепление пройденного материала /

по теме «Сложение и вычитание в пре- СЛАЙД 7

делах 10». Мы повторим сложение и

вычитание изученных видов, вспомним

как решаются задачи, повторим счёт и

поиграем.

2) Устный счёт.

а) Найди «потерянные числа».

0 , 1 , -, - , 4, - , 6, 7, -, - , 10.

Уч-ль: Какие числа потеряны.

(2,3,5,8,9.)

Назовите однозначные числа?

двузначные числа?

б) Игра «Кто быстрее».

(ответ показывают на карточках цифр)

2+2 5-2 7+1 8-1 9-1

3+2 6-2 8+2 7-1 10-2

в) Задачи в стихах(ответ на карточках)

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарища отстал.

А теперь ответ найди,

Сколько мишек впереди?(5)

Ёжик по грибы пошёл,

8 рыжиков нашёл.

2 гриба – в корзинку,

Остальные на спинку.

Сколько рыжиков везёшь,

На своих иголках ёж? (6)

Уч-ль: Молодцы! Вы правильно отгадали.

Физкультминутка. Физкультминутка.

4.Самостоятельная работа. Работа с учителем.

(Решение неравенст). Уч-ль: Продолжим рисовать дальше,рисуем задние

Уч-ль: Время выяснить пришло, лапки, а также уточняем формы головы, туловища,

Что же больше, что равно? передних лап и хвоста.

Всем нам нужно сосчитать, СЛАЙД 8

Разобраться и понять. Раскрасить ирисунок.

6+1*8 3-0*2

9+1*10 6+2*8

5. Работа с учителем. 5. Самостоятельная работа.

Уч-ль: Проверим правильность выпол- Уч-ся продолжают работу над рисунком.

нения задания. СЛАЙД 8

- Назовите равенства, неравенства. /

а) Работа с учебником. СЛАЙД 9

( с.21 №5.) Задание: составить небольшой рассказ о

б) Минутка чистописания. нарисованной кошке.

Уч-ль: Будем цифры мы писать,

Я же буду проверять.

Загадки.

а) Вид её как запятая:

Хвост крючком, а не секрет;

Любит всех она лентяев,

А лентяи её – нет.(2)

б) Делал Егорка

С мамой уборку,

Опрокинул стул в квартире,

Стал похож он на …(4).

в) Эта цифра как и 6,вглядись.

Только хвост не вверх, а вниз.(9)

Уч-ль: Подчеркните две цифры,

которые больше всего понравились.

6. Итог урока. 6. Итог урока.

Уч-ль: Что мы сегодня повторили на В конце урока организуется выставка работ.

уроке? Уч-ль: Вы сегодня хорошо поработали, у вас

- Чем занимались? получились прекрасные рисунки, своеобразные.

- Мы счёт прошли до 10. Это можно видеть на выставке работ.

Итог сегодня подвели. – А сейчас расскажите о своих кошках.

Смелей шагай, теперь вперёд. - Какие хорошие рассказы вы составили

о своих кошках!

Второй десяток тебя ждёт. Молодцы! Спасибо за работу.

А закончить я хочу урок высказыванием

Спасибо за работу на уроке. об отношении к природе

Слайд10