Шы?ыс септік

Шы?ыс септік

Та?ырыбы: Шы?ыс септік

Ма?саты:Шы?ыс септігіндегі зат есімдер э?нінде білімді пысы?тау.

Міндеттері: 1.Септік жал?ауларын ме?герту, с?йлемнен шы?ыс септігіндегі с?здерді таба білуге ?йрету.

2.С?здік ?орларын, с?йлеу тілдерін, ?зіндік ойлау ?абілеттерін дамыту.

3. Сауатты к?ркем жазу?а, бір- біріні? пікірін ты?дай білуге, ?жымда бірлесіп ж?мыс істей білуге т?рбиелеу.

К?рнекілігі: Б?йге ойыны, ?р?ашан к?н с?нбесін ойындары.

?дісі: Т?сіндіру, с?ра?- жауап, талдау.

Саба?ты? т?рі:

І.?йымдастыру кезе?і. Психологиялы? дайынды?.

- Балалар, к?нге ?олдары?ды созы?дар. К?нні? жомарт с?улелері, ананы? н?зік ала?анындайаялайды, сипалайды, жылытады. Си?ырлы к?н барлы? ?кпе мен м??ды ерітіп жібереді. Ж?регімізді жылу мен махаббат?а толтырады.

Барлы?ы: К?н жары?ын ала?ан?а аламын

Ж?регіме басып ?стай ?аламын!

Ізгі ?рі н?зік, жары?, мейірімді

Болып кетер сонда дереу жан- жа?ым!

Міне, ж?регіміздегі осындай жылумен саба?ымызды бастаймыз.

ІІ. ?й тапсырмасын с?рау.

70 – жатты?уды о?ыту, талдау. С?здерді с?з ??рамына ?арай талдау.

ІІІ. 1. Жа?а саба?.

Жа?а саба?ымызды бастамас б?рын б?гінгі саба?ымыз жарыс саба? т?рінде болатынын айту.

- Біз ?андай та?ырыпты ?тіп жатырмыз?

- Зат есім туралы не білеміз?

-Зат есім- тілімізде е? жиы ?алданылатын с?з табы. С?йлеу процесінде зат есім ерекше орын алады. Зат есімсіз м?тінні? мазм?нын т?сіну м?мкін емес.

- Зат есімні? септелуі деген не?Ережесін айту.Зат есім септелмесе с?йлемдегі с?здер бір – бірімен байланыспайды.

Сыныпты 3 топ?а б?лу. 1- топ – Ал?ырлар, 2- топ – Білгірлер, 3- топ – Тап?ырлар.

1 – тапсырма. «Б?йге» ойыны ар?ылы ?ткен саба? ережелерін еске т?сіру.

1.?аза? тілінде неше жал?ау бар?

2.Атау септігіндегі с?з ?андай с?ра??а жауап береді?

3.Ілік септігіні? с?ра?тары мен жал?ауларын ата.

Барыс септігіні? с?ра?тары мен жал?ауларын ата.
Табыс септігіні? с?ра?тары мен жал?ауларын ата.
Жатыс септігіні? с?ра?тары мен жал?ауларын ата.
Отан с?зін септе.
Жыл?ы с?зін септе.
?аза?стан с?зін септе.

?р д?рыс жауап ?шін ?р топ сол ?пайды иеленеді.

Кестемен ж?мыс. Септіктерді хормен ?айталау.

2 – тапсырма. ?р топ?а берілген с?зді шы?ыс септігіне ?ою. С?з ??рамына талдау. Осы с?здерді ?атыстырып с?йлем ??рау. Мектеп,кітап, алма с?здері берілген.

Мектептен – Біз мектептен білім аламыз.

Кітаптан – Кітаптан ертегі, ??гімелер о?имыз.

Алмадан – Алмадан шырын жасалады.

?р д?рыс жауапты,, - пен ба?алау.

ІV. Сергіту жатты?уын жасау

V. О?улы?пен ж?мыс. 108 – 109- бетін ашу.

Жатты?у ж?мыстарын орындау.

73 – жатты?у. К?п н?ктені? орнына тиісті септік жал?ауларын ?ойып, к?шіріп жазу.

74 – жатты?уды ауызша орындау.

75 – жатты?уды жат?а жазу. Та?ы ?андай тыйым с?здер білеміз?

76 – жатты?уды ауызша орындау. С?здерді о?у, шы?ыс септігінде т?р?анын д?лелдеу.

78 – жатты?уды ауызша орындау. М?тінді о?у, шы?ыс септігінде т?р?ан с?здерді та?та?а жазу.

Бидай , тары – д?нді да?ылдар. Одан нана та?амдары жасалады. Нан туралы ?андай ?ле? білеміз?

М?нерлеп о?у минутын ?ткізу.

VІ.Топ басшыларыны? жарысы Тіл ?нер жарысы. ?р топ басшысына 5 с?ра?тан ?ойылады. ?р д?рыс жауап ?шін 10 ?пайдан алады, орыс тіліне аударып та?ы 10 ?пай ала – алады.

VІІ.?орытынды кезе?. Саба?ты бекіту ?шін ?ле? о?у осы ?ле?дегі шы?ыс септігіндегі с?зді о?у.

Мен т?ртіпті баламын

Моншадан келгенде

Суы? суды ішпеймін.

Шалшы? суды к?ргенде

Б?те?кеммен кешпеймін.

VІІІ.?йге тапсырма беру. 77 – жатты?у. Ереже жаттау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Шы?ыс септік »

Минахунова Қарлығаш

М.Таипов атындағы орта мектебінің

Бастауыш сынып мұғалімі

Қазақ тілі

Тақырыбы: Қайталау. 73- 79 жаттығулар

Мақсаты:Шығыс септігіндегі зат есімдер эөнінде білімді пысықтау.

Міндеттері: 1.Септік жалғауларын меңгерту, сөйлемнен шығыс септігіндегі сөздерді таба білуге үйрету.

2.Сөздік қорларын, сөйлеу тілдерін, өзіндік ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Сауатты көркем жазуға, бір- бірінің пікірін тыңдай білуге, ұжымда бірлесіп жұмыс істей білуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Бәйге ойыны, Әрқашан күн сөнбесін ойындары.

Әдісі: Түсіндіру, сұрақ- жауап, талдау.

Сабақтың түрі:

І.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық.

- Балалар, күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері, ананың нәзік алақанындайаялайды, сипалайды, жылытады. Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға аламын

Жүрегіме басып ұстай қаламын!

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді

Болып кетер сонда дереу жан- жағым!

Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

70 – жаттығуды оқыту, талдау. Сөздерді сөз құрамына қарай талдау.

ІІІ. 1. Жаңа сабақ.

Жаңа сабағымызды бастамас бұрын бүгінгі сабағымыз жарыс сабақ түрінде болатынын айту.

- Біз қандай тақырыпты өтіп жатырмыз?

- Зат есім туралы не білеміз?

-Зат есім- тілімізде ең жиы қалданылатын сөз табы. Сөйлеу процесінде зат есім ерекше орын алады. Зат есімсіз мәтіннің мазмұнын түсіну мүмкін емес.

- Зат есімнің септелуі деген не?Ережесін айту.Зат есім септелмесе сөйлемдегі сөздер бір – бірімен байланыспайды.

Сыныпты 3 топқа бөлу. 1- топ – Алғырлар, 2- топ – Білгірлер, 3- топ – Тапқырлар.

1 – тапсырма. «Бәйге» ойыны арқылы өткен сабақ ережелерін еске түсіру.

Сұрақтары:

1.Қазақ тілінде неше жалғау бар?

2.Атау септігіндегі сөз қандай сұраққа жауап береді?

3.Ілік септігінің сұрақтары мен жалғауларын ата.

Барыс септігінің сұрақтары мен жалғауларын ата.
Табыс септігінің сұрақтары мен жалғауларын ата.
Жатыс септігінің сұрақтары мен жалғауларын ата.
Отан сөзін септе.
Жылқы сөзін септе.
Қазақстан сөзін септе.

Әр дұрыс жауап үшін әр топ сол ұпайды иеленеді.

Кестемен жұмыс. Септіктерді хормен қайталау.

2 – тапсырма. Әр топқа берілген сөзді шығыс септігіне қою. Сөз құрамына талдау. Осы сөздерді қатыстырып сөйлем құрау. Мектеп,кітап, алма сөздері берілген.

Мектептен – Біз мектептен білім аламыз.

Кітаптан – Кітаптан ертегі, әңгімелер оқимыз.

Алмадан – Алмадан шырын жасалады.

Әр дұрыс жауапты , , - пен бағалау.

ІV. Сергіту жаттығуын жасау

V. Оқулықпен жұмыс. 108 – 109- бетін ашу.

Жаттығу жұмыстарын орындау.

73 – жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті септік жалғауларын қойып, көшіріп жазу.

74 – жаттығуды ауызша орындау.

75 – жаттығуды жатқа жазу. Тағы қандай тыйым сөздер білеміз?

76 – жаттығуды ауызша орындау. Сөздерді оқу, шығыс септігінде тұрғанын дәлелдеу.

78 – жаттығуды ауызша орындау. Мәтінді оқу, шығыс септігінде тұрған сөздерді тақтаға жазу.

Бидай , тары – дәнді дақылдар. Одан нана тағамдары жасалады. Нан туралы қандай өлең білеміз?

Мәнерлеп оқу минутын өткізу.

VІ.Топ басшыларының жарысы Тіл өнер жарысы. Әр топ басшысына 5 сұрақтан қойылады. Әр дұрыс жауап үшін 10 ұпайдан алады, орыс тіліне аударып тағы 10 ұпай ала – алады.

VІІ.Қорытынды кезең. Сабақты бекіту үшін өлең оқу осы өлеңдегі шығыс септігіндегі сөзді оқу.

Мен тәртіпті баламын

Моншадан келгенде

Суық суды ішпеймін.

Шалшық суды көргенде

Бәтеңкеммен кешпеймін.

VІІІ.Үйге тапсырма беру. 77 – жаттығу. Ереже жаттау.

ІХ. Жарыс қорытындысын шығару. Білімді бағалау

Алматы облысы,

Ұйғыр ауданы,

Кіші Дихан ауылы.