“ Shum bola” mavzusida 1 soatlik ochiq dars ishlanmasi

Uchqo`rg`on tumani 17-sonli maktabning

boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi

Egamova Surayyoning o`qish fanidan

“ Shum bola” mavzusida 1 soatlik ochiq dars ishlanmasi

Sana: 24.12.

Sinf: 4 A

Fan: O`qish

Mavzu: Shum bola. G‘afur G‘ulom

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: O‘quvchilarga ezgulik, xushyorlik haqida ma’lumot berish, “Shum bola” qissadan parchasi bilan tanishtirish. O‘quvchilarda to‘g‘ri va ifodali o‘qish ko‘nikmalarini shakllantirish. TK3: badiiy asarda bo‘layotgan voqea jarayonlariga daxldorlikni his etish va faol ishtirok etish ; FK1: asarni tushunib, ongli, ifodali (bo‘g‘inlamay sidirg‘a) o‘qiy olish

Tarbiyaviy: O‘quvchilarda axloqiy sifatlarni tarbiyalash. TK5: odob-axloq qoidalariga amal qilish

Rivojlantiruvchi: O‘quvchilarning og‘zaki nutqlarini, matn ustida ishlash malakalarini rivojlantirish.; FK2: o‘qilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera olish

Dars turi: Yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.

Dars metodlari: suhbat, savol-javob, tushuntirish, “Aqliy hujum” metodi, “Kim topag‘on” o‘yini.

Dars jihozi: Darslik, mavzuga oid ko‘rgazmalar, didaktik va tarqatma materiallar, multimedia ilovalar.

Darsning borishi:

I. Tashkiliy qism.

Salomlashish

O’qituvchi:

-Salom shirintoylarim,yulduzlarim oylarim,

Latofatga boylarim, ham sho’x quvnoqlarim.

Tinglab mening so’zlarim,olgan siz saboqlarim,

O’ylab puxta javob bering,hozir qay dars aytib bering.

O‘quvchi: Hozir o‘qish darsi

B) Darsimiz shiori:

-Bilim ol, hunar tanla!

-Bilim olib, hunarli bo`lishimiz uchun eng kerakli boyligimiz bu_____

-Sog`lig‘imiz.

O’qituvchi: Sizlar qanday bolalarsiz?

Hamma:Bizlar– buyuk yurt osmonida go’zal kamalak,

Barkamol avlod bo’lmoq –eng ezgu tilak.

Davomatni aniqlash

O’qituvchi:

-

Qani,ayting bolalar,

Kim navbatchi bo’ladi?

Ushbu kunning hisobin

Menga aytib beradi.

Bugun oddiy dars emas,

Balki sinov darsidir.

O’tib olsak sinovdan,

Bu hammadan yaxshidir.

O‘quvchilarni darsga hozirlash.

-Hamma sog` omonmi?

-Ha.

- Juda yaxshi demak darsda hamma bor.

E) Fasl haqida suhbat o`tkazish

-Hozir yurtimizda qaysi fasl ?

-Hozir yurtimizda kuz fasli.

-Qish faslida tabiatda qanday o`zgarishlar r`oy beradi?

- Qish faslida havo soviydi, qor yog`adi, hammayoq qor bilan qoplanadi

“ Raqamlar tilsimi” o‘yini

-Bu faslda yurtimizda qanday bayramlar nishonlanadi? Qor parchalariga misollar yechilgan bo`ladi.

70:5

810-800

Berilgan sonlarni bu faslda yurtimizda nishonlanadigan bayramlarni aytishingiz zarur

1. yanvar “ Yangi yil”,

8-dekabr “ Konstitutsiya kuni”,

9-fevral Alisher Navoiy tavallud kuni

14-yanvar Vatan himoyachilari kuni,

14-fevral Bobur Mirzo tug`ilgan kuni

II. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.

“Alisherning yoshligi” qissadan parchasining 2-qismi o‘qitiladi, mazmuni 3-4 kishiga so‘zlatiladi.

O‘quvchilar bilan savol- javob o‘tkaziladi.

• Alisher kimlar bilan soqqa o‘ynardi?

• Alisher qaysi hayvon bilan uchrashdi?

O‘quvchilar berilgan savollarga javob berishadi.

“Janr va muallif bilimdoni”

Bu o`yinda o`quvchilar berilgan asarlarning janri va muallifini to`g`ri topishlari lozim.

№	Asarning nomi	Muallifi	Janri
1	Qish	T.Adashboyev	She`r
2	Rangin qorlar	Olloyor	Ertak
3	Qor odamning sovg`asi	O.Husanova	Hikoya
4	Kitobga ixlos	M.Osim	Qissa

III. Yangi mavzuni tushuntirish.

Eshik taqillab bir bola kirib keladi.

-Bolajonlar bugungi mavzuimiz shu bolaga bog`liq.

Shum bola- Agar siz meni topishni xohlasangiz. Siz bu boshqotirmani yechishingiz kerak Shunda bugungi darsimiz qiziqarli o`tadi.

1.

q

i

sh

2.

m

u

z

3.

s

u

m

a

l

a

k

4.

q

o

r

b

o

b

o

5.

q

o

r

q

i

z

6.

Q

o

r

m

a

l

i

k

a

7.

a

r

ch

a

• Bugun biz sizlar bilan “Shum bola” qissadan parchasi bilan tanishamiz. Bu asarning muallifi G` afur G`ulom

“Usta ma`lumotchi”mashqi

Bu mashqda har bir guruh a`zolari o`zlari topgan ma`lumotlari haqida qisqacha aytib beradilar

• -Qani ayting-ch, Shum bola qanday bola?

• -Yolg`onchi va dangasa

O‘quvchilar bilan xushyorlik va rostgo‘ylik haqida suhbatlashiladi, javoblari tinglanib, to‘ldiriladi.

“Maqollar tilsimi’

Yolg`onchida or bo`lmas,

Rost so`zli xor bo`lmas.

Yolg`onning butunidan

Rostning sinig`i afzal.

Yolg`onchining yonidan o`tma,

Rostgo`yning yonidan ketma

Rost gapirgan to`g`ri,

Yolg`onchi- o`g`ri

O`quvchilar rostgo`ylik va yolg`onchilik haqida maqollar aytadilar

“Shum bola” qissadan parchasi asosida videolavha namoyish etiladi.

O‘qituvchi “Shum bola” qissadan parchasini ifodali o‘qib beradi.

Qissadan parcha mazmuni haqida qisqacha malu’mot beriladi.

Lug‘at ishi:

domlaga – ustozga

qo‘rga – yaxshi cho‘g‘ga

chiyratma arqon - o‘tilgan, yigirilgan arqon

haytovur - hartugur

obdastaga – suv idishga

ko‘lanka – soya

og‘ilxona – molxona

motamzada – qattiq xafa bo‘lish

“ Hayvonot bog`iga sayohat” mashqi

Bu mashqda o`quvchilar rasmda berilgan hayvonlarni ro`parasidagi harflarga moslashtirib, qo`yishlari kerak bo`ladi.

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash.

Darslik bilan ishlash:

Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida “Shum bola” qissadan parchasi o‘quvchilarga navbati bilan o‘qitiladi.

O‘quvchilar darslikdagi savollarni o‘qib, ularga javob berishadi:

• Domla bolani nima maqsadda ovqatlantirdi? U bolaga qanday ish topshirdi?

• Domlaning bola bilan dastlabki va keying suhbatini taqqoslab o‘qing. U yetim bolaga qanday munosabatda bo‘ldi?

O‘quvchilarning javoblari to‘ldirilib, umumlashtiriladi.

“ Ketma-ketlikni top” o‘yini.

O‘quvchilarga parcha asosida turli qismlar beriladi. Eng ko‘p to‘g‘ri javob topgan o‘quvchi g‘olib bo‘ladi va rag‘batlantiriladi.

Sahna ko`rinishi

V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.

Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.

O‘quvchilar darsga ishtiroki va faolligiga ko‘ra baholanadi.

VI.Uyga vazifa berish.

“Shum bola” qissadan parchasini o‘qib, mazmunini so‘zlash, tez aytish va maqollarni yodlash uyga vazifa qilib beriladi.