Шиб?т,?ылмойын,?арынбас

Саба? 2- саба?

Саба? ?тілетін уа?ыт: 08.10.2014ж

Орны: 211-кабинет

Барлы? о?ушы саны: 10

?атыс?аны: 10

Сілтеме

К?нтізбелік жоспар 2- сынып ?дістемелік н?с?ау хат

Саба? та?ырыбы

Шиб?т,?ылмойын,?арынбас

Жалпы ма?саттар

О?ушыларды автор шыа?рмасыны? к?з ?арасын т?сінуге жетелеу,талданып отыр?ан м?тінні? жанрлы? сипатын аны?тау?а ?йрену.

Т?йінді идеялар

Жаман ?асиеттен аула? болу

О?ыту н?тижелері

Адамгершілік ??ндылы?тарын білу .Автор шы?армасыны? к?з?арасын т?сінуге,м?тінні? жанрлы? сипатын аны?тайды, м?тіндегі негізгі идеяны т?сініп оны сахналауды ?йренеді

К?рнекіліктер

Интербелсенді та?та, флипчарт,маркер,

Дерекк?здер

?абатай Т.Б., Раисова Р.С., ?дебиеттік о?у о?улы?ы , 2-сынып – Алматы: «Атам?ра» -2013

Саба? барысы

Уа?ыты

?діс-т?сілдер

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Ба?алау(формативті, суммативті)

Саба? кезе?дері

1-кезе?: ?ызы?ушылы?ты ояту:

- ?йымдастыру

- ?й тапсырмасын тексеру;

-?арастырыл?ан та?ырып бойынша б?рын?ы білім еске т?сіріледі;

- ойлау ж?мысына ынталандырылады

13 мин.

«Шатты? ше?бері»

«Аялдама» ?дісі

Ой ?оз?ау

-с?лемдесу, т?гендеу;

-топ?а б?лу;

?й тапсырмасын с?рау

-ойлау ж?мысына ынталандырады.

-о?ушылар амандасады:

-бір-біріне с?ттілік тілейді;

-топ?а б?лінеді

-?р о?ушы берілген с?ра??а жауап береді,

- та?ырыпты аны?тайды.

Ынталандыру, ?ол шапала?тау

«Бас барма?»

2-кезе?: Ма?ынаны тану:

- о?ушылар ?з т?жірибелері ар?ылы жа?а білім туралы ?зіндік т?сінік пен пікір ?алыптастырады;

15 мин.

«Даналы? а?ашы» ?дісі

- М?тінді о?ыту,м?тінні? мазм?ны бойынша 2топ?а

С?ра? бойыншажауап алу .

-м?тінді о?ып, м?тін мазм?нын аны?тайды

- топпен а?ылдасады, м?тін мазм?ны бойынша с?ра??а жауап жазады,оны а?аш?а іледі

Ба?даршам» ?дісі бойынша ба?алау

3-кезе?: Ой- тол?аныс:

анализ, ?з ойлары мен т?сініктерін ?здері игерген м?ліметтері ар?ылы жеткізеді;

10 мин.

«С?ра?тар пирамидасы» ?дісі

-?з ойлары мен т?сініктерін ?здері игерген м?ліметтері ар?ылы жеткізу

«Жары? ж?лдыз»

Келесі о?у?а арнал?ан тапсырмалар (?й тапсырмасы)

2 мин.

-о?ушыларды? назарын тапсырма?а аударту, ?алай орындалатынын с?рау.

-тапсырманы к?нделікке жазып алу.

Рефлексия

5 мин.

«К??іл-к?й аралы »

-«К??іл-к?й аралы » бойынша о?ушылардан б?гінгі та?ырып бойынша білімдерін аны?тату;

-саба?ты ?орытындылау.

- «К??іл-к?й аралын» м??ият ?арап, белгілейді.

М??алімні? жиынты? ба?асы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Шиб?т,?ылмойын,?арынбас »

Сабақ 2- сабақ	Сабақ өтілетін уақыт: 08.10.2014ж Орны: 211-кабинет				Барлық оқушы саны: 10 Қатысқаны: 10
Сілтеме	Күнтізбелік жоспар 2- сынып Әдістемелік нұсқау хат
Сабақ тақырыбы	Шибұт,Қылмойын,Қарынбас
Жалпы мақсаттар	Оқушыларды автор шыағрмасының көз қарасын түсінуге жетелеу,талданып отырған мәтіннің жанрлық сипатын анықтауға үйрену.
Түйінді идеялар	Жаман қасиеттен аулақ болу
Оқыту нәтижелері	Адамгершілік құндылықтарын білу .Автор шығармасының көзқарасын түсінуге,мәтіннің жанрлық сипатын анықтайды, мәтіндегі негізгі идеяны түсініп оны сахналауды үйренеді
Көрнекіліктер	Интербелсенді тақта, флипчарт,маркер,
Дереккөздер	Қабатай Т.Б., Раисова Р.С., Әдебиеттік оқу оқулығы , 2-сынып – Алматы: «Атамұра» -2013
Сабақ барысы	Уақыты	Әдіс-тәсілдер	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті		Бағалау(формативті, суммативті)
Сабақ кезеңдері 1-кезең: Қызығушылықты ояту: - ұйымдастыру - үй тапсырмасын тексеру; -қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі; - ойлау жұмысына ынталандырылады	13 мин.	«Шаттық шеңбері» «Аялдама» әдісі Ой қозғау	-сәлемдесу, түгендеу; -топқа бөлу; үй тапсырмасын сұрау -ойлау жұмысына ынталандырады.	-оқушылар амандасады: -бір-біріне сәттілік тілейді; -топқа бөлінеді -әр оқушы берілген сұраққа жауап береді, - тақырыпты анықтайды.		Ынталандыру, қол шапалақтау «Бас бармақ»
2-кезең: Мағынаны тану: - оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;	15 мин.	«Даналық ағашы» әдісі	- Мәтінді оқыту,мәтіннің мазмұны бойынша 2топқа Сұрақ бойыншажауап алу .	-мәтінді оқып, мәтін мазмұнын анықтайды - топпен ақылдасады, мәтін мазмұны бойынша сұраққа жауап жазады,оны ағашқа іледі		Бағдаршам» әдісі бойынша бағалау
3-кезең: Ой- толғаныс: анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;	10 мин.	«Сұрақтар пирамидасы» әдісі	-	-Өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізу		«Жарық жұлдыз»
Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)	2 мин.		-оқушылардың назарын тапсырмаға аударту, қалай орындалатынын сұрау.	-тапсырманы күнделікке жазып алу.
Рефлексия	5 мин.	«Көңіл-күй аралы »	-«Көңіл-күй аралы » бойынша оқушылардан бүгінгі тақырып бойынша білімдерін анықтату; -сабақты қорытындылау.	- «Көңіл-күй аралын» мұқият қарап, белгілейді.		Мұғалімнің жиынтық бағасы.