Шаршы. ?зын-?ыс?а.Сол жа?та-о? жа?та

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Ұйымдастырушылық - ізденістік кезеңі

Ғажайып сәт.

(Балаларға аюдың дауысын тыңдату).

Балаларды қызықтырып,олардан сұрау:

- Балалар бұл ненің дауысы?

-Дауыс топтың ішінен шығады ғой?

(Қораптағы аюды табу)

-Балалар бұл аю ғой, ақырып жатқан.

-Қараңдаршы аюдың қолында бірдене бар

-Ой, бұл геометриялық фигура – шаршы

-Балалар аю сендерден тағы да басқа қандай геометриялық фигураларды білесіңдер деп сұрап тұр?

-Кәне,бәріміз айтайық қандай басқа да фигураларды білеміз.

(Геометриялық фигураларды атау)

-Балалар аюдың әкелген геметриялық фигурасымен танысамыз ба?

-Бұл шаршы.Шаршы-квадрат.Шаршы төртбұрышты пішін.Оның төртбұрышы болады.Мынау бірінші,екінші,үшінші,

төртінші бұрышы.Шаршының бұрышы үшкір болып келеді,оны сипап сезіп қарайық.

(Балаларға бұрыштарын сипатып көрсету)

Шаршы көлемі жағынан әртүрлі болады.

Мынау үлкен шаршы,ал мынау кішкентай шаршы.

-Балалар аю сендерге тапсырма беріп тұр.

Осындай жаңа геометриялық фигура шаршы нүкте бойынша сызып шығыңдар дейді.

Үлкен шаршыны қызыл бояумен ал, кішкентай шаршыны көк бояумен салып беріңдер дейді.

(Сұрақ – жауап алу)

1.Балалар сендер қай шаршыны қызыл түспен бастырдыңдар?

2.Ал көк түспен қандай шаршыны сыздыңдар?

3.Сендер бастырып сызған геометриалық

Балалар қызығушылық танытады.

-Аюдың

Ойыншық аюды көріп,қуанады

Шеңбер

Танысамыз.

Шаршы-квадрат

Төртбұрышын қолдарымен сипап сезінеді.

Алдарындағы үлестірмелі материалмен жұмыстанады.

Үлкенінқызылмен,кішісін көкпен сызады

Үлкен шаршыны

Кішкентай шаршыны

Шаршы

фигураны қалай атаймыз?

-Балалар аю сендермен ойын ойнағысы келіп тұр.

Ойын «Жауабын кім табады?»

(Балаларға екі қыздың суретін көрсету)

-Балалар мынау апасы ал, мынау сіңлісі.

Олар бір – біріне өте қатты ұқсас. Ал олардың бір – бірінен айырмашылығы неде?

-Балалар аю сендерге көп етіп ұзын,қысқа жолақшалар алып келген екен.

Жолақшалардың ұзындарын бір бөлек,

қысқаларын бір бөлек айырып беруіміз керек.

(Тақтаға екі баланы шығарып жолақшаларды бөліп жинату)

-Балалар енді аю бізбен қоштасып кеткісі келеді.Маған жол көрсетіп жіперіңдерші деп өтініп тұр.Аюға жол көрсету үшін аюдың не жейтінін білуіміз қажет.Аю не жейді?

-Дұрыс айтасыңдар.Ал балды не береді?

Олай болса аюды балы бар бөшкеге жіперуімз керек ал,балы бар бөшке аюдың қай жағында тұр?

Ендеше балы бар бөшкеге қарай жолды қызыл түспен ал,араларға қарай жолды көк түспен сызып көрсетейік.

(Балалар үлестірмелі материалмен жұмыстанады)

Сергіту сәті: «Көлеңке»

-Балалар аю бізбен қоштасқысы келіп тұр.

-Балалар сендерге рақмет маған қораптан шығуға көмектестіңдер,маған балға қарай жол сызып бердіңдер. Сондық мына геометриялық фигура шаршыны сыйға тартамын –дейді аю.

-Рақмет саған аю,келесіде тағы да кел

(Балалар аюмен қоштасады)

Ойнаймыз

Тақтадағы суретке қарап айырмашылығын іздейді.

Екі бала шығып ұзын,қысқа жолақшаларды жинайды.

Бал жейді.

Ара береді.

Оң жағында

Балалар үлестірмелі материалмен жұмыстанады.

Сергіту сәтін орындайды.

Балалар аюдың сыйлығына қуанады.

Сау бол

Рефлексиялық - түзетушілік

-Балалар аю қандай фигураны сыйға тартты?

-Аюға балы бар бөшкеге бару үшін қай жақтағы жолды сызып бердік?

-Аю бізге қандай жолақшалар әкелді?

Шаршыны

Оң жақтағы

Ұзын-қысқа