Шал?ын ?сімдіктері мен жануарлары? ?айталау.

4 сынып Д?ниетану

Саба?ты? та?ырыбы: Шал?ын ?сімдіктері мен жануарлары? ?айталау.

Саба?ты? ма?саты: О?ушылар?а шал?ын ?сімдіктері мен жануарларын, оларды? ерекшеліктері мен тіршілігі туралы ма?л?маттар беру.

О?ыту н?тижесі: Шал?ын ?сімдіктері мен жануарлары жайлы білімдерін толы?тырады, жеке ж?не топты? ж?мыс тапсырмалар орындау ар?ылы, шы?армашылы? де?гейлері артады.

Саба?ты? т?рі: ?айталау саба?.

Саба?ты? ?дісі: «Коллаж», «Ысты? орынды?», «Рас па?» стратегиясы, с?ра?-жауап, топтастыру.

Саба?ты? к?рнекілігі: ?лестірмелі пара?шалар, суреттер, презентация.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і:

?айырлы к?н достарым!

?айырлы к?н ??рбым!

Сенбі к?ні? б?гін

С?ттілікке толсын!

Б?гін ал?ан ба?а?

Кіле? бестік болсын!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Шал?ын ?сімдіктері мен жануарлары? ?айталау.»

4 сынып Дүниетану

Сабақтың тақырыбы: Шалғын өсімдіктері мен жануарларың қайталау.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға шалғын өсімдіктері мен жануарларын, олардың ерекшеліктері мен тіршілігі туралы мағлұматтар беру.

Оқыту нәтижесі: Шалғын өсімдіктері мен жануарлары жайлы білімдерін толықтырады, жеке және топтық жұмыс тапсырмалар орындау арқылы, шығармашылық деңгейлері артады.

Сабақтың түрі: Қайталау сабақ.

Сабақтың әдісі: «Коллаж», «Ыстық орындық», «Рас па?» стратегиясы, сұрақ-жауап, топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: Үлестірмелі парақшалар, суреттер, презентация.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Қайырлы күн достарым!

Қайырлы күн құрбым!

Сенбі күнің бүгін

Сәттілікке толсын!

Бүгін алған бағаң

Кілең бестік болсын!

ІІ. Қызығушылықты ояту:

Жұмбақ

Өзіне шап-шақ,

Киген қалпағы аппақ,

Балалары тұр қаптап.

(Бақбақ)

Саздауыт жерде өседі,

Хош иісі аңқыған,

Шипа өсімдік деседі.

(Жалбыз)

Алты аяқты

Төрт қанатты

Аң да емес,

Құс та емес

Бір елес (инелік)

Әрлі гүл,

Әрлі гүлдің үстінде

Жанды гүл (көбелек)

ІІІ. Мағынаны тану:

Сыныпты түстерге байланысты төрт топқа бөлу.

топ. Өсімдіктер.

топ. Жануарлар.

Жаңа сабақты түсіндіру.

Шөптесін өсімдіктер жаз бойы жайқалып өсетін ылғалы жеткілікті шағын үлескілерді, әдетте көгал, ал аумағы жағынан үлкендерін шалғын деп атайды. Шалғындар көбінесе, көктемде тасыған су жайылатын өзен аңғарларын, көл жағаларын, тау етектерін алып жатады. Сонымен, шалғынды жазықтан да, өзен аңғарынан да, және таудан да кездестіруге болады.

Құлпырған көк шалғын ерекше көз тартады. Жаздың шайдай ашық, ыстық күнінде шөп арасынан гүлдер жайнап, таңғажайып әсем көрініс туғызады. Мұндағы тік өскен кесте жусан, шалғындық жоңышқа қылтанақсыз арпабас, шалғындық атқонақ, жұпаргүл, күреңот, тышқанбұршақ сияқты алуан-алуан түрлі- түсті гүл келтелері көздің жауын алады.

Жаздың басы мен ортасында шалғындағы шөп жұмсақ, балғын болады. Пішен шабу осы кезден басталады. Пішен дайындалатын шалғынды шабындық дейді. Кейбір шалғындар жазда және күзде мал жайылымы ретінде пайдаланады. Шалғында мал жемейтін улы өсімдіктер де кездеседі. Оларға уқорғасын, сарғалдақ сияқты өсімдіктер жатады.

Жаз ортасына қарай шалғынға бара қалсаң, қайнаған тіршілікке кездесесің. Жылдың бұл мезгілінде шалғында бунақденелілер өте көп болады. Гүлден-гүлге қонып, тыным таппай шырын жинап жүрген бал арасын, өздері де, гүлге ұқсас көбелектерді де көруге болады. Алуан түрлі қоңыздар да көкшегірткелер, түкті аралар да қаптап жүреді.

Шалғында бөдене де көп кездеседі. Оның шөп арасында «бытпылықтаған» дыбысы естіледі. Олар жорғалап жүріп, көбінесе шөп дәнімен, оның жас сабағымен, бунақденелілермен қоректенеді. Бөдене ұйысқан қалын шөп арасына ұя жасап, оған 10-20 жұмыртқа салып басады.

Шалғында ірі аңдар болмайды. Мұнда олардың өз жауларынан жасырынуы қиын. Ал, саршұнақ, көртышқан сияқтылар аз емес. Олар қалың шөптен бөктергінің көзіне онша түсе қоймайды және өз тіршілігіне қажетті басқа да жағдайлардың бәрін табады.

Топтық жұмыс. «Коллаж» әдісі ресурстар беру арқылы коллаж жасату.

Әр топ берілген ресурстарды пайдалана отырып коллаж жасайды, соңында әр топтан бір спикер шығып жасаған жұмыстарын қорғайды.

Сергіту сәті.

Жеке жұмыс. Әр оқушы шалғында мекендейтін өсімдіктерді, құстарды, жануарларды, жәндіктерді кестеге жазады.

Өсімдіктер	Құстар	Жануарлар	Жәндіктер

«Ыстық орындық» стратегиясы, ортаға бір оқушы шығып орындыққа отырады, қалған оқушылар оған сұрақ қояды.

Шалғын деген не?
Шалғында қандай өсімдіктер өседі?
Қандай жануарлар мекендейді?

Топтық жұмыс (шығармашылық жұмыс). Әр топтың атауына байланысты ермексаздан композиция жасайды.

Бекіту: «Рас па?» стратегиясы бойынша бекіту.

«Рас па»? стратегиясы
Шалғынның шөптесін өсімдік өсетін жер екені рас па?
Сарғалдақтың бес сары күлтесі бар екені рас па?
Сарғалдақтың дымқыл жерді ұнататыны рас па?
Гүлкекіренің көгалдағы барлық гүлдерден биік болып өсетіні рас па?
Адамдардың көгорай шалғынға мал жаятыны рас па?
Көк шалғынның шағын джунглиге ұқсас екені рас па?
Түкті ара, балара, жабайы ара және құмырсқалар гүлдердің тәтті нәрін жинайтыны рас па?
Дала тышқандары, көртышқандары, қояндар мен құстар да шалғынды паналайтыны рас па?
Шалғында бөденелердің көп кездесетіні рас па?
Шалғын үстінде бүркіттің шарықтап ұшып жүретіні рас па?