| № | Тақырыбы | Сағ | Мер-і | Оқып үйренудің нәтижесі | Оқуда қолданатын әдіс-тәсілдер | Пәнаралық байланыс | Көрнекіліктер |
| 1 | Астана (Әңгіме)
Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту. Имандылыққа тәрбиелеу. Сөйлеу мен қарым-қатынас мәдениетін үйрету. Баланың рухани өсуіне басшылық жасау. Белсенді қызығушылығын дамыту.
| 1 |
| Сөйлем. Сөйлемді сөзге, сөзді буынға, буынды дыбысқа талдай білуге, сөздік қорындағы сөздерді сөйлем, әңгіме құрауда пайдалана білуге үйренеді. Баланың ойлай білу жөне өзіндік пікір айту қабілеті дамиды. Имандылыққа баулиды. | Көшбасшылық (тренинг) СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды,талантты. Бағалау | Дүниетану Еңбекке баулу
Дене шынықтыру | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар |
| 2 | Отбасы (Сөз)
Cөз, сөйлем жайында түсінік беру. Сөйлем. Сөйлемді сөзге, сөзді буынға, буынды дыбысқа талдай білуге үйрету.Сөздік қорындағы сөздерді сөйлем, әңгіме құрауда пайдалана білуге үйрету. Баланың ойлай білу жөне өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. Имандылыққа тәрбиелеу. Сөйлеу мен қарым-қатынас мәдениетін үйрету. Баланың рухани өсуіне басшылық жасау. Белсенді қызығушылығын дамыту. | 1 |
| Cөз, сөйлем жайында түсінеді. Сөйлем. Сөйлемді сөзге, сөзді буынға, буынды дыбысқа талдай білуге, сөздік қорындағы сөздерді сөйлем, әңгіме құрауда пайдалана білуге үйренеді. Баланың ойлай білу жөне өзіндік пікір айту қабілеті дамиды. Имандылыққа баулиды. Сөйлеу мен қарым-қатынас мәдениетін біледі. Баланың рухани өсуіне басшылық жасай арқылы, белсенділігі қызығушылығы дамиды. | Көшбасшылық(тренинг).СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Бейнелеу
Экономика Дене шынықтыру | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар\ Кестелер Сызбалар |
| 3 | Сөйлем. Өзің тұтынып жүрген үй мүліктері.
Сөйлем. Сөйлемді сөзге, сөзді буынға, буынды дыбысқа талдай білуге үйрету.Сөздік қорындағы сөздерді сөйлем, әңгіме құрауда пайдалана білуге үйрету. Баланың ойлай білу жөне өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. Имандылыққа тәрбиелеу. Белсенді қызығушылығын дамыту. | 1 |
| Сөйлем, сөйлемді сөзге, сөзді буынға, буынды дыбысқа талдай білуге, сөздік қорындағы сөздерді сөйлем, әңгіме құрауда пайдалана білуге үйренеді. Баланың ойлай білу жөне өзіндік пікір айту қабілеті дамиды. Имандылыққа баулиды. Белсенді қызығушылығы дамиды. | Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | әдебиет еңбекке баулу
геометрия | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Сызбалар |
| 4 | Ойыншықтар. Буын. Буын, дыбыс туралы үғымдарды түсіндіру. Сөздің дыбыстардан құралатынын, сөзді бірнеше бөлікке бөлуге болатынын, ол бөлік "буын" деп аталатынын ұғындыру. Буын ұғымын меңгерту. Сөз әр уақытта бір нәрсе жайында айтылатын ойды білдіретінін түсіндіру. Баланың ойлай білу жөне өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. | 1 |
|
Буын, дыбыс туралы үғымдарды түсінеді. Сөздің дыбыстардан құралатынын, сөзді бірнеше бөлікке бөлуге болатынын, ол бөлік "буын" деп аталатынын біледі. Буын ұғымын меңгереді. Сөз әр уақытта бір нәрсе жайында айтылатын ойды білдіретінін түсінеді. | Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 5 | Оқу құралдары
Буын, дыбыс туралы үғымдарды түсіндіру. Сөздің дыбыстардан құралатынын, сөзді бірнеше бөлікке бөлуге болатынын, ол бөлік "буын" деп аталатынын ұғындыру. Буын ұғымын меңгерту. Сөз әр уақытта бір нәрсе жайында айтылатын ойды білдіретінін түсіндіру. Баланың ойлай білу жөне өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. | 1 |
| Буын, дыбыс туралы үғымдарды түсінеді. Сөздің дыбыстардан құралатынын, сөзді бірнеше бөлікке бөлуге болатынын, ол бөлік "буын" деп аталатынын біледі. Буын ұғымын меңгереді. Сөз әр уақытта бір нәрсе жайында айтылатын ойды білдіретінін түсінеді. | Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Қазақ тілі
Өзін өзі тану | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Кестелер
|
| 6 | Күз (Әңгіме) Буын, дыбыс туралы үғымдарды түсіндіру. Сөздің дыбыстардан құралатынын, сөзді бірнеше бөлікке бөлуге болатынын, ол бөлік "буын" деп аталатынын ұғындыру. Буын ұғымын меңгерту. Сөз әр уақытта бір нәрсе жайында айтылатын ойды білдіретінін түсіндіру. Баланың ойлай білу жөне өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. | 1 |
| Буын, дыбыс туралы үғымдарды түсінеді. Сөздің дыбыстардан құралатынын, сөзді бірнеше бөлікке бөлуге болатынын, ол бөлік "буын" деп аталатынын біледі. Буын ұғымын меңгереді. Сөз әр уақытта бір нәрсе жайында айтылатын ойды білдіретінін түсінеді. | Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Қазақ тілі
Өзін өзі тану | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Кестелер
|
| 7 | Дыбыстар. Дақылдар.
Баланың ойлау білу және өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. Белсенді қызығушылығын дамыту, имандылыққа тәрбиелеу. Сөйлеу мен қарым қатынас мәдениетін үйрету. Баланың рухани өсуіне басшылық жасау.
| 1 |
| Сауат ашуға арналған «Сауат ашу. Әліппе дәптер» оқу құралымен танысады. Дыбыс туралы ұғымдарын түсінеді. Дыбыстар мен әріптердің айырмашылығын меңгереді. Дыбыстың дауысты, дауыссыз болып бөлінетіні жөнінде түсінеді. Баланың ойлау білу және өзіндік пікір айту қабілеті, белсенділігі қызығушылығы дамиды, имандылыққа баулиды. Сөйлеу мен қарым қатынас мәдениетін үйренеді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ(сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Кестелер Сызбалар
|
| 8 | Дыбыстар. Көкөністер Баланың ойлау білу және өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. Белсенді қызығушылығын дамыту, имандылыққа тәрбиелеу. Сөйлеу мен қарым қатынас мәдениетін үйрету. Баланың рухани өсуіне басшылық жасау.
| 1 |
| Буын, дыбыс туралы үғымдарды түсінеді. Сөздің дыбыстардан құралатынын, сөзді бірнеше бөлікке бөлуге болатынын, ол бөлік "буын" деп аталатынын біледі. Буын ұғымын меңгереді. Сөз әр уақытта бір нәрсе жайында айтылатын ойды білдіретінін түсінеді. | Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Қазақ тілі
Өзін өзі тану | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Кестелер
|
| 9 | Дауысты, дауыссыз дыбыстар. Жемістер
Бұрын жеке жеке өткен дыбыстар мен әріптерді енді топтап, алфавитпен көрсетіп, көп әріптердің ішінен дауысты дыбыстарды айыра бәлуге дағдыландыру. Балаларды зейінділікке, өз бетімен ойлауға үйрету. | 1 |
| Бұрын жеке жеке өткен дыбыстар мен әріптерді енді топтап, алфавитпен көрсетіп, көп әріптердің ішінен дауысты дыбыстарды айыра бәлуге дағдыланады. Балалар зейінділікке, өз бетімен ойлауға үйренеді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер |
| 10 | Дауысты, дауыссыз дыбыстар. Аңдар
Баланың ойлау білу және өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. Белсенді қызығушылығын дамыту, имандылыққа тәрбиелеу. Сөйлеу мен қарым қатынас мәдениетін үйрету. Баланың рухани өсуіне басшылық жасау.
| 1 |
| Баланың ойлау білу және өзіндік пікір айту қабілеті дамиды. Белсенді қызығушылығы дамиды, имандылыққа баулиды. Сөйлеу мен қарым қатынас мәдениетін үйренеді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау | Бейнелеу өнері
Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар |
| 11 | Дауысты дыбыстар мен буын. Үй жануарлар.
Баланың ойлау білу және өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. Белсенді қызығушылығын дамыту, имандылыққа тәрбиелеу. Сөйлеу мен қарым қатынас мәдениетін үйрету. Баланың рухани өсуіне басшылық жасау.
| 1 |
| Баланың ойлау білу және өзіндік пікір айту қабілеті дамиды. Белсенді қызығушылығы дамиды, имандылыққа баулиды. Сөйлеу мен қарым қатынас мәдениетін үйренеді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Еңбек | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер Қарындаштар
|
| 12 | Сөйлем. Буын. Сөз. Тағамдар
Баланың ойлау білу және өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. Белсенді қызығушылығын дамыту, имандылыққа тәрбиелеу. Сөйлеу мен қарым қатынас мәдениетін үйрету. Баланың рухани өсуіне басшылық жасау.
| 1 |
| Баланың ойлау білу және өзіндік пікір айту қабілеті дамиды. Белсенді қызығушылығы дамиды, имандылыққа баулиды. Сөйлеу мен қарым қатынас мәдениетін үйренеді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау
| әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар |
| 13-14 | Сөйлем, әңгіме. Мақта қыз бен мысық. Баланың ойлау білу және өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. Белсенді қызығушылығын дамыту, имандылыққа тәрбиелеу. Сөйлеу мен қарым қатынас мәдениетін үйрету. Баланың рухани өсуіне басшылық жасау.
| 2 |
| Баланың ойлау білу және өзіндік пікір айту қабілеті дамиды. Белсенді қызығушылығы дамиды, имандылыққа баулиды. Сөйлеу мен қарым қатынас мәдениетін үйренеді.
| Көшбасшылық (тренинг). СТО. Диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру. АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты. Бағалау
| әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар |
| 15-16 | А дыбысы мен әрпі.
А дыбысы жөне әрпімен таныстыру. А дыбысы бар сөзге дыбыстык талдау жасай білуге үйрету. Қол жаттықтыру, дәптеріне А әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. А дыбысын сөздің кез келген жерінен (сөз басында, ортасында, аяғында) тауып көрсете білуге үйрету. Дыбыс туралы үғымды меңгерту, дауысты дыбыстың ерекшеліктерін еске түсіру. А дыбысының дауысты дыбыс болып аталатынын жөне А дыбысын айтқандағы үн ерекшелігін байқатып салыстыру. Баланың ойлай білу жөне өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. Имандылыкка тәрбиелеу. Сөйлеу мен қарым-қатынас мөдениетін үйрету. Баланың рухани өсуіне басшылық жасау. Белсенді қызығушылығын дамыту. | 2 |
| А дыбысы жөне әрпімен таныстыру. А дыбысы бар сөзге дыбыстык талдау жасай білуге, қол жаттықтыру, дәптеріне А әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. А дыбысын сөздің кез келген жерінен (сөз басында, ортасында, аяғында) тауып көрсете білуге үйренеді. Дыбыс туралы үғымды меңгереді, дауысты дыбыстың ерекшеліктерін біледі. А дыбысының дауысты дыбыс болып аталатынын жөне А дыбысын айтқандағы үн ерекшелігін байқатып салыстырады. Баланың ойлай білу жөне өзіндік пікір айту қабілеті дамиды. | Жас ерекшеліктеріне сәйкес. АКТ. Көшбасшылық.СТО |
Бейнелеу өнері
| Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер |
| 17-18 | Р дыбысы мен әрпі.
Р дыбысы жөне әрпімен таныстыру. Р дыбысы бар сөзге дыбыстык талдау жасай білуге үйрету, балалардың ой-өрісін дамыту және бір-біріне деген карым-қатынасын нығайту. Жазбаша тапсырмалар орындау арқылы қолдың ұсақ моторикасын дамыту, дәптердегі Р дыбысының баспа түрін жазуды үйрету. Балалардың оқуға деген қызығушылығын қалыптастыру, дауысты, дауыссыз дыбыстармен таныстырып, олардың айтылу ерекшелігі байкауға үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. Ойлай білу жөне өзіндік пікір айту қабілетін дамыту. Белсенді кызығушылығын дамыту, имандылыққа тәрбиелеу.
| 2 |
| Р дыбысы жөне әрпімен танысады. Р дыбысы бар сөзге дыбыстык талдау жасай білуге үйренеді, балалардың ой-өрісі дамиды және бір-біріне деген карым-қатынасы нығаяды. Жазбаша тапсырмалар орындау арқылы қолдың ұсақ моторикасы дамиды, дәптердегі Р дыбысының баспа түрін жазуды үйренеді. Балалардың оқуға деген қызығушылығы қалыптасады, дауысты, дауыссыз дыбыстармен танысып, олардың айтылу ерекшелігі байкауға үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Ойлай білу жөне өзіндік пікір айту қабілеті дамиды. | Көшбасшылық (тренинг). СТО ( инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 19-20 | О дыбысы мен әрпі.
О дыбысы жөне әрпімен таныстыру, балалардың ой-өрісін дамыту, ою-өрнектерді, О әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Қолдың ұсақ моторикасын дамыту, балалардың сабаққа деген қызығушылығын туғызу, өткен дауысты, дауыссыз дыбыстарды еске түсіріп, қайталау, буын туралы түсінігін кеңейту. Балалардың тілін дамытып, сөздік қорын молайту. Белсенді қызығушылығын қалыптастыру. Имандылыққа тәрбиелеу. | 2 |
| О дыбысы жөне әрпімен танысады, балалардың ой-өрісі дамиды, ою-өрнектерді, О әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. Қолдың ұсақ моторикасы дамиды, балалардың сабаққа деген қызығушылығы оянады, буын туралы түсінігі кеңейеді. Балалардың тілі дамып, сөздік қоры молаяды. Белсенді қызығушылығы қалыптасады. Имандылыққа баулиды | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 21-22 | Л дыбысы мен әрпі.
Л дыбысы жөне әрпімен таныстыру, өтілген дыбыстарды қайталай отырып, Л дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге, дауысты дыбыс пен дауыссыз дыбысты ажырата білуге үйрету, логикалык ойындар арқылы балалардың ой-орісін дамыту, сөздер, сөйлемдер құрату. Қол жаттықтыру, дәптеріне Л әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. Баланын дүниетанымын кеңейту. Имандылыққа тәрбиелеу. Белсенді қызығушылығын калыптастыру. | 2 |
| Л дыбысы жөне әрпімен танысады, Л дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай біледі, дауысты дыбыс пен дауыссыз дыбысты ажырата білуге үйренеді, логикалык ойындар арқылы балалардың ой-орісі дамиды, сөздер, сөйлемдер құрай алады. Л әрпінің баспа түрін жаза алады. Буын туралы түсінігі, дүниетанымы кеңейеді. Имандылыққа баулиды. Белсенді қызығушылығы калыптасады. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Қазақ тілі Бейнелеу өнері | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 23-24 | Ш дыбысы мен әрпі
Ш дыбысы жөне оның әріп таңбасымен таныстыру. Ш дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай бліуге үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. Балалардың білімге деген қызығушылығын калыптастыру. Балаларды сурет бойынша әңгіме құрастыруға үйретіп, сөздік қорын дамыту. Жаңылтпаш, жұмбақтар арқылы балалардың ой-қабілетерін дамыту. Ою-өрнектерді, баспа әріптерді жазғанда балалардық қол икемділігін дамыту. Балалардың білімге деген құштарлығын арттыру. | 2 |
| Ш дыбысы жөне оның әріп таңбасымен танысады. Ш дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай алады. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Балалардың білімге деген қызығушылығы калыптасады, сөздік қоры дамиды. Жаңылтпаш, жұмбақтар арқылы балалардың ой-қабілетері дамиды.Балалардың білімге деген құштарлығы артады. | Көшбасшылық (тренинг). СТО ( инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Еңбек | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер
|
| 25-26 | С дыбысы мен әрпі.
С дыбысы жөне әрпімен таныстыру, С дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету. Қол жаттықтыру, дәптеріне С әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. Балалардың оқуға, білімге деген қызығушылығын қалыптастыру, имандылыққа тәрбиелеу, дүниетанымын кеңейту. | 2 |
| С дыбысы жөне әрпімен танысады, С дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Балалардың оқуға, білімге деген қызығушылығы қалыптасып, имандылыққа баулиды, дүниетанымы кеңейеді | Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер
|
| 27-28 | У дыбысы мен әрпі.
У дыбысы және әрпімен таныстыру. У дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата білуге үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. Саусақтарын жазуға икемдеп, қол жаттықтыру, дәптеріне У әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Балаларды имандылыққа, еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу. Белсенді қызығушылығын дамыту, дүниетанымын кеңейту. | 2 |
| У дыбысы және әрпімен танысады. У дыбысы бар сөзге дыбыстық талдауға, дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата білуге үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Саусақтары жазуға икемдеп, қол жаттықтырады, дәптеріне У әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. Балалар имандылыққа, еңбек сүйгіштікке баулиды. Белсенді қызығушылығы дамиды | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар |
| 29-30 | Ы дыбысы мен әрпі.
Ы дыбысы жөне әрпімен таныстыру. Сөз, сөйлем, буын туралы түсінігін кеңейту. Балалардың сөздік қорын молайту. Ойлау қабілетін, зейінін, қол моторикасын дамыту. Қолын жаттықтыру, дәптеріне Ы әрпінің баспа түрін жазуды үйрету, Ы дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге, дыбыс пен әріпті ажырата білуге үйрету. | 2 |
| Ы дыбысы жөне әрпімен танысады. Сөз, сөйлем, буын туралы түсінігі кеңейеді. Балалардың сөздік қоры молаяды. Ойлау қабілеті, зейіні, қол моторикасы дамиды. Ы әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді, Ы дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге, дыбыс пен әріпті ажырата білуге үйренеді. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 31-32 | Д дыбысы мен әрпі.
Д дыбысымен, әрпімен таныстыру, сөзге дыбыстық талдау жасату, сөзді буынға бөлгізу, өтілген дыбыстарды қайталау. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды бір-бірінен ажыратып, таныстырылған дауысты дыбысты кызыл текшелермен белгілеуді үйрету. Буын, сөз, сөйлем туралы түсінігін кеңейту. Қол жаттыктыру, дәптеріне Д әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. | 2 |
| Д дыбысымен, әрпімен танысады, сөзге дыбыстық талдау жасайды, сөзді буынға бөле алады. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды бір-бірінен ажыратып, таныстырылған дауысты дыбысты кызыл текшелермен белгілеуді үйренеді. Буын, сөз, сөйлем туралы түсінігі кеңейеді. | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар |
| 33-34 | Т дыбысы мен әрпі.
Т дыбысы және әрпімен таныстыру. Өткен дыбыстарды, әріптерді қайталау, Т әрпі бар сөздерге дыбыстық талдау жасау. Буын туралы түсінігін кеңейту. Жаттығуларды орындата отырып, балаларды шыдамдылыққа, тапқырлыққа баулу, қолын жаттықтыру. Т әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Балалардың білімге деген қызығушылығын қалыптастыру. | 2 |
|
Т дыбысы және әрпімен танысады, Т әрпі бар сөздерге дыбыстық талдау жасай алады. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Жаттығуларды орындата отырып, балалар шыдамдылыққа, тапқырлыққа баулиды, қолын жаттықтырады. Т әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. Балалардың білімге деген қызығушылығы қалыптасады. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 35-36 | М дыбысы мен әрпі.
М дыбысы және баспа әрпімен таныстыру. М дыбысы бар сөзге дыбыстык талдау жасай білуге үйрету. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды бір-бірінен ажыратып, таныстырылған дауыссыз дыбысты көк текшелермен, дауысты дыбысты қызыл текшелермен белгілеуді үйрету | 2 |
| М дыбысы және баспа әрпімен танысады. М дыбысы бар сөзге дыбыстык талдау жасай алады. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды бір-бірінен ажыратып, таныстырылған дауыссыз дыбысты көк текшелермен, дауысты дыбысты қызыл текшелермен белгілеуді үйренеді | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі) АКТ (сергіту сәті). Бағалау ( критерии арқылы бағалау) |
| Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 37-38 | Н дыбысы мен әрпі.
Н дыбысы және оның әріп таңбасымен таныстыру. Кеспе әріптерден сөз құратып жаздыру. Сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету, әріптерден буын жасау схемасымен буындар, қысқа сөздер оқуға, дыбыс пен әріпті ажырата білуге үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. Логикалық ойындар арқылы балалардың ақыл-ойын, тілдік қорын дамыту. Қолын жаттыктыру, дәптеріне Н әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Балаларды имандылыкка тәрбиелеу. Баланың рухани өсуіне басшылық жасап, дүниетанымын кеңейту. | 2 |
| Н дыбысы және оның әріп таңбасымен танысады. Кеспе әріптерден сөз құрайды. Сөзге дыбыстық талдау жасай алады, әріптерден буын жасау схемасымен буындар, қысқа сөздер оқуға, дыбыс пен әріпті ажырата білуге үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Логикалық ойындар арқылы балалардың ақыл-ойы, тілдік қоры дамиды. Қолдары жаттыктырады, дәптеріне Н әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау |
| Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар |
| 39-40 | Ң дыбысы мен әрпі.
Ң дыбысы мен әрпін таныстыру. Ң дыбысы бар сөзге дыбыстык талдау жасай білуге үйрету. Қол жаттықтыру, дәптеріне Ң әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. | 2 |
| Ң дыбысы мен әрпімен танысады. Ң дыбысы бар сөзге дыбыстык талдау жасай біледі. Ң әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Дүниетану | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 41-42 | Ғ дыбысы мен әрпі.
Ғ дыбысы мен әрпін таныстыру және оны Г дыбысымен және әрпімен салыстырып, айтылу, жазылу ерекшеліктеріне көңіл аударту. Ғ дыбысының айтылу артикуляциясын менгерту, балаларға айтып көрсетіп, қайталату. Берілген сөздерге дыбыстық талдау жасату, баспа әріптерді жаздырту, жаттығуларды орындатып, қол моторикасын дамыту. | 2 |
| Ғ дыбысы мен әрпін танысады. Ғ дыбысының айтылу артикуляциясын менгереді, берілген сөздерге дыбыстық талдау жасайды, баспа әріптерді жазады, жаттығуларды орындатып, қол моторикасы дамиды. Суреттер бойынша әңгіме құрастырту, ойындар, жаңылтпаш, өлең, жұмбақтар арқылы сөздік қоры молаяды, ой-өрісі дамиды, ойын барысында балалар адамгершілікке баулиды. | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 43-44 | Ж дыбысы мен әрпі.
Ж дыбысы және әрпін таныстыру. Ж дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету, сөздерді буынға бөлгізу. Қол жаттықтыру, дәптеріне Ж әрпін баспа түрінде жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту | 2 |
| Ж дыбысы және әрпімен танысады. Ж дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге, сөздерді буынға бөлгізуге, Ж әрпін баспа түрінде жазуды үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер |
| 45-46 | І дыбысы мен әрпі.
I дыбысы және әрпімен таныстыру. Сөзге дыбыстың талдау жасату, окуға, жазуға жаттықтыру, сурет салғызу, жаттығулар, ойындар арқылы дыбысты, әріпті есте сақтату, берілген дыбысты сөз ішінен дұрыс таба білуге үйрету. Буын, сөз ұғымдарын кеңейту. Балалардың оқуға, білімге деген қызығушылығын калыптастыру. | 2 |
| I дыбысы және әрпімен танысады. Сөзге дыбыстың талдау жасайды, окуға, жазуға жаттықтырады, сурет салғызу, жаттығулар, ойындар арқылы дыбысты, әріпті есте сақтату, берілген дыбысты сөз ішінен дұрыс таба білуге үйренеді. Буын, сөз ұғымдары кеңейеді. Балалар оқуға, білімге деген қызығушылығы калыптасады. | Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 47-48 | Ә дыбысы мен әрпі.
Ә дыбысы және әрпімен таныстыру. Өтілген дыбыстарды қайталау. Дауысты және дауыссыз дыбыстардың ерекшеліктерін еске түсіру, текшемен белгілеу әдістерін меңгерту. Сөздерге дыбыстық талдау жасату. Кісі аттары, тау, қала аттары бас әріптен жазылатынын түсіндіру. Балалардың буын туралы түсінігін кеңейту, логикалық ойындар, жаттығулар арқылы балалардың пәнге қызығушылығын қалыптастыру. Қолдарын жаттықтыру. | 2 |
| Ә дыбысы және әрпімен танысады. Дауысты және дауыссыз дыбыстардың ерекшеліктерін еске түсіру арқылы, текшемен белгілеу әдістерін меңгереді. Сөздерге дыбыстық талдау жасайды. Кісі аттары, тау, қала аттары бас әріптен жазылатынын түсінеді. Балалардың буын туралы түсінігі кеңейеді, логикалық ойындар, жаттығулар арқылы балалардың пәнге қызығушылығы қалыптасады | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар |
| 49 | Ө дыбысы мен әрпі.
Өтілген дыбыстарды қайталай отырып, Ө дыбысы мен әрпін таныстыру, артикуляциясын меңгерту. Ө дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету. Қолын жаттықтыру, дәптеріне Ө дыбысын баспа түрінде жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. Бас әріппен басталып жазылатын сөздер туралы түсінік беру. Білімге деген қызырушылығын қалыптастыру. | 1 |
| Ө дыбысы мен әрпімен танысады, артикуляциясын меңгереді. Ө дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасай білуге, Ө дыбысын баспа түрінде жазуды үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Бас әріппен басталып жазылатын сөздер туралы біледі. Білімге деген қызырушылығы қалыптасады. | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті). Бағалау (критерии арқылы бағалау) | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Кестелер Сызбалар |
| 50-51 | Қ дыбысы мен әрпі.
Қ дыбысы мен әрпін балаларға таныстыру. "Қ" дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету. Дәптерге Қ әрпінін басла түрін жазғызып үйрету. Қолдарын жаттықтыру, Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата білу, текшелермен белгілеу. Буын туралы түсінігін кеңейту. Балалардың білімге деген құштарлығын қалыптастыру | 2 |
| Қ дыбысы мен әрпімен танысады. "Қ" дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге, дәптерге Қ әрпінін баспа түрін жазғызып үйренеді, дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата біледі, текшелермен белгілейді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Балалардың білімге деген құштарлығы қалыптасады | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 52-53 | К дыбысы мен әрпі.
К дыбысы мен әрпін таныстыру. К дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету. Дыбыстардың баспа түрімен таныстыру. Әріп — дыбыстың таңбасы екенін түсіндіру. К әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. Баланың ой-өрісі мен шығармашылығын дамыту, өз ойларын әңгімелету, сөйлесу кезінде анық, жүйелі айтуға үйрету, адамгершілік қасиеттерін, білімге деген қызығушылығын қалыптастыру. | 2 |
| К дыбысы мен әрпімен танысады. К дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасай білуге үйренеді. Дыбыстардың баспа түрімен танысады. Әріп — дыбыстың таңбасы екенін түсінеді. К әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Баланың ой-өрісі мен шығармашылығы дамиды, өз ойларын әңгімелей, сөйлесу кезінде анық, жүйелі айта алады, адамгершілік қасиеттері, білімге деген қызығушылығы қалыптасады. | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау) | Еңбек | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер
|
| 54-55 | Е дыбысы мен әрпі.
Е дыбысы және әрпімен таныстыру. Е дыбысын меңгерту. Сөзге дыбыстық талдау жасату, оқуға, жазуға жаттықтыру, білімге деген қызығушылықтарын қалыптастыру. Ойын сақтау қабілетін дамыту. Суреттер арқылы әңгіме құрастырып, сөздік қорын молайту. Балаларды адамгершілікке, ізеттілікке тәрбиелеу. | 2 |
| Е дыбысы және әрпімен танысады. Е дыбысын меңгерту. Сөзге дыбыстық талдау жасайды, оқуға, жазуға жаттықтырады, білімге деген қызығушылықтары қалыптасады. Ойын сақтау қабілеті дамиды. Суреттер арқылы әңгіме құрастырып, сөздік қоры молаяды. Балалар адамгершілікке, ізеттілікке баулиды. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Дәптерлер
|
| 56-57 | Б дыбысы мен әрпі.
Б дыбысы мен әрпін таныстыру, Б дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету. Қол жаттықтыру, дәптеріне Б әрпінің баспа түрін жазуды үйрету, Буын туралы түсінігін кеңейту, дауысты, дауыссыз дыбыстармен таныстыру, Таныстырылған жаңа дыбысты сөз ішіндегі басқа дыбыстардан ажырата білуге, атап айтуға жаттықтыру. Берілген тапсырмадағы дауысты, дауыссыз дыбыстарды текшелермен белгілету. Әріп дыбыстың таңбасы екенін түсіндіру. | 2 |
| Б дыбысы мен әрпімен танысады, Б дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге, Б әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді, Буын туралы түсінігі кеңейіп, дауысты, дауыссыз дыбыстармен танысады, берілген тапсырмадағы дауысты, дауыссыз дыбыстарды текшелермен белгілей алады. Әріп дыбыстың таңбасы екенін түсінеді. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулы тар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 58-59 | И дыбысы мен әрпі.
И дыбысымен және әрпімен таныстыру, басқа дыбыстардан ажырата білу, айтылу артикуляциясын меңгерту. Сөздегі таныстырылған жаңа дыбыстардың айтылу ерекшелігін (дауысты, дауыссыз) байқауға үйрету. Сөздегі жаңа дыбысты табуды, оның дыбысталуын практикалық жолмен меңгерту. Кеспе әріптерден жаңа дыбыстарды қатыстырып, сөз, сөйлем құрастыру және оны талдау. Буын туралы түсінігін кеңейту. | 2 |
| И дыбысымен және әрпімен танысады, басқа дыбыстардан ажырата білу, айтылу артикуляциясын меңгереді. Сөздегі таныстырылған жаңа дыбыстардың айтылу ерекшелігін (дауысты, дауыссыз) байқауға үйренеді. Сөздегі жаңа дыбысты табуды, оның дыбысталуын практикалық жолмен меңгереді. Кеспе әріптерден жаңа дыбыстарды қатыстырып, сөз, сөйлем құрастыру және оны талдай алады. Буын туралы түсінігі кеңейеді. | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг. АКТ (аудио). СТО. Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар |
| 60-61 | Й дыбысы мен әрпі.
Й дыбысы және әрпімен таныстыру. Й дыбысының қалай жазылатынын көрсетіп, төбесінде ай белгісі бар Й-дің "қысқа й" деп аталып, дауыссыз дыбысқа жататындығын түсіндіру. Буын туралы түсінігін кеңейту. Й дыбысы бар сөзге дыбыстың талдау жасай білуге үйрету. Қол жаттықтыру, дәптеріне Й әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. | 2 |
| У дыбысы және әрпімен танысады. У дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге, дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата білуге үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Балалар имандылыққа, еңбек сүйгіштікке баулиды. Белсенді қызығушылығы дамиды, дүниетанымы кеңейеді. | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі. АКТ (сергіту сәті). Бағалау ( критерии арқылы бағалау) | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер |
| 62,63,64 | Г дыбысы мен әрпі.
Г дыбысы мен әрпін таныстыру. Г дыбысы бар сөзге, дыбыстық талдау жасай білуге үйрету. Қол жаттықтыру, дәптеріне Г әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. Ойын барысында достыққа, мейірімділікке, тапқырлыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу. | 3 |
| Г дыбысы мен әрпімен танысады. Г дыбысы бар сөзге, дыбыстық талдау жасай алады. Қол жаттықтыру, дәптеріне Г әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Ойын барысында достыққа, мейірімділікке, тапқырлыққа, шапшаңдыққа баулиды. | Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру). АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 65,66,67 | З дыбысы мен әрпі.
З дыбысы мен әрпін таныстыру. З дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету, дыбыстық белгілермен белгілету, Қол жаттықтыру, дәптеріне З әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. | 3 |
| З дыбысы мен әрпімен танысады. З дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйренеді, дыбыстық белгілермен белгілей алады, З әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 68,69,70 | Ұ дыбысы мен әрпі.
Ұ дыбысы және әрпін таныстыру, сөз ішіндегі дыбысын жуан дауысты екенін ұғындыру. Ұ дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету. Қол жаттықтыру, дәптеріне Ү әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Буын туралы түсінітін кеңейту. Олардың сөздік қорын толықтыру. Бала бойында табиғатты аялап, оған қамқорлық таныту қабілетін дамыту. | 3 |
| Ұ дыбысы және әрпімен танысады, сөз ішіндегі дыбысын жуан дауысты екенін біледі. Ұ дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге, Ү әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. Буын туралы түсініті кеңейеді. Олардың сөздік қоры молаяды, табиғатты аялап, оған қамқорлық таныту қабілеті дамиды. | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг). АКТ (аудио). СТО. Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | Еңбек
Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар
|
| 71-72 | Ү дыбысы мен әрпі.
Ү дыбысы мен, оның әріп таңбасымен таныстыру, және оның ерекше айтылатын дыбыс екенін айтып, артикуляциясын көрсетіп, меңгерту. Сөздерге дыбыстык талдау жасай білуге , үлгі бойынша баспа әріптерді жазуға үйрету. Суреттер бойынша әңгіме құрастыру, сөздік корын байыту. Буын туралы түсінігін кеңейту. | 2 |
| Ү дыбысы мен, оның әріп таңбасымен танысады және оның ерекше айтылатын дыбыс екенін айтып, артикуляциясын меңгереді. Сөздерге дыбыстык талдау жасай білуге , үлгі бойынша баспа әріптерді жазуға үйренеді. Суреттер бойынша әңгіме құрастыра алады, сөздік коры баиды. Буын туралы түсінігі кеңейеді. | Жас ерекшеліктеріне сәйкес. АКТ. КөшбасшылықСТО | Еңбек | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер |
| 73,74,75 | П дыбысы мен әрпі.
П дыбысы мен әрпін таныстыру. П дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасап білуге үйрету. Буындарды, сөздерді оқып, мағынасын түсінуге, суреттерді қарап, әңгіме құрастыра білуге, қаламды дұрыс ұстап, П әрпінін баспа түрін жаза білуге үйрету. Білімге деген қызығушылығын қалыптастыру. | 3 |
| П дыбысы мен әрпін танысады. П дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жаса алады. Буындарды, сөздерді оқып, мағынасын түсінуге, суреттерді қарап, әңгіме құрастыра білуге, қаламды дұрыс ұстап, П әрпінін баспа түрін жаза білуге үйренеді. Білімге деген қызығушылығы артады. | Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | Математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 76-77 | Һ дыбысы мен әрпі.
һ дыбысымен таныстыру: Сөздерге дыбыстық талдау жасату, буындарға бөлгізу, қол қимылдарын, ой-өрісін, сөйлемдерді оқуға деген құштарлығын арттыру. | 2 |
| һ дыбысымен танысады: Сөздерге дыбыстық талдайды, буындарға бөледі, қол қимылдары, ой-өрісі, сөйлемдерді оқуға деген құштарлығы артады. | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар |
| 78-79 | Я дыбысы мен әрпі.
Я дыбысы мен әрпін таныстыру. Буын туралы түсінігін кеңейту. Қолын жаттықтыру, дәптеріне Я әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Дыбыс пен әріпті ажырата білуге үйрету. Кеспе әріптерден буын, сөз, сөйлем құрату. Өздеріне таныс дыбыстардан схема бойынша сөз, сөйлем құратып, оны буындап оқи білуге жаттықтыру, Я дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету. | 2 |
| Я дыбысы мен әрпімен танысады. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Я әрпінің баспа түрін жазуды, дыбыс пен әріпті ажырата білуге үйренеді. Кеспе әріптерден буын, сөз, сөйлем құра алады. Өздеріне таныс дыбыстардан схема бойынша сөз, сөйлем құратып, оны буындап оқи алады, Я дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйренеді. | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке) Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті). Бағалау ( критерии арқылы бағалау) | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар |
| 80-81 | Ю дыбысы мен әрпі.
Ю дыбысы мен әрпін таныстыру. Ю дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету. Қол жаттықтыру, дәптеріне Ю әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. Жаңа дыбыстарды қатыстырып, сөз, сөйлем ойлату, бұл дыбыс сөздің ортасында, аяғында келетінін мысалдардан тауып көрсете білуге үйрету. Мысалдар ойлатын, оны кеспе әріптерден схема бойынша сөйлем құрату. | 2 |
| Ю дыбысы мен әрпімен танысады. Ю дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай алады. Ю әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Жаңа дыбыстарды қатыстырып, сөз, сөйлем құра алады. | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар |
| 82-83 | Х дыбысы мен әрпі.
X дыбысымен, оның әріп таңбасымен таныстыру, айтылу артикуляциясын меңгерту. X дыбысына байланысты берілген сөздерге дыбыстык талдау жасап, буындарды, сөздерді окытуға үйрету. Балалардың білімге, оқуға деген қызығушылығын қалыптастыру. | 2 |
| X дыбысымен, оның әріп таңбасымен танысады, айтылу артикуляциясын меңгереді. X дыбысына байланысты берілген сөздерге дыбыстык талдау жасап, буындарды, сөздерді окытуға үйренеді. Балалардың білімге, оқуға деген қызығушылығы қалыптасады. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 84-85 | В дыбысы мен әрпі.
В дыбысы мен әрпін таныстыру. Сөздерге дыбыстық белгілерімен талдау жасату, белгілету. Дұрыс сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, ақыл-ойын, зейінін, тілін дамыту. Қол жаттықтыру дәптеріне В әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. Балалар арасындағы достық қарым-қатынасты, адамгершілікті, бауырмалдықты нығайту. | 2 |
| В дыбысы мен әрпімен танысады. Сөздерге дыбыстық белгілерімен талдау жасай алады. Дұрыс сөйлеу мәдениеті қалыптасады, ақыл-ойы, зейіні, тілі дамиды. В әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Балалар арасындағы достық қарым-қатынас, адамгершілік, бауырмалдық нығаяды. | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті). Бағалау ( критерии арқылы бағалау) | Бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер
|
| 86-87 | Ф дыбысы мен әрпі.
Ф дыбысы мен әрпін таныстыру, Өтілген дыбысты тиянақты меңгерту мақсатымен буындарды оқыту, сөздерге дабыстық талдау жасату, сөздерді дұрыс сөйлеу мәдениетін қалыптастыруға арналған жаттығулар орындатып, ақыл-ойын, зейнін, тілін дамыту. Қол жаттыктыру дәптеріне Ф әрпінін баспа түрін жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. | 2 |
| Ф дыбысы мен әрпімен танысады, сөздерге дабыстық талдау жасай алады, сөздерді дұрыс сөйлеу мәдениетін қалыптастыруға арналған жаттығулар орындайды, ақыл-ойы, зейні, тілі дамиды. Ф әрпінін баспа түрін жазуды үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. | АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт) Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау) Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар |
| 88-89 | Ё дыбысы мен әрпі.
Ё дыбысы мен әрпін таныстыру. Ё дыбысы бар сөзге, дыбыстық талдау жасайй білуге үйрету. Бұл дыбыстың өз ана тіліміздегі сөздерде сирек кездесетіндігін түсіндіру. Қол жаттықтыру, дәптеріне Ё әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту.
| 2 |
| Ё дыбысы мен әрпімен танысады. Ё дыбысы бар сөзге, дыбыстық талдау жасай алады. Бұл дыбыстың өз ана тіліміздегі сөздерде сирек кездесетіндігін түсінеді. Ё әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | еңбек әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер |
| 90 | Щ дыбысы мен әрпі.
Щ дыбысымен, әрпімен таныстыру. Щ дыбысы бар сөздерге талдау жасай білуге үйрету. Қаламды дұрыс ұстап, үлгі бойынша баспа әріптерді жаздыру, жаттығуларды орындап, қолын жаттықтыру. Буын туралы түсінігін кеңейту. Балалардың ойлау, есту, есте сақтау қабілеттерін дамытып, оқуға деген құштарлығын қалыптастыру. | 1 |
| Щ дыбысымен, әрпімен танысады. Щ дыбысы бар сөздерге талдау жасайды. Қаламды дұрыс ұстап, үлгі бойынша баспа әріптерді жазады. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Балалардың ойлау, есту, есте сақтау қабілеттері дамиды, оқуға деген құштарлығы қалыптасады. | АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт) Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау) Бағалау | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер Қарындаштар |
| 91 | Ц дыбысы мен әрпі.
Ц дыбысы мен әрпін таныстыру, Ц дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай білуге үйрету. Қол жаттықтыру дәптеріне Ц әрпінің баспа түрін жазуды үйрету. Буын туралы түсінігін кеңейту. Берілген дыбысқа сөз ойлатып, оны кеспе әріптерден құрату және оны талдату. Байланыстырып сөйлеуге үйрету. Дәптерге баспа түрінде жазылған әріпті, сөзді, 2-3 сөзден құралған сөйлемді оқи білуге жаттықтыру. | 1 |
|
Ц дыбысы мен әрпімен танысады, Ц дыбысы бар сөзге дыбыстық талдау жасай алады. Ц әрпінің баспа түрін жазуды үйренеді. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Берілген дыбысқа сөз ойлатып, оны кеспе әріптерден құрайды және оны талдай алады. Байланыстырып сөйлеуге үйренеді. Дәптерге баспа түрінде жазылған әріпті, сөзді, 2-3 сөзден құралған сөйлемді оқи алады. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 92 | Э дыбысы мен әрпі.
Э дыбысы мен әрпін таныстыру. Сөз, сөйлем окыту, Э дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасату. Қол жаттықтыру, дәптеріне Э әрпінің баспа түрін жаздыру. Буын туралы түсінігін кеңейту. Балалардың ақыл-ойын дамыту, тапқырлыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. | 1 |
| Э дыбысы мен әрпімен танысады. Сөз, сөйлем құра алады, Э дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасайды. Буын туралы түсінігі кеңейеді. Балалардың ақыл-ойы дамиды, тапқырлыққа, адамгершілікке баулиды. | АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт) Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау) Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар |
| 93 | Ч дыбысы мен әрпі.
Ч дыбысымен, әрпімен таныстыру. Сөздерге дыбыстық талдау жасату, буындарға бөлгізу. Баспа әріптерді дұрыс жазғызып, жаттығуларды орындатып, қол кимылдарын, ой-өрісін, есту қабілеттерін дамыту. Буындар, сөздер, сөйлемдерді оқуға деген құштарлықтарын арттыру. | 1 |
| Ч дыбысымен, әрпімен танысады. Сөздерге дыбыстық талдау жасайды, буындарға бөле алады. Баспа әріптерді дұрыс жазады, жаттығуларды орындайды, қол кимылдары, ой-өрісі, есту қабілеттері дамиды. Буындар, сөздер, сөйлемдерді оқуға деген құштарлықтары артады. | Көшбасшылық (тренинг). СТО (инсерт). Диалогтық оқыту (тақырыпты талдау). Жас ерекшелік (ойлау қабілетіне сәйкес тапсырмалар беру) . АКТ (сергіту сәті). Дарынды талантты (эссе). Бағалау (өзін өзі бағалау стикер арқылы) | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер Қарындаш |
| 94 | Ь әрпі.
Балаларды жіңішкелік белгісімен таныстыру, кеспе әріптерден буын, сөз, сөйлем құрастыруды жалғастыру. Сөйлемдегі сөздердің орналасу ретін, бірінші және соңғы сөзді тауып айтқызу. Тыныс белгілерін қоюды үйрету. | 1 |
|
Балалар жіңішкелік белгісімен танысады, кеспе әріптерден буын, сөз, сөйлем құрастыра алады. Сөйлемдегі сөздердің орналасу ретін, бірінші және соңғы сөзді таба алады. Тыныс белгілерін қоюды үйренеді. | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті). Бағалау (критерии арқылы бағалау) | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер Қарындаш |
| 95 | Ъ әрпі.
Балаларды айыру белгісімен таныстыру, бұл белгінің қазақ тілінде қолданылмайтындығын, басқа тілдерден енген сөздерде айыру белгісі ретінде қолданылатындығын түсіндіру. | 1 |
| Балаларды айыру белгісімен танысады, бұл белгінің қазақ тілінде қолданылмайтындығын, басқа тілдерден енген сөздерде айыру белгісі ретінде қолданылатындығын түсінеді. | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар |
| 96 | Алфавит.
Бұрынғы өтілген әріптердің бәрін көрсетіп, қазақ алфавитінде қырық екі әріп бар екендігін, алфавитте әріптің аты аталып, орын реті белгіленетіндігін, алфавит туралы ұғымын түсіндіру. | 1 |
| Бұрынғы өтілген әріптердің бәрін көрсетіп, қазақ алфавитінде қырық екі әріп бар екендігін, алфавитте әріптің аты аталып, орын реті белгіленетіндігін, алфавит туралы біледі | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (Жүректен жүрекке). Жас ерекшелік. СТО (т кестесі). АКТ (сергіту сәті). Бағалау (критерии арқылы бағалау) | бейнелеу | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар
|
| 97 | Қарға мен Көлбақа
Сөзге дыбыстың талдау жасату, окуға, жазуға жаттықтыру, сурет салғызу, жаттығулар, ойындар арқылы дыбысты, әріпті есте сақтату, берілген дыбысты сөз ішінен дұрыс таба білуге үйрету. Буын, сөз ұғымдарын кеңейту. Балалардың оқуға, білімге деген қызығушылығын калыптастыру.
| 1 |
| Сөзге дыбыстың талдау жасайды, окуға, жазуға жаттықтырады, сурет салады, жаттығулар, ойындар арқылы дыбысты, әріпті есте сақтату, берілген дыбысты сөз ішінен дұрыс таба білуге үйренеді. Буын, сөз ұғымдары кеңейеді. Балалардың оқуға, білімге деген қызығушылығы кал-ды. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 98 | Мысықтың қоңырауы
Буын туралы түсінігін кеңейту. Жаңа дыбыстарды қатыстырып, сөз, сөйлем ойлату, бұл дыбыс сөздің ортасында, аяғында келетінін мысалдардан тауып көрсете білуге үйрету. Мысалдар ойлатын, оны кеспе әріптерден схема бойынша сөйлем құрату. | 1 |
| Буын туралы түсінігі кеңейеді. Жаңа дыбыстарды қатыстырып, сөз, сөйлем құра алады бұл дыбыс сөздің ортасында, аяғында келетінін мысалдардан тауып көрсете алады. Мысалдар ойлатын, оны кеспе әріптерден схема бойынша сөйлем құра алады. | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг) АКТ (аудио). СТО Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс) Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 99 | Үш жалқау
Балаларды айыру, жіңішкелік белгісімен таныстыру, бұл белгінің қазақ тілінде қолданылмайтындығын, басқа тілдерден енген сөздерде айыру белгісі ретінде қолданылатындығын түсіндіру. | 1 |
| Балалар айыру, жіңішкелік белгісімен танысады, бұл белгінің қазақ тілінде қолданылмайтындығын, басқа тілдерден енген сөздерде айыру белгісі ретінде қолданылатындығын түсінеді. | Ынтымақтастық атмосфера. АКТ (видео көрсету). СТО (ЖИГСО). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Жас ерекшелік (есептер шығару). Дарынды, талантты (постер қорғау). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 100 | Жасырынбақ
Балаларды айыру, жіңішкелік белгісімен таныстыру, бұл белгінің қазақ тілінде қолданылмайтындығын, басқа тілдерден енген сөздерде айыру белгісі ретінде қолданылатындығын түсіндіру. Сана сезімін, ой өрісін дамыту. | 1 |
| Балалар айыру, жіңішкелік белгісімен танысады, бұл белгінің қазақ тілінде қолданылмайтындығын, басқа тілдерден енген сөздерде айыру белгісі ретінде қолданылатындығын түсінеді. | АКТ (сергіту сәті). СТО (инсерт). Жас ерекшелік (өздік жұмыс). Дарынды талантты (постер қорғау)\. Бағалау | математика | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулы тар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 101 | Мейірімді қыз
Бұрынғы өтілген әріптердің бәрін көрсетіп, қазақ алфавитінде қырық екі әріп бар екендігін, алфавитте әріптің аты аталып, орын реті белгіленетіндігін, алфавит туралы ұғымын түсіндіру. | 1 |
| Бұрынғы өтілген әріптердің бәрін көрсетіп, қазақ алфавитінде қырық екі әріп бар екендігін, алфавитте әріптің аты аталып, орын ретін, алфавит туралы біледі | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру (треннинг). АКТ (аудио). СТО. Дарынды талантты (жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма беру). Диалогтық оқыту (мәтінмен жұмыс). Бағалау | әдебиет | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер |
| 102 | Қасқыр мен қоян
Құрамында жаңа таныстырылған әрпi бар сөздермен сөздiк қорын байыту; жаңа әрiппен таныстыру. Байланыстырып сөйлеу тiлiн дамыту; байланыстырылған мәтiндi оқу; жазуға үйрету. | 1 |
| Құрамында жаңа таныстырылған әрпi бар сөздермен сөздiк қоры баиды; жаңа әрiппен танысады. Байланыстырып сөйлеу тiлi дамиды; байланыстырылған мәтiндi оқу; жазуға үйренеді. | АКТ (сергіту сәті) СТО (инсерт) Жас ерекшелік (өздік жұмыс) Дарынды талантты (постер қорғау) Бағалау | Қазақ тілі | Ғаламтор Флирпчат Нұсқаулықтар Суреттер Логикалық тапсырмалар Кестелер Сызбалар Дәптерлер Қарындаштар |
